Phần I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ 1 đến 4: “Chúng tôi ngồi ôm súng đợi mưa rơi Lòng thắc thỏm niềm vui không nói hết Mưa đi! Mưa đi! Mưa cho mãnh liệt Mưa lèm...

I.

Câu 1: Thể thơ: Tự do.

Câu 2: Những hình ảnh, từ ngữ diễn tả tâm trạng, sự chờ đợi những cơnmưa của người lính trên đảo: “ngồi ôm súng đợi mưa rơi”, “lòngthắc thỏm”, “niềm vui không nói hét”, “cũng được”, “ngửalêhứng nước”, “một giọt nhỏ thôi”

Câu 3:

- Biện pháp nghệ thuật: điệp từ “mưa”

- Tác dụng:

+ Cho thấy hiện thực ngoài đảo dù xung quanh bốn bề là nướcnhưng lại không có những cơn mưa dù là mưa bụi, mưa li ti,...

+ Thể hiện nỗi mong chờ cơn mưa, mưa đã trở thành nỗi ámảnhthường trực của những người lính đảo.

+ Giọng điệu, nhịp thơ trở nên gấp gáp, diễn tả chân thực sự mong chờ, khao khát của những người lính đảo

Câu 4: Nhận xét về vẻ đẹp của người lính đảo:

- Niềm tin mãnh liệt vào cuộc sống dù thiên nhiên và hoàn cảnhsống khắc nghiệt.

- Quyết tâm dù vất vả, gian khổ cũng sẽ luôn chắc tay súng, canh giữ vùng trời địa phận của Tổ quốc

II.

Câu 1:

Biển đảo là một phần địa phận, là máu thịt của Tổ quốc nên mỗi chúng ta cần có tình yêu và trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ; đặc biệt trongtình hình rối ren, tranh chấp chủ quyền biển đảo. Thế hệ trẻ, những người được sinh ra, lớn lên và yêu chuộng nền hòa bình sẽ biết mang tình yêu hóa thành sức mạnh, tạo nênnhững hành động góp phần bảo vệ, giữ gìn chủ quyền biển đảo. Để bảo vệ chủ quyền biển đảo, trước hết thanh niên và thanh niên học sinh nói riêng phải xác định phải giữ biển đảo bằng tri thức về chủ quyền biển đảo. Chúng ta cần nghiên cứu và nhận thức sâu sắc về ý nghĩa thiêng liêng chủ quyền biển đảo và giá trị to lớn chủ quyền mà ông cha ta đã đổ xương máu để xây dựng; về lịch sử Việt Nam đặc biệt là lịch sử địa lý liên quan đến chủ quyền biển đảo, về lịch sử hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa… tìm hiểu rõ chính sách ngoại giao nhất quán của Đảng và Nhà nước ta về vấn đề biển đông. Thanh niên cần hưởng hứng và tích cực tham gia các diễn đàn hợp pháp trên các phương tiện thông tin đại chúng, trên internet, khẳng định chủ quyền biển đảo của Việt Nam trên các diễn đàn, đồng thời kịch liệt lên án và đấu tranh tham gia ngăn chặn các hành vi xâm phạm phạm chủ quyền biển đảo Việt Nam. Thanh niên là hậu phương chỗ dựa tình cảm vững chắc đối với các lính biển đảo, bằng những việc làm thiết thực như gửi thư đến các lính Hải đảo để chia sẻ động viên và tiếp sức cho các anh thêm nghị lực để trông giữ biển đảo. Điều quan trọng, thanh niên cần không ngừng tu dưỡng phẩm chất người Việt Nam mới, tích cực tham gia xây dựng đất nước giàu mạnh, có định hướng lý tưởng yêu nước và đoàn kết để tạo nên sức mạnh bảo vệ chủ quyền biển đảo. Chúng ta cũng cần phê phán những cá nhân chưa có sự quan tâm, hiểu biết về vấn đề biểnđảo, thờ ơ với chủ quyền quốc gia, dân tộc,... Mỗi người cần có thái độ tích cực, chủ động tìm hiểu, tham gia các hoạt động tuyên truyền, đóng góp công sức cho sự nghiệp bảo vệ chủ quyền biển đảon ước nhà.