Hộ mình với ạ

Câu 1. Vấn đề nghị luận: Hãy giữ cho mình niềm đam mê khác biệt

Câu 2.

- Yếu tố miêu tả: Cũng như các bác của tôi cứ quy tất cả về "cái trán", xem nó là biểu tượng của sự thông minh sáng láng, của học hành đỗ đạt.

- Yếu tố tự sự: Tôi nhớ năm đó cả làng mới có một người thi đỗ Đại học Y, tổng điểm ba môn Toán, Hóa, Sinh lại rất cao và được sang Hungary du học. Anh ấy trở thành cái trán được nhắc đến nhiều nhất của cả làng.

→ Vai trò:  giúp cho việc trình bày luận cứ trong văn nghị luận được rõ ràng, sinh động và tính thuyết phục được nâng cao và mạnh mẽ hơn.
Câu 4. Em không hoàn toàn đồng ý với quan điểm: “Đi học và đỗ đạt là cơ hội đổi đời, là phẩm giá, là mục tiêu của nhiều thế hệ, của dòng họ, xóm, của làng, củ huyện,... ” vì quan điểm này đang để lại nhiều hệ lụy trong giới trẻ ngày nay, nhất là căn bệnh thành tích.

* Tích cực:

- Giúp các bạn học sinh có động lực học tập để đỗ đạt cao.

- Giúp xã hội đề cao việc học, có nhiều đầu tư hơn nữa cho giáo dục.

* Tiêu cực:

- Đối với cá nhân:

+Tâm lý trên sẽ tạo áp lực nặng nề với mỗi cá nhân. Chính vì vậy mà khi thi trượt, điểm kém con người mới sinh ra bị uất ức, trầm cảm dẫn đến việc tự tử và những hậu quả nghiêm trọng tương tự.

+Tâm lý trên sẽ gây ra một sự quy chụp của đám đông dẫn đến tình trạng nhiều cá nhân sẽ không được đánh giá đúng năng lực của mình.

- Đối với xã hội:

+ Tâm lý trên tạo ra một xã hội cào bằng với điểm số, bằng cấp, dẫn đến hiện tượng “ngồi nhầm chỗ”.

+ Tâm lý trên còn tạo ra một trào lưu mua bằng, chạy điểm trong xã hội.

+ Chính tâm lý trên cũng làm cho tri thức và sự học trở nên rẻ mạt.

→ Một xã hội như vậy không thể phát triển văn minh và tiến bộ bởi con người trong xã hội đó phải đối mặt với nguy cơ bị mài mòn về tư duy.