ĐỀ 1 Phần 1. (4 điểm). Đọc văn bản sau rồi thực hiện yêu cầu nêu dưới: NGHĨ VỀ MẸ Lâm Thị Mỹ Dạ Mẹ yêu con như dòng sông biết hát Cho những ngói sao biết mặt đất cười Một tiếng gà sang canh mẹ lo c...

ii:
Đọc văn bản và xác định các yếu tố nghệ thuật được sử dụng:

* Thể thơ: Văn bản được viết theo thể thơ tự do. Dấu hiệu nhận biết: Không tuân thủ quy tắc về số lượng chữ cái trong mỗi câu, không có vần điệu cố định.
* Hình ảnh, câu thơ: Tình yêu thương của mẹ được diễn tả qua nhiều hình ảnh ẩn dụ: "dòng sông", "ngôi sao", "đường kim mũi chỉ", "nỗi nhớ",... Câu thơ "Mẹ lo con thức giấc một buổi xa nhà" thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của mẹ dành cho con.
* Biện pháp tu từ: Biện pháp so sánh "như mẹ theo con trên mỗi chặng đường xa" giúp tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ, đồng thời nhấn mạnh vai trò to lớn của mẹ trong cuộc đời con.
* Cảm xúc: Nhân vật trữ tình bộc lộ cảm xúc yêu thương, kính trọng, biết ơn đối với mẹ. Cảm xúc này được thể hiện rõ nét qua việc tác giả nhắc đến những kỷ niệm tuổi thơ gắn liền với mẹ, những lời ru ấm áp của mẹ.
* Ý nghĩa của lời ru: Lời ru của mẹ mang ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với tâm hồn mỗi con người. Nó là nguồn an ủi, vỗ về, là nơi con tìm về khi gặp khó khăn, là nền tảng vững chắc cho con phát triển.

Phản ánh:

Quá trình giải quyết vấn đề này giúp tôi hiểu rõ hơn về cách tiếp cận một bài tập đọc hiểu văn bản. Thay vì chỉ đơn thuần liệt kê các yếu tố nghệ thuật, tôi đã chú trọng vào việc phân tích mối liên hệ giữa chúng và tác dụng của chúng trong việc thể hiện chủ đề, nội dung của bài thơ. Điều này giúp học sinh nắm bắt được kiến thức một cách toàn diện hơn, tránh việc học vẹt, học tủ.

Ngoài ra, việc mở rộng vấn đề bằng cách đưa ra một câu hỏi mở rộng giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tế, khuyến khích họ suy ngẫm và đưa ra những quan điểm riêng của mình.