Tình huống : Mọt học sinh trong lớp thường xuyên im lặng không ra chơi ( vấn đề gặp phải bị bạn bè bạo lực học đường dẫn đến tự ti) Hayx giúp tôi xây dựng cuộc hội thoại chỉ có giáo viên và học sinh...

Dưới đây là một cuộc hội thoại giữa giáo viên và học sinh, trong đó giáo viên cố gắng thuyết phục học sinh chia sẻ vấn đề của mình: --- **Giáo viên:** Chào em, cô nhận thấy dạo này em thường im lặng và không tham gia vào các hoạt động cùng bạn bè. Em có muốn chia sẻ với cô về điều này không? **Học sinh:** Em... em không biết phải nói gì. **Giáo viên:** Cô hiểu. Đôi khi, việc chia sẻ cảm xúc có thể khó khăn. Nhưng cô muốn em biết rằng cô luôn sẵn sàng lắng nghe. Em có thể nói cho cô biết điều gì đang làm em cảm thấy không thoải mái? **Học sinh:** Em chỉ cảm thấy không thoải mái khi ở bên bạn bè. **Giáo viên:** Cô rất tiếc khi nghe điều đó. Có phải em đã gặp phải một số vấn đề với các bạn trong lớp không? Em có thể kể cho cô nghe về những gì đã xảy ra không? **Học sinh:** Có, có một số bạn thường trêu chọc em. Em cảm thấy rất buồn. **Giáo viên:** Cô hiểu rằng bị trêu chọc có thể làm em cảm thấy tổn thương. Em có thể cho cô biết cụ thể hơn về những gì các bạn đã nói hoặc làm không? **Học sinh:** Họ thường gọi em là "kẻ yếu đuối" và không cho em tham gia vào các trò chơi. **Giáo viên:** Điều đó thật không công bằng với em. Em có biết rằng việc bị đối xử như vậy không phải là lỗi của em không? Em có muốn cô giúp em nói chuyện với các bạn đó không? **Học sinh:** Em không biết. Em sợ họ sẽ càng trêu chọc em hơn. **Giáo viên:** Cô hiểu nỗi sợ hãi của em. Nhưng cô tin rằng việc nói ra vấn đề này có thể giúp em cảm thấy nhẹ nhõm hơn. Cô có thể giúp em tìm cách giải quyết mà không làm em cảm thấy áp lực. Em có muốn thử không? **Học sinh:** Có thể... nhưng em vẫn cảm thấy lo lắng. **Giáo viên:** Đó là điều bình thường. Cô sẽ ở bên em trong suốt quá trình này. Chúng ta có thể cùng nhau tìm ra cách để em cảm thấy tự tin hơn. Em có muốn bắt đầu từ việc nói chuyện với cô về những điều em thích hoặc những điều em muốn làm trong lớp không? **Học sinh:** Em thích vẽ, nhưng em không dám tham gia vào các hoạt động nghệ thuật. **Giáo viên:** Thật tuyệt! Vẽ là một cách tuyệt vời để thể hiện bản thân. Cô có thể giúp em tham gia vào một dự án nghệ thuật trong lớp. Em có muốn thử không? **Học sinh:** Dạ, em muốn thử. **Giáo viên:** Tuyệt vời! Cô sẽ giúp em từng bước. Hãy nhớ rằng em không đơn độc, và cô luôn ở đây để hỗ trợ em. Em có muốn nói thêm về những điều khác mà em cảm thấy khó khăn không? --- Cuộc hội thoại này nhằm khuyến khích học sinh chia sẻ cảm xúc và tìm kiếm sự hỗ trợ từ giáo viên, đồng thời tạo ra một không gian an toàn để học sinh cảm thấy thoải mái hơn.