Đọc và trả lời câu hỏi của văn bản" Hai người mẹ" HAI NGƯỜI MẸ,(1) Ngày xưa cô dạy (4) Trong veo đôi mắt (7) Con học năm cuối cấp,mẹ sáng Cô sắp xa mái trường,Hôm nay cô dạy con Chúng con nuốt từng Ôi cô giáo thân thương,Bao năm tháng cô còn lời Cô của con, của mẹ.,Miệt mài trên bục Mây mùa thu xa trôi,giảng. Ghé nhìn vào ô cửa. (8) Con vẫn còn thơ bé,Trước những điều lớn lao,(2) Khe cửa sinh đầy (5) Cô không còn trẻ Nhưng con rất tự hào,nắng nữa Vì có cô của mẹ.,Mẹ ghé mắt khi xưa Tóc xưa nay phai màu,Qua bao nắng bao Mẹ bảo: sao qua mau (9) Hãy giữ giùm con nhé,mưa Những tháng ngày đi Những tháng năm ngọt,Vẫn xoe tròn hoa học. ngào,nắng. Để mãi mãi về sau,(6) Chúng con một lũ Con có hai người mẹ.,(3) Cô vẫn tà áo trắng nhóc,Vẫn sớm hôm đi về Sao còn quá ngây thơ (Tạp chí Văn học tuổi trẻ,,Vẫn thao thức mải mê Đôi lúc vẫn cười ồ số 151),Bên từng trang giáo Mỗi khi cô đọc lặp.,án.,Thực hiện các yêu cầu:

Question

Timi · Accepted Answer

Câu 1: Thể loại: Thơ tự do
- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm kết hợp miêu tả
Câu 2: Nội dung chính của đoạn trích là nói về tình cảm của tác giả đối với cô giáo cũ của mình. Đó là sự biết ơn sâu sắc, lòng kính trọng và tình yêu thương vô bờ bến mà tác giả dành cho cô giáo. Tác giả nhớ lại những kỉ niệm đẹp đẽ, những bài học quý giá mà cô đã truyền đạt cho mình. Đồng thời, tác giả cũng thể hiện niềm tự hào về cô giáo của mình, về những gì cô đã làm được cho thế hệ học trò.
Câu 3: Đoạn trích sử dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa,... nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn. Ví dụ:
- So sánh "cô giáo thân thương bao năm tháng cô còn lời cô của con, của mẹ."
+ Tác dụng: Nhấn mạnh tình cảm sâu nặng, gắn bó giữa cô giáo và học trò. Cô giáo luôn ở trong trái tim của học trò, dù thời gian có trôi qua bao lâu.
- Nhân hóa "mây mùa thu xa trôi", "gió thổi nhẹ nhàng".
+ Tác dụng: Tạo nên khung cảnh thiên nhiên thơ mộng, trữ tình, góp phần thể hiện tâm trạng bồi hồi, xúc động của tác giả khi nhớ về cô giáo.