Giúp tôi với I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm),Đọc văn bản sau:,TÔI TỰ HỌC,(Nguyễn Duy Cần),Mục đích của sự học là gì? Học để mưu cầu hạnh phúc, nghĩa là làm cho mình ngày,càng mới, càng cao, càng rộng,... Học là để gia tăng sự hiểu biết của mình, mở rộng tâm hồn,của mình bằng cách thu nhận sự hiểu biết cùng những kinh nghiệm của người khác. Cũng,giống như một đứa trẻ mới sinh nặng chưa đầy ba kí, thế mà ngày càng lớn đến năm, sáu,chục kí trong khoảng vài mươi năm sau, phải chăng nhờ rút lấy không khí, đồ ăn, đồ uống,...,mà tiến từ nhỏ đến lớn, từ yếu đến mạnh, nghĩa là càng ngày càng mới, càng cao, càng lớn.,Bởi vậy tôi cho rằng học cũng như ăn.,Ăn mà không tiêu thì có hại cho sức khỏe. Học mà không hóa thì có hại cho tinh thần.,Cỏ con cừu ăn mà được tiêu, sẽ không còn là cỏ nữa mà là bộ lông mướt đẹp của nó. Dâu,con tằm ăn mà được tiêu, sẽ không còn là dâu nữa mà là sợi tơ mịn màng tươi tốt của nó.,Người có học thức là người đã thần hóa những cái học của mình. Bởi vậy dường như họ,không biết gì cả mà không có cái gì là không biết.,Học mà đến mức quên hết cả sách vở của mình đã học thì cái học ấy mới là "nhập,diệu". Một điều gì học mà mình còn cố nhớ là nó chưa được nhập vào tâm. Chỉ khi nào mình,không cần nhớ mà nó vẫn tự nhiên hiển hiện trong tâm trí thì cái học ấy mới gọi là đã được,tiêu hóa. Người học đánh máy chữ mà còn để ý tìm từng con chữ, cố nhớ vị trí của từng con,chữ là người đánh mấy chưa tinh. Người học đi xe đạp mà còn cố để ý đến bàn đạp, cách đạp,là người đi xe đạp chưa thạo. Tôi nhớ lúc còn nhỏ, gần đến ngày thi, tôi băn khoăn nói với,cha: "Sao con học nhiều thế mà nay dường như không còn nhớ gì cả. Lòng con như quên hết,,không biết lúc thi có nhớ được gì không? Con sợ quá!". Cha tôi cười bảo: "Đấy là con học,đã chín muồi rồi. Quên tức là nhớ nhiều rồi đó. Con hãy yên tâm...". Thật đúng như lời cha,,đến ngày thi, giảm khảo hỏi đâu, tôi trả lời liền đó một cách rõ ràng hết sức.,Và Herriot cũng từng nói: "Học thức là cái còn lại khi mình đã quên tất cả". Đó chính,là cái diệu pháp của phép học.,(Trích, Tôi tự học, NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 2022, tr.29-30),Thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5 (trình bày ngắn gọn):,Câu 1. Xác định vấn đề được đề cập trong văn bản. . Lúc đích của sự học,Câu 2. Từ "diệu pháp" trong câu cuối của văn bản có nghĩa là gì?,Câu 3. Cho biết tác dụng của phép điệp trong hai câu văn sau:,Có con cừu ăn mà được tiêu, sẽ không còn là cỏ nữa mà là bộ lông mướt đẹp của nó.,Dâu con tằm ăn mà được tiêu, sẽ không còn là dâu nữa mà là sợi tơ mịn màng tươi tốt của,nó.,Câu 4. Yếu tố tự sự (cuộc trò chuyện giữa "tôi" với người cha) được sử dụng trong văn bản,có vai trò như thế nào đối với việc thể hiện nội dung?,Câu 5. Anh/chị tâm đắc nhất với mục đích nào của sự học mà tác giả đề cập ở phần đầu văn,bản? Vì sao?

Question

Timi · Accepted Answer

phần:
câu 5: Học tập là việc suốt đời.

câu 1: Vấn đề được đề cập trong văn bản: Mục đích của việc học

câu 2: Từ "diệu pháp" trong câu cuối của văn bản có nghĩa là phương pháp kì diệu

câu 3: Tác dụng của phép điệp trong hai câu văn: nhấn mạnh kết quả của việc ăn cỏ đối với con cừu và ăn dâu đối với con tằm; đồng thời thể hiện quan niệm về mối liên hệ giữa học tập và cuộc sống của tác giả.

câu 4: Yếu tố tự sự (cuộc trò chuyện giữa "tôi" với người cha) được sử dụng trong văn bản giúp tác giả bày tỏ quan điểm về vấn đề học tập; đồng thời tạo nên giọng điệu nhẹ nhàng, sâu sắc cho bài viết.

câu 5: Học để mưu cầu hạnh phúc, nghĩa là làm cho mình ngày càng mới, càng cao, càng rộng,...

phần:
: Đầu văn bản là "Tiếng Việt của chúng ta rất giàu".