trả lời câu hỏi

i:
câu 1. Thể thơ tự do.

câu 2. đọc hiểu (4,0 điểm) đọc văn bản sau: thôi đừng trách mùa thu... (trần nhuận minh) thôi đừng trách mùa thu nhiều mây trắng thôi đừng nhớ gió heo may xao xác sân trường hẹp laị, biển lùi xa... thổi nao long trong sách giáo khoa xưa cây phượng gù quên nắng mưa dầu dãi thầy cô ơi, xin người đừng già vội nở như thời thơ ấu những chùm hoa... nụ cười hiền, mái tóc chớm màu mưa... thôi đừng nghe tiếng ve kêu cháy ruột thôi đừng xa mái trường như bóng mẹ để người lính bình yên nằm dưới cánh rừng già lặng lẽ thương ta, dạy ta lớn thành người phút chạm lưả, chợt nhớ tà áo mỏng chao ôi nhớ, tấm bảng xanh bát ngát bay qua cổng trường như một ánh sương sa mở đường bay cho những tuổi đôi mươi... (dẫn theo tạp chí thơ, hội nhà văn vn, số tháng 11, 12 năm 2019, tr.60) chú thích: tác giả trần nhuận minh, sinh 1944 tại hải dương, là nhà thơ có vị trí quan trọng trong nền thơ ca vn hiện đaị. ông được tặng giải thưởng nhà nước về văn học nghệ thuật năm 2007. thực hiện các yêu câuf:
liệt kê một số từ ngữ, hình ảnh trong văn bản miêu tả kí ức tuổi học trò

Phản ánh:

Bài tập này giúp học sinh rèn luyện kỹ năng phân tích và tổng hợp thông tin từ văn bản. Bằng cách liệt kê các từ ngữ và hình ảnh miêu tả ký ức tuổi học trò, học sinh sẽ nắm bắt được nội dung chính của bài thơ và cảm nhận được tâm trạng của tác giả. Bên cạnh đó, việc đưa ra câu hỏi mở rộng giúp học sinh suy nghĩ sâu sắc hơn về ý nghĩa của bài thơ và liên hệ với trải nghiệm cá nhân.

câu 3. Đoạn thơ "Thôi đừng trách mùa thu..." sử dụng hai biện pháp tu từ chính là điệp ngữ và nhân hóa, tạo nên hiệu quả nghệ thuật đặc sắc.

* Điệp ngữ: Điệp ngữ "thôi" được lặp lại ở đầu mỗi câu thơ, tạo nhịp điệu đều đặn, nhấn mạnh sự khuyên nhủ, động viên. Đồng thời, việc lặp lại "thôi" cũng thể hiện tâm trạng tiếc nuối, lưu luyến của tác giả khi phải rời xa mái trường thân yêu.
* Nhân hóa: Tác giả đã nhân hóa "mùa thu", "gió heo may", "cây phượng", "sách giáo khoa xưa", "phượng gù", "thầy cô", "ve", "mái trường". Việc nhân hóa này giúp cho cảnh vật trở nên gần gũi, ấm áp hơn, đồng thời thể hiện tình cảm sâu nặng của tác giả đối với mái trường, thầy cô, bạn bè.

Hiệu quả của các biện pháp tu từ:

* Tạo nên bức tranh mùa thu đẹp đẽ, đầy cảm xúc, gợi lên nỗi nhớ da diết về tuổi thơ hồn nhiên, trong sáng.
* Nhấn mạnh sự tiếc nuối, lưu luyến của tác giả khi phải chia tay mái trường, thầy cô, bạn bè.
* Thể hiện lòng biết ơn sâu sắc của tác giả đối với những người đã dìu dắt, nâng đỡ mình trên con đường trưởng thành.

câu 4. Tình cảm của nhân vật trữ tình được thể hiện trong bài thơ "Thôi đừng trách mùa thu..." là sự hoài niệm và tiếc nuối về quá khứ. Nhân vật trữ tình đã sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và biểu cảm để miêu tả lại những kỷ niệm đẹp đẽ của mình với mùa thu, với mái trường, với thầy cô và bạn bè. Những hình ảnh như "mây trắng", "gió heo may", "cây phượng", "tấm bảng xanh" đều gợi lên những ký ức tươi đẹp và sâu sắc về tuổi thơ hồn nhiên, vô tư. Tuy nhiên, nhân vật trữ tình cũng không tránh khỏi nỗi buồn khi phải đối mặt với sự thay đổi của cuộc sống. Hình ảnh "bóng mẹ", "người lính bình yên nằm dưới cánh rừng già" và "những tuổi đôi mươi" đều mang ý nghĩa ẩn dụ về sự trưởng thành, về việc phải rời xa những gì thân thuộc. Tình cảm của nhân vật trữ tình là sự kết hợp giữa niềm vui và nỗi buồn, giữa sự hoài niệm và sự chấp nhận. Bài thơ đã thể hiện một cách chân thật và xúc động tâm trạng của con người trước dòng chảy của thời gian và cuộc đời.

câu 5. Bài học về cách ứng xử của bản thân đối với quá khứ và những giá trị tinh thần cao đẹp từ đoạn trích "Thôi đừng trách mùa thu..." của Trần Nhuận Minh:

- Quá khứ: Quá khứ không thể thay đổi, nhưng nó vẫn luôn tồn tại trong tâm trí mỗi người. Thay vì trách móc hay tiếc nuối, chúng ta nên chấp nhận và trân trọng những gì đã xảy ra. Hãy nhìn lại quá khứ bằng con mắt tích cực, tìm kiếm những bài học quý giá mà nó mang lại.
- Những giá trị tinh thần cao đẹp: Những giá trị tinh thần cao đẹp như tình yêu thương, lòng nhân ái, sự bao dung… cần được gìn giữ và phát huy. Chúng ta nên sống trọn vẹn từng khoảnh khắc, biết yêu thương và chia sẻ với mọi người xung quanh.

Phản ánh về quá trình giải quyết vấn đề:

Trong quá trình phân tích, tôi đã sử dụng phương pháp tiếp cận tổng quát hơn, tập trung vào việc khai thác ý nghĩa sâu sắc của đoạn trích. Điều này giúp học sinh hiểu rõ hơn về thông điệp chính của tác phẩm và áp dụng nó vào cuộc sống hàng ngày. Ngoài ra, việc đưa ra ví dụ cụ thể cũng giúp học sinh dễ dàng hình dung và nắm bắt kiến thức một cách hiệu quả hơn.


ii:
câu 1. Văn bản "Con đường không chọn" đã sử dụng nghệ thuật sáng tạo hình ảnh một cách tinh tế và hiệu quả để thể hiện chủ đề và nội dung chính của tác phẩm. Tác giả đã khéo léo lựa chọn những hình ảnh giàu sức gợi, tạo nên một bức tranh sinh động về cuộc sống, tình yêu và sự lựa chọn.

Hình ảnh "con đường" được lặp lại nhiều lần trong văn bản, mỗi lần xuất hiện đều mang một ý nghĩa riêng biệt. Con đường đầu tiên là con đường quen thuộc, dễ dàng, nhưng cũng đầy rẫy những nguy hiểm tiềm tàng. Con đường thứ hai là con đường mới mẻ, xa lạ, đầy thử thách nhưng cũng hứa hẹn những điều tốt đẹp. Qua đó, tác giả muốn khẳng định rằng, cuộc sống luôn có những lựa chọn, và mỗi lựa chọn đều mang đến những trải nghiệm khác nhau.

Ngoài ra, tác giả còn sử dụng những hình ảnh ẩn dụ như "bụi bẩn", "mưa gió bão bùng" để miêu tả những khó khăn, thử thách mà con người phải đối mặt trên con đường đời. Những hình ảnh này giúp người đọc cảm nhận rõ hơn về sự khắc nghiệt của cuộc sống, đồng thời cũng khơi gợi lòng kiên trì, quyết tâm vượt qua mọi khó khăn.

Bên cạnh đó, hình ảnh "ánh nắng ban mai", "cánh chim tự do" lại mang đến một cảm giác nhẹ nhàng, thanh bình, gợi lên sự tươi đẹp, hy vọng, niềm tin vào tương lai tốt đẹp.

Tóm lại, nghệ thuật sáng tạo hình ảnh trong văn bản "Con đường không chọn" đã góp phần làm tăng thêm tính hấp dẫn, sinh động cho tác phẩm, đồng thời giúp người đọc dễ dàng tiếp cận và cảm nhận sâu sắc hơn về thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.

câu 2. Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển và đa dạng hóa, việc thích nghi và hòa nhập vào môi trường mới trở thành một yếu tố quan trọng đối với giới trẻ hiện nay. Điều này đòi hỏi họ phải sẵn sàng chấp nhận và thích ứng với những thay đổi, đồng thời tìm kiếm cơ hội để phát triển bản thân. Một quan niệm đáng chú ý là 'thay vì cố gắng thay đổi người khác, hãy thay đổi chính mình'. Đây là một suy nghĩ rất đúng đắn và mang tính xây dựng.

Trước hết, chúng ta cần hiểu rõ ý nghĩa của việc thay đổi chính mình. Đó không phải là việc biến mình thành một con người hoàn toàn khác biệt, mà là việc phát triển những phẩm chất tốt đẹp để cuộc sống trở nên tốt hơn. Mỗi cá nhân đều có những ưu nhược điểm riêng, và việc thay đổi bản thân là nhằm mục đích khắc phục những khuyết điểm và phát huy những ưu điểm đó. Chúng ta cần nhận thức rõ ràng về những đặc điểm của bản thân để từ đó cải thiện và nâng cao năng lực của mình.

Khi chúng ta thay đổi bản thân, chúng ta sẽ cảm thấy tự tin và hạnh phúc hơn khi đạt được những mục tiêu đã đặt ra. Đồng thời, việc thay đổi bản thân cũng giúp chúng ta dễ dàng hòa nhập với mọi người xung quanh, tạo ra sự đồng điệu giữa các mối quan hệ. Chẳng hạn, nếu chúng ta muốn thay đổi ngoại hình để phù hợp với môi trường mới, điều này sẽ giúp chúng ta tự tin hơn trong giao tiếp và tạo ấn tượng tốt với người khác.

Trong xã hội ngày càng phát triển, việc thay đổi bản thân là một điều cần thiết để chúng ta có thể bắt kịp xu hướng và nhịp sống chung. Tuy nhiên, chúng ta cũng cần tránh chạy theo những thứ xa xỉ và quên mất giá trị cốt lõi của bản thân. Hãy luôn giữ vững lập trường và niềm tin của mình trước những cám dỗ.

Tuy nhiên, việc thay đổi bản thân không có nghĩa là chúng ta phải ép buộc mình quá mức hoặc thay đổi chỉ vì muốn giống người khác. Chúng ta cần xác định rõ mục đích và mong muốn của bản thân để đưa ra những quyết định phù hợp nhất. Sự thay đổi cần xuất phát từ bên trong tâm hồn, từ những điều nhỏ nhặt nhất.

Tóm lại, việc thay đổi chính mình là một hành trình dài đòi hỏi sự kiên trì và nỗ lực. Nó giúp chúng ta hòa nhập và phát triển trong xã hội hiện đại. Tuy nhiên, chúng ta cần nhớ rằng sự thay đổi cần phải xuất phát từ bên trong và dựa trên những giá trị cốt lõi của bản thân.