giúp mik vs

i:
câu 1. Xác định ngôi kể và điểm nhìn trong đoạn trích:

- Ngôi kể: ngôi thứ nhất (người kể xưng "tôi").
- Điểm nhìn: nhân vật "tôi" - người lính lái xe.

câu 2. Những hình ảnh thiên nhiên được tác giả miêu tả trong đoạn trích:

- Mảnh trăng nằm giữa những đám mây hiện ra nhợt nhạt, ánh sáng chập chờn, mỗi khi xe xóc hay lượn một vòng, mảnh trăng rung rinh rung rinh, có khi rơi xuống chừng xấp xỉ. Bóng tối của rừng già như một trò chơi của trái tim.
- Khoảng khuya, trên các ngọn rừng, gió tây nam cuốn những đám mây xám xịt về một góc và thổi bay đi. Gió thổi lồng lộng những cành lá ngụy trang trên nóc xe hoen rỉ. Trên đầu chúng tôi, bầu trời đêm phía trên trở nên trong vắt, cao vời vợi, trong sâu thẳm mơ hồ vọng lên tiếng chim kêu. Nhưng ở phía sau rừng, sương trắng cứ tuôn ra từ hư không. Dòng sông bên trái đường bỗng biến mất, chỉ còn lại một màn sương trắng phủ kín, chỉ thỉnh thoảng thấy một ngọn rừng, ngọn núi đá bên kia sông nhô lên, đen kịt giữa một màu trắng xóa. Xe tôi chạy trên lớp sương bềnh bồng.
- Mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời, sáng trong như một mảnh bạc. Khung cửa xe phía cô gái ngồi lồng đầy bóng trăng. Không hiểu sao, lúc ấy, như có một niềm tin vô cớ mà chắc chắn từ trong không gian ùa tới tràn ngập cả lòng tôi. Tôi tin chắc chắn người con gái đang ngồi cạnh mình là Nguyệt, chính người mà chị tôi thường nhắc đến.
- Chốc chốc, Nguyệt quay về phía tôi và hỏi một câu gì đó. Tôi không kịp nghe rõ vì đôi mắt tôi đã choáng ngợp như vừa trông vào ảo ảnh. Trăng sáng soi thẳng vào khuôn mặt Nguyệt làm cho khuôn mặt tươi mát ngời lên và đẹp lạ thường!
- Từng khúc đường trước mặt cũng thếp từng mảnh ánh trăng…
- Đoạn này, trăng lặn. Chúng tôi không nói chuyện nữa. Mảnh trăng đã khuất hẳn xuống khu rừng ở sau lưng. Tôi bật chiếc bóng đèn quả dưa cho sáng hơn và bảo Nguyệt: Cô chú ý nghe hộ, từ đây đường thường có máy bay.

câu 3. Phần đọc hiểu:
: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích là tự sự.

: Phép tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn "mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời, sáng trong như một mảnh bạc" nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn. Hình ảnh "mảnh trăng khuyết" được so sánh với "một mảnh bạc", tạo nên một hình ảnh đẹp, lung linh, huyền ảo. Ánh trăng sáng trong, lấp lánh như một mảnh bạc, khiến cho khung cảnh thiên nhiên thêm phần thơ mộng, lãng mạn.

: Biện pháp tu từ ẩn dụ được sử dụng trong câu văn "từng khúc đường đầy ổ gà, không dám nhìn nguyệt lâu". Tác giả sử dụng hình ảnh "ổ gà" để ám chỉ những khó khăn, thử thách mà nhân vật "tôi" gặp phải trên hành trình của mình. Việc "không dám nhìn nguyệt lâu" thể hiện sự lo lắng, sợ hãi của nhân vật "tôi" trước những khó khăn đó. Ẩn dụ giúp cho câu văn trở nên giàu tính biểu cảm, đồng thời thể hiện được tâm trạng của nhân vật "tôi" một cách tinh tế.

: Câu văn "có phải không nhỉ..." thể hiện sự băn khoăn, tò mò của nhân vật "tôi" đối với người con gái ngồi cạnh mình. Từ "nhỉ" mang sắc thái nghi vấn, thể hiện sự tò mò, muốn tìm hiểu thêm về người con gái ấy. Câu văn góp phần tạo nên sự hấp dẫn, lôi cuốn cho câu chuyện.

: Trong đoạn trích, tác giả Nguyễn Minh Châu đã khắc họa thành công hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn dũng cảm, kiên cường, lạc quan, yêu đời. Họ luôn giữ vững tinh thần chiến đấu, vượt qua mọi khó khăn, gian khổ để hoàn thành nhiệm vụ. Bên cạnh đó, tác giả cũng thể hiện tình cảm gắn bó, thân thiết giữa những người lính lái xe với nhau.

câu 4. Vẻ đẹp thiên nhiên được miêu tả rất tinh tế và sinh động trong đoạn trích. Tác giả sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh để tạo nên bức tranh thiên nhiên sống động, gợi cảm giác thanh bình, thơ mộng. Hình ảnh "mảnh trăng nằm giữa những đám mây", "ánh sáng chập chờn" thể hiện sự lung linh, huyền ảo của ánh trăng. Hình ảnh "bóng tối của rừng già như một trò chơi của trái tim" mang đến cảm giác bí ẩn, thú vị. Sự thay đổi của thời tiết, từ gió tây nam cuốn những đám mây xám xịt đến gió thổi lồng lộng những cành lá ngụy trang trên nóc xe hoen rỉ, tạo nên sự chuyển biến nhịp nhàng, tự nhiên của cảnh vật. Hình ảnh "bầu trời đêm phía trên trở nên trong vắt, cao vời vợi, trong sâu thẳm mơ hồ vọng lên tiếng chim kêu" gợi lên sự bao la, rộng lớn của vũ trụ. Hình ảnh "sương trắng cứ tuôn ra từ hư không" tạo nên cảm giác huyền bí, ma mị. Hình ảnh "dòng sông bên trái đường bỗng biến mất, chỉ còn lại một màn sương trắng phủ kín" khiến cho cảnh vật thêm phần hư ảo, kỳ bí. Hình ảnh "mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời, sáng trong như một mảnh bạc" thể hiện vẻ đẹp thuần khiết, rạng rỡ của ánh trăng. Vẻ đẹp thiên nhiên trong đoạn trích góp phần tạo nên không khí lãng mạn, trữ tình cho tác phẩm.

Về con người, nhân vật Nguyệt được khắc họa với vẻ đẹp dịu dàng, đằm thắm. Cô gái xuất hiện trong khung cửa xe lồng đầy bóng trăng, mái tóc thơm ngát, dày và trẻ trung. Ánh trăng chiếu sáng khuôn mặt Nguyệt, làm cho cô càng thêm xinh đẹp và rạng rỡ. Nguyệt là một người phụ nữ mạnh mẽ, kiên cường. Dù phải đối mặt với bom đạn chiến tranh, cô vẫn giữ được sự lạc quan, yêu đời. Nguyệt luôn tỏ ra bình tĩnh, ung dung trước mọi khó khăn thử thách. Cô là biểu tượng cho sức sống mãnh liệt, khát khao hòa bình của dân tộc Việt Nam.

Tóm lại, vẻ đẹp thiên nhiên và con người trong đoạn trích "Mảnh Trăng Cuối Rừng" đã được Nguyễn Minh Châu khắc họa một cách tinh tế, sâu sắc. Đoạn trích đã thể hiện tài năng nghệ thuật của nhà văn, đồng thời gửi gắm thông điệp về tình yêu quê hương đất nước, khát vọng hòa bình của con người.

câu 5. Phần Đọc Hiểu:
1. Xác định phương thức biểu đạt: Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là tự sự.
2. Chỉ ra ngôi kể: Ngôi kể thứ nhất.
3. Tìm biện pháp tu từ: Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích là so sánh: "mái tóc thơm ngát, dày và trẻ trung" - so sánh mái tóc của Nguyệt với hình ảnh "thơm ngát, dày và trẻ trung". Tác dụng của phép so sánh này là:
- Tăng sức gợi hình, giúp người đọc dễ dàng hình dung được vẻ đẹp của mái tóc Nguyệt.
- Nhấn mạnh vẻ đẹp trẻ trung, rạng rỡ của Nguyệt, tạo ấn tượng mạnh mẽ về nhân vật.
4. Nêu nội dung chính: Nội dung chính của đoạn trích là miêu tả cảnh đêm trăng đẹp đẽ, thơ mộng cùng những suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật "tôi" - một người lính lái xe trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Qua đó, tác giả thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước, tinh thần lạc quan, yêu đời của người lính.
5. Tình cảm của tác giả đối với thế hệ trẻ thời kỳ kháng chiến chống Mỹ: Tình cảm của tác giả dành cho thế hệ trẻ thời kỳ kháng chiến chống Mỹ là sự trân trọng, ngưỡng mộ, đồng thời cũng là sự xót thương, tiếc nuối. Tác giả thể hiện điều này qua việc khắc họa chân dung những người thanh niên xung phong, những người lính lái xe dũng cảm, kiên cường, sẵn sàng hy sinh tuổi trẻ để bảo vệ Tổ quốc. Đồng thời, tác giả cũng bày tỏ nỗi đau đớn, tiếc nuối trước những mất mát, hi sinh của họ.

Phản ánh về quá trình giải quyết vấn đề:

Quá trình giải quyết bài tập này đòi hỏi học sinh cần nắm vững kiến thức về các phương thức biểu đạt, phân tích biện pháp tu từ, xác định nội dung chính của văn bản và rút ra kết luận về chủ đề của tác phẩm. Việc áp dụng các bước phân tích cụ thể sẽ giúp học sinh tiếp cận bài tập một cách khoa học, logic và hiệu quả hơn. Bên cạnh đó, việc mở rộng vấn đề bằng cách liên hệ với bối cảnh lịch sử và xã hội sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về giá trị của tác phẩm.