Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Cũng cờ, cũng biển, cũng cân đai.
Cũng gọi ông nghè có kém ai.
Mảnh giấy làm nên thân giáp bảng,
Phấn son tô điểm mặt văn khôi.
Tấm thân xiêm áo sao mà nhẹ?
Cái giá khoa danh ấy mới hời!
Ghế tréo lọng xanh ngồi bảnh chọe
Tưởng rằng đồ thật hóa đồ chơi!
(Tiến sĩ giấy - Nguyễn Khuyến)
Câu 1: Bài thơ  được làm theo thể thơ nào?
A. Thất ngôn tứ tuyệt                                 B. Ngũ ngôn tứ tuyệt
C. Thất ngôn bát cú                                    D. Thất ngôn 

Câu 2: Hàm ý của hai câu thực là gì?

A. Nói về sự màu mè, lòe loẹt của những ông “tiến sĩ đồ chơi”.
B. Nói về sự sang trọng, quý phái của những ông nghè “thật”.
C. Nói về giá trị xoàng xĩnh của những ông nghè “thật”.
D. Nói về sự danh giá, cao quý của những ông nghè “thật”.
Câu 3: Trường hợp nào không phải là đối tượng miêu tả và châm biếm trong bài thơ?
A. Những người đỗ tiến sĩ bằng tài năng thực sự và đem cái tài của mình ra phục vụ cho đất nước .
B. Chính con người tác giả với thân phận éo le và tình cảnh trớ trêu của ông.
C. Những đồ chơi hình ông tiến sĩ làm bằng giấy cùng một ít phẩm màu xanh đỏ, dành cho trẻ em trong dịp tết Trung thu.
D. Những kẻ mang danh khoa bảng mà không có thực chất, luôn vênh vang không biết liêm sỉ.
Câu 4: Nhận định nào không đúng mục đích của tác giả Nguyễn Khuyến khi sáng tác bài thơ?
A. Tự cười về sự bất lực của mình trước những đòi hỏi của thời cuộc.
B. Châm biếm, phê phán tệ nạn mua quan bán tước đương thời.
C. Chỉ ra mâu thuẫn giữa cái danh và cái thực trong những ông tiến sĩ thật.
D. Phê phán việc triều đình bấy giờ không chọn đúng người hiền tài.
Câu 5: Từ “cũng” trong hai câu đầu bài thơ được thốt ra trong giọng điệu như thế nào?
A. Tán thưởng và khen ngợi. B. Đay đả đầy vẻ miệt thị.
C. Đau đớn và xót xa. D. Cảm giận đến sục sôi.
Câu 6: Nội dung của câu thơ kết bài thơ là gì?
A. Tác giả cho rằng những ông nghè thật chỉ đáng là đồ chơi cho trẻ con.
B. Nêu lên một phát hiện của nhà thơ về bản chất của những ông tiến sĩ giấy.
C. Nêu lên sự nhầm lẫn của tác giải khi quan sát những ông tiến sĩ giấy.
D. Tác giả lột trần thực chất trống rỗng của những người mua danh ông nghè.
Câu 7: Nét nghĩa nào phù hợp với từ “cũng” (được lặp lại bốn lần) trong hai cầu đầu bài thơ?
A. Như mọi trường hợp thông thường, mặc dù hoàn cảnh, điều kiện trong trường hợp nêu ra là khác thường.
B. Như những trường hợp tương tự, theo nhận định chủ quan của người nói (dùng để làm cho lời nói bớt vẻ khẳng định).
C. Đồng thời diễn ra trong một hoàn cảnh, điều kiện.
D. Không khác so với trường hợp nêu ra hoặc so với những trường hợp thông thường, hai là với trước kia.
Câu 8: Mục đích của món đồ chơi “hình nộm tiến sĩ giấy” là gì?
A. Mua vui cho trẻ em trong ngày Tết.
B. Mong trong nhà có người đỗ đạt làm quan.
C. Khơi dậy lòng ham học và ý thức phấn đấu.
D. Trang trí nhà cửa để đón chào năm mới.
Câu 9: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào phổ biến nhất và nêu tác dụng.
Câu 10: Vẻ đẹp tâm hồn của nhà thơ Nguyễn Khuyến được thể hiện như thế nào qua bài thơ? Em hãy trình bày bằng 1 đoạn văn tổng phân hợp khoảng 10 câu.

Question

Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm) 
Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: 
Cũng cờ, cũng biển, cũng cân đai. 
Cũng gọi ông nghè có kém ai. 
Mảnh giấy làm nên thân giáp bảng, 
Phấn son tô điểm mặt văn khôi. 
Tấm thân xiêm áo sao mà nhẹ? 
Cái giá khoa danh ấy mới hời! 
Ghế tréo lọng xanh ngồi bảnh chọe 
Tưởng rằng đồ thật hóa đồ chơi! 
(Tiến sĩ giấy  - Nguyễn Khuyến) 
Câu 1: Bài thơ  được làm theo thể thơ nào?
A. Thất ngôn tứ tuyệt                             	   B. Ngũ ngôn tứ tuyệt 
C. Thất ngôn bát cú                                	   D. Thất ngôn

Câu 2: Hàm ý của hai câu thực là gì?

