Giúp GDCD voi

a. Em học tập được gì ở nhân vật trong tình huống trên? Em học tập được sự kiên trì và khả năng thuyết phục của nhân vật. Mặc dù gặp phải sự chê bai và không ủng hộ từ ban đầu, nhưng anh đã không từ bỏ ý tưởng của mình. Anh biết cách truyền đạt tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và tạo ra sự khác biệt thông qua các hoạt động thiết thực. Điều này nhắc nhở em rằng để thực hiện một ý tưởng tốt, cần phải có sự kiên trì và khả năng giao tiếp tốt để thuyết phục người khác. b. Trường em đang phát động phong trào xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp. Hãy chia sẻ những việc làm thiết thực của em và bạn bè xung quanh để hưởng ứng cuộc vận động này. Để hưởng ứng phong trào xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, em và bạn bè có thể thực hiện những việc làm sau: 1. Tổ chức các buổi dọn dẹp lớp học, sân trường định kỳ để giữ gìn vệ sinh. 2. Trồng cây xanh xung quanh khuôn viên trường để tạo không gian thoáng đãng và trong lành. 3. Tuyên truyền về việc sử dụng đồ dùng tái chế và hạn chế sử dụng nhựa một lần. 4. Tham gia các hoạt động như "Giờ Trái Đất" để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. 5. Khuyến khích mọi người mang theo chai nước, hộp đựng thực phẩm tái sử dụng thay vì sử dụng đồ nhựa. Câu 31: a. Em hãy nhận xét mục tiêu của các bạn trong tình huống trên. Mục tiêu học tập của các bạn trong tình huống trên rất khác nhau. Bạn C chỉ coi việc học tiếng Anh như một hoạt động giải trí, không có định hướng rõ ràng; bạn D tham gia chủ yếu vì lý do xã hội mà không có mục tiêu học tập cụ thể; trong khi đó, bạn B lại cho rằng việc học như vậy là vô nghĩa. Điều này cho thấy các bạn chưa có sự đồng nhất trong việc xác định mục tiêu học tập, từ đó dễ dẫn đến thiếu động lực và kết quả không cao. b. Em hãy giúp bạn A lập kế hoạch thực hiện mục tiêu chung cho nhóm. Để lập kế hoạch thực hiện mục tiêu chung cho nhóm, bạn A có thể thực hiện các bước sau: 1. **Xác định mục tiêu chung**: Tổ chức nhóm để cùng nhau xác định mục tiêu học tiếng Anh rõ ràng, như có thể giao tiếp cơ bản trong một năm. 2. **Lập lịch học**: Quy định thời gian học tập cụ thể mỗi tuần (ví dụ: 2 buổi/tuần). 3. **Chia sẻ tài liệu học tập**: Tìm kiếm và chia sẻ các tài liệu học tiếng Anh phù hợp, như video, sách, ứng dụng. 4. **Thực hành giao tiếp**: Tổ chức các buổi thảo luận hoặc trò chuyện để thực hành tiếng Anh. 5. **Theo dõi tiến độ**: Định kỳ tổ chức các buổi đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh phương pháp nếu cần. Nhờ những kế hoạch này, nhóm có thể phát triển kỹ năng tiếng Anh một cách đồng đều và hiệu quả hơn.