ĐỀ TỔNG HỢP 4 I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) II. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản: Lời cầu hôn trong thời đại số (1)Từ lúc hai đứa trẻ gặp nhau lần đầu tiên cho đến khi chúng chính thức trở thành "vợ ch...

i:

ii:
câu 1. Cách trình bày thông tin trong văn bản:

* Nguyên tắc phân loại: Văn bản sử dụng nguyên tắc phân loại dựa trên đối tượng cụ thể: vấn đề tảo hôn trong cộng đồng dân tộc Mông ở Vân Hồ. Tác giả đưa ra các luận cứ, dẫn chứng liên quan đến vấn đề này, giúp độc giả nắm bắt rõ ràng nội dung chính của bài viết.
* Quan hệ nhân quả: Văn bản thể hiện mối quan hệ nhân quả giữa việc sử dụng công nghệ thông tin và sự gia tăng tảo hôn. Các luận cứ, dẫn chứng được sắp xếp theo trình tự logic, từ nguyên nhân đến kết quả, giúp độc giả hiểu rõ tác động của công nghệ thông tin đến vấn đề tảo hôn.
* So sánh: Văn bản sử dụng phép so sánh để làm nổi bật sự khác biệt giữa truyền thống và hiện đại, giữa phương pháp truyền thống và công nghệ thông tin. Việc so sánh giúp độc giả dễ dàng hình dung và đánh giá tác động của công nghệ thông tin đến vấn đề tảo hôn.
* Phân tích: Văn bản sử dụng phương pháp phân tích để đánh giá tác động của công nghệ thông tin đến vấn đề tảo hôn. Tác giả đưa ra các luận cứ, dẫn chứng để chứng minh cho quan điểm của mình, giúp độc giả hiểu rõ hơn về vấn đề này.

Kết luận: Cách trình bày thông tin trong văn bản "Lời cầu hôn trong thời đại số" sử dụng linh hoạt các nguyên tắc trình bày thông tin, giúp độc giả nắm bắt rõ ràng nội dung chính của bài viết và hiểu sâu sắc vấn đề được đề cập.

câu 2. Theo văn bản, có những lý do khiến hiện tượng tảo hôn ở Vân Hồ vẫn có xu hướng gia tăng trong thời đại công nghệ khi tín hiệu kinh tế đã đáng mừng hơn:

* Áp lực từ cộng đồng: Những người lớn tuổi, từng kết hôn sớm, gây áp lực buộc các em phải kết hôn sớm để tránh bị coi là "lệch chuẩn".
* Định kiến giới: Định kiến về vai trò của người con gái trong việc sinh con đẻ cái dẫn đến việc các em gái cảm thấy mình sẽ mất giá trị nếu không kết hôn sớm.
* Kết nối nhanh chóng quaInternet: Sự phát triển của công nghệ giúp các em dễ dàng tìm kiếm đối tác và kết hôn mà không cần trải qua quá trình hẹn hò truyền thống. Điều này rút ngắn khoảng cách địa lý và thời gian, góp phần thúc đẩy hiện tượng tảo hôn.

Ngoài ra, còn có những nguyên nhân khác như sự thiếu hụt giáo dục về quyền lợi cá nhân, thiếu hỗ trợ từ phía gia đình và xã hội, cùng với sự thay đổi trong quan niệm về hạnh phúc và tình yêu. Tất cả những yếu tố này kết hợp lại tạo nên một môi trường thuận lợi cho hiện tượng tảo hôn tiếp diễn ngay cả khi điều kiện kinh tế đã cải thiện.

câu 3. Đoạn trích sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu kết hợp phỏng vấn sâu nhằm thu thập thông tin về tình trạng tảo hôn ở Vân Hồ. Dữ liệu sơ cấp bao gồm các cuộc phỏng vấn với các chuyên gia, nhà nghiên cứu, cán bộ địa phương và người dân địa phương. Dữ liệu thứ cấp bao gồm các báo cáo, bài viết, sách vở liên quan đến vấn đề tảo hôn. Việc sử dụng cả hai loại dữ liệu giúp tác giả có cái nhìn toàn diện về vấn đề, từ đó đưa ra những đánh giá khách quan và chính xác.

Dữ liệu sơ cấp đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp thông tin chi tiết, cụ thể về tình trạng tảo hôn ở Vân Hồ. Các cuộc phỏng vấn với các chuyên gia, nhà nghiên cứu, cán bộ địa phương và người dân địa phương giúp tác giả nắm bắt được thực trạng, nguyên nhân, hậu quả của tảo hôn, từ đó đưa ra những phân tích, đánh giá sâu sắc.

Dữ liệu thứ cấp bổ sung thêm thông tin hỗ trợ cho việc phân tích, đánh giá vấn đề. Các báo cáo, bài viết, sách vở liên quan đến vấn đề tảo hôn cung cấp cơ sở lý luận, giúp tác giả hiểu rõ hơn về khái niệm, nguyên nhân, hậu quả của tảo hôn.

Nhìn chung, việc sử dụng kết hợp dữ liệu sơ cấp và thứ cấp giúp tác giả có cái nhìn toàn diện về vấn đề tảo hôn ở Vân Hồ, từ đó đưa ra những đánh giá khách quan và chính xác.

câu 4. Câu hỏi phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ điệp ngữ trong đoạn trích. Để trả lời câu hỏi này, học sinh cần chú ý đến việc xác định loại điệp ngữ được sử dụng, phân tích tác dụng của nó đối với nội dung và nghệ thuật của đoạn trích.

Phản ánh:

Qua bài tập này, học sinh sẽ nắm vững khái niệm về điệp ngữ và khả năng ứng dụng của nó vào việc phân tích tác phẩm văn học. Bên cạnh đó, việc mở rộng vấn đề giúp học sinh nâng cao kỹ năng phân tích, đánh giá và đưa ra nhận xét cá nhân về tác dụng của biện pháp tu từ trong văn bản.

câu 5. : Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là nghị luận.

: Theo tác giả, việc sử dụng Facebook để tìm kiếm đối tượng kết hôn có thể dẫn đến những vấn đề nghiêm trọng như tảo hôn, bạo lực gia đình và ly hôn. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng mối quan hệ dựa trên sự tôn trọng, bình đẳng và lòng tin thay vì chỉ dựa vào công nghệ.

: Những nguyên nhân gây ra tình trạng tảo hôn bao gồm:

* Áp lực từ cộng đồng: Một số người lớn tuổi hoặc truyền thống có thể thúc đẩy việc kết hôn sớm để đảm bảo tương lai ổn định cho con cháu.
* Định kiến giới: Quan niệm cổ hủ về vai trò của phụ nữ trong gia đình khiến họ cảm thấy bị ép buộc phải kết hôn sớm.
* Hôn nhân đơn giản: Sự phát triển của công nghệ và mạng xã hội giúp việc kết hôn trở nên dễ dàng hơn, dẫn đến việc tảo hôn diễn ra nhanh chóng mà không cần suy nghĩ kỹ lưỡng.

: Để ngăn chặn tình trạng tảo hôn, cần có sự tham gia của cả cá nhân và cộng đồng:

* Cá nhân: Cần nâng cao nhận thức về quyền lợi và trách nhiệm của mình trong việc lựa chọn đối tác phù hợp. Họ cần được trang bị kiến thức về sức khỏe sinh sản và kế hoạch hóa gia đình để đưa ra quyết định chín chắn.
* Cộng đồng: Cần thay đổi tư duy và hành vi của mọi người về hôn nhân và gia đình. Các hoạt động giáo dục, tuyên truyền và hỗ trợ sẽ giúp xóa bỏ những định kiến lạc hậu và khuyến khích các giá trị tích cực về hôn nhân.