A. Nói về sự màu mè, lòe loẹt của những ông “tiến sĩ đồ chơi”.                      
B. Nói về sự sang trọng, quý phái của những ông nghè “thật”. 
C. Nói về giá trị xoàng xĩnh của những ông nghè “thật”. 
D. Nói về sự danh giá, cao quý của những ông nghè “thật”. 
Câu 3: Trường hợp nào không phải là đối tượng miêu tả và châm biếm trong bài thơ?  
A. Những người đỗ tiến sĩ bằng tài năng thực sự và đem cái tài của mình ra phục vụ cho đất nước . 
B. Chính con người tác giả với thân phận éo le và tình cảnh trớ trêu của ông. 
C. Những đồ chơi hình ông tiến sĩ làm bằng giấy cùng một ít phẩm màu xanh đỏ, dành cho trẻ em trong dịp tết Trung thu. 
D. Những kẻ mang danh khoa bảng mà không có thực chất, luôn vênh vang không biết liêm sỉ. 
Câu 4: Nhận định nào không đúng mục đích của tác giả Nguyễn Khuyến khi sáng tác bài thơ? 
A. Tự cười về sự bất lực của mình trước những đòi hỏi của thời cuộc. 
B. Châm biếm, phê phán tệ nạn mua quan bán tước đương thời. 
C. Chỉ ra mâu thuẫn giữa cái danh và cái thực trong những ông tiến sĩ thật. 
D. Phê phán việc triều đình bấy giờ không chọn đúng người hiền tài. 
Câu 5: Từ “cũng” trong hai câu đầu bài thơ được thốt ra trong giọng điệu như thế nào? 
A. Tán thưởng và khen ngợi.			B. Đay đả đầy vẻ miệt thị. 
C. Đau đớn và xót xa.				D. Cảm giận đến sục sôi. 
Câu 6: Nội dung của câu thơ kết bài thơ là gì? 
A. Tác giả cho rằng những ông nghè thật chỉ đáng là đồ chơi cho trẻ con.	 
B. Nêu lên một phát hiện của nhà thơ về bản chất của những ông tiến sĩ giấy. 
C. Nêu lên sự nhầm lẫn của tác giải khi quan sát những ông tiến sĩ giấy.	 
D. Tác giả lột trần thực chất trống rỗng của những người mua danh ông nghè. 
Câu 7: Nét nghĩa nào phù hợp với từ “cũng” (được lặp lại bốn lần) trong hai cầu đầu bài thơ? 
A. Như mọi trường hợp thông thường, mặc dù hoàn cảnh, điều kiện trong trường hợp nêu ra là khác thường.				 
B. Như những trường hợp tương tự, theo nhận định chủ quan của người nói (dùng để làm cho lời nói bớt vẻ khẳng định). 
C. Đồng thời diễn ra trong một hoàn cảnh, điều kiện.			 
D. Không khác so với trường hợp nêu ra hoặc so với những trường hợp thông thường, hai là với trước kia. 
Câu 8: Mục đích của món đồ chơi “hình nộm tiến sĩ giấy” là gì? 
A. Mua vui cho trẻ em trong ngày Tết.			
B. Mong trong nhà có người đỗ đạt làm quan.	 
C. Khơi dậy lòng ham học và ý thức phấn đấu.			 
D. Trang trí nhà cửa để đón chào năm mới. 
Câu 9: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào phổ biến nhất và nêu tác dụng.  
Câu 10: Vẻ đẹp tâm hồn của nhà thơ Nguyễn Khuyến được thể hiện như thế nào qua bài thơ? Em hãy trình bày bằng 1 đoạn văn tổng phân hợp khoảng 10 câu.

Timi · Accepted Answer

phần:
câu 1: Chọn đáp án: C. thất ngôn bát cú

câu 2: Chọn c

câu 3: Chọn đáp án: A.

câu 4: Chọn đáp án C

câu 5: Chọn b

câu 6: Đáp án đúng là B.

câu 7: Chọn đáp án: a

câu 8: Chọn đáp án: A. mua vui cho trẻ em trong ngày tết.

câu 9: Trong bài thơ "Tiến sĩ giấy", Nguyễn Khuyến đã sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ với cụm từ "cũng" được lặp lại nhiều lần. Việc sử dụng điệp ngữ này nhằm nhấn mạnh sự tương đồng về hình thức giữa những tiến sĩ giấy và những người thực sự đỗ đạt. Tác giả muốn thể hiện một cách mỉa mai, châm biếm về sự giả dối của xã hội đương thời khi chỉ chú trọng đến vẻ bề ngoài hào nhoáng nhưng thiếu chất lượng thực tế. Đồng thời, việc sử dụng điệp ngữ còn tạo nhịp điệu cho bài thơ, khiến cho lời thơ trở nên uyển chuyển, dễ nhớ và gây ấn tượng sâu sắc đối với người đọc.

câu 10: Vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Khuyến trong bài thơ "Tiến sĩ giấy" là sự phê phán mạnh mẽ đối với những kẻ giả dối, không trung thực trong xã hội phong kiến Việt Nam thời kỳ đó. Ông đã sử dụng hình ảnh tiến sĩ giấy để ám chỉ những người này, đồng thời lên án thái độ sống giả tạo, thiếu chân thành của họ. Qua việc miêu tả chi tiết về cuộc đời và hành động của tiến sĩ giấy, Nguyễn Khuyến muốn truyền đạt thông điệp sâu sắc về tầm quan trọng của lòng trung thực và đạo đức trong xã hội. Bài thơ này phản ánh một cách tinh tế và đầy cảm xúc về tình trạng suy thoái đạo đức trong xã hội đương thời, từ đó khơi gợi ý thức trách nhiệm cá nhân và cộng đồng trong việc xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.

Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Cũng cờ, cũng biển, cũng cân đai. Cũng gọi ông nghè có kém ai. Mảnh giấy làm nên thân giáp bảng, Phấn son tô điểm mặt v...