Câu 1: Con người đã biết làm các phép tính số học từ bao giờ? A. Hơn 3000 năm trước Công nguyên B. Hơn 2000 năm trước Công nguyên C. Hơn 2000 năm sau Công nguyên D. Hơn 1000 năm sau Công nguyên C...

Trang Phạm

Câu 1: B. Hơn 2000 năm trước Công nguyên

=> Người Ai Cập cổ đã biết làm các phép tính đơn giản từ rất sớm.

Câu 2: A. Bán dẫn tích hợp

=> Bộ vi xử lý được tạo bởi các mạch tích hợp siêu nhỏ chứa hàng triệu transistor.

Câu 3: C. 5

=> Có 5 thế hệ máy tính điện tử (từ ống chân không đến trí tuệ nhân tạo).

Câu 4: D. Có thể truy cập từ xa

=> Đây là đặc điểm của mạng máy tính chứ không riêng gì thông tin số.

Câu 5: A. Máy tính cơ học, thực hