Đọc hiểu đề ông cần

ii:
câu 1. Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm Ông Cần của nhà văn Bùi Anh Tôn. Tác phẩm xoay quanh câu chuyện về ông Cần - một người lái đò nghèo khổ nhưng luôn giàu lòng yêu thương và sự hi sinh. Đoạn trích tập trung vào việc miêu tả tâm trạng của nhân vật tôi khi chứng kiến cảnh ông Cần bị bắt giam và phải chịu đựng những đòn roi tàn bạo.

Dấu hiệu để xác định ngôi kể: Ngôi thứ nhất. Người kể chuyện xưng "tôi", trực tiếp tham gia vào câu chuyện và chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc của mình.

Gia cảnh của nhân vật ông Cần: Ông Cần là một người lái đò nghèo khổ, sống một mình trên chiếc thuyền nhỏ. Cuộc sống của ông rất vất vả, thường xuyên phải đối mặt với nguy hiểm khi chở khách qua sông. Tuy nhiên, ông vẫn giữ được tấm lòng lương thiện, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.

Biện pháp tu từ liệt kê: Câu văn "Ông kể cho chúng tôi bao nhiêu là chuyện, từ chuyện cổ tích cô nàng công chuá, hoàng tử và các ông vua tài giỏi đến những chuyện đánh tây, đánh nhật" sử dụng biện pháp tu từ liệt kê không tăng tiến. Tác giả liệt kê hàng loạt những chủ đề mà ông Cần kể cho các em học sinh nghe, nhằm nhấn mạnh sự đa dạng và phong phú trong vốn kiến thức của ông. Đồng thời, việc liệt kê những chủ đề mang tính lịch sử, truyền thống cũng thể hiện sự am hiểu sâu rộng và trí tuệ uyên bác của ông Cần.

Cảm nhận về nhân vật tôi: Nhân vật tôi trong đoạn văn là một cậu bé ngây thơ, hồn nhiên, nhưng cũng rất nhạy cảm và giàu lòng trắc ẩn. Khi chứng kiến cảnh ông Cần bị bắt giam, cậu bé đã không khỏi bàng hoàng, xót xa. Cậu bé đã cố gắng nán lại để gặp gỡ và trò chuyện với ông Cần lần cuối cùng, trước khi ông bị đưa đi biệt xứ. Hành động của cậu bé thể hiện sự trân trọng và biết ơn đối với tấm lòng lương thiện của ông Cần.

Suy nghĩ về cách ứng xử và tinh thần trách nhiệm của giới trẻ trong cuộc sống: Giới trẻ ngày nay đang được hưởng nhiều lợi ích từ sự phát triển của khoa học kỹ thuật, kinh tế xã hội. Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi, họ cũng phải đối mặt với nhiều thách thức, trong đó có vấn đề về cách ứng xử và tinh thần trách nhiệm. Để trở thành những công dân tốt, mỗi người trẻ cần rèn luyện cho mình lối sống lành mạnh, biết yêu thương, giúp đỡ người khác, đồng thời có ý thức trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. Họ cần biết đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân, sẵn sàng cống hiến sức lực, trí tuệ cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

câu 2. 1. Dấu hiệu để xác định ngôi kể trong văn bản là việc sử dụng đại từ xưng hô "tôi", "chúng tôi" để miêu tả hành động, tâm trạng của nhân vật. Điều này cho thấy người kể chuyện đang trực tiếp tham gia vào câu chuyện, chứng kiến và trải nghiệm những sự kiện diễn ra.
2. Qua lời kể của tác giả, nhân vật ông Cần có gia cảnh nghèo khó nhưng rất giàu lòng nhân ái. Ông Cần là một người cha đơn thân, nuôi hai đứa con nhỏ bằng nghề lái đò trên sông. Dù cuộc sống vất vả, ông vẫn luôn dành tình yêu thương, sự quan tâm cho con cái.
3. Biện pháp tu từ liệt kê trong câu văn "từ chuyện cổ tích cô nàng công chúa, hoàng tử và các ông vua tài giỏi đến những chuyện đánh tây, đánh nhật" giúp tác giả thể hiện rõ nét sự đa dạng, phong phú trong kho tàng truyện kể của ông Cần. Việc liệt kê hàng loạt những chủ đề khác nhau cho thấy ông Cần không chỉ là một người kể chuyện tài năng mà còn là một người am hiểu rộng rãi về lịch sử, văn hóa, đời sống.
4. Nhân vật tôi trong đoạn văn thể hiện sự xúc động, tiếc nuối khi biết tin ông Cần mất. Tôi nhớ về những kỷ niệm đẹp đẽ bên ông, những câu chuyện thú vị mà ông kể. Cảm xúc của tôi được thể hiện qua những chi tiết như "mắt tôi chợt nhòe đi", "nghẹn ngào ở nơi cổ họng", "bật lên tiếng gọi khẽ". Sự xúc động ấy cho thấy tình cảm chân thành, sâu sắc mà tôi dành cho ông Cần.
5. Từ nội dung của văn bản, ta có thể thấy rằng cách ứng xử và tinh thần trách nhiệm của giới trẻ trong cuộc sống đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của xã hội. Giới trẻ là lực lượng nòng cốt, là tương lai của đất nước. Họ mang trong mình sức trẻ, nhiệt huyết, trí tuệ và khả năng sáng tạo. Nếu được trang bị đúng đắn về tư tưởng, đạo đức, lối sống, giới trẻ sẽ trở thành những người tiên phong trong việc xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ. Ngược lại, nếu thiếu ý thức trách nhiệm, thiếu tinh thần cống hiến, giới trẻ sẽ dễ dàng sa ngã vào những thói hư tật xấu, gây hại cho bản thân và cộng đồng.
Để phát huy vai trò của giới trẻ, cần có sự chung tay góp sức của cả gia đình, nhà trường và xã hội. Gia đình cần giáo dục con cái về đạo đức, lối sống lành mạnh ngay từ khi còn nhỏ. Nhà trường cần chú trọng đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cho học sinh, sinh viên. Xã hội cần tạo điều kiện thuận lợi để giới trẻ phát huy hết tiềm năng của mình.
Trong thời kỳ đất nước hội nhập toàn cầu, giới trẻ Việt Nam cần nâng cao ý thức trách nhiệm, tích cực học tập, rèn luyện, trau dồi kiến thức, kỹ năng. Đồng thời, cần phát huy tinh thần sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, văn minh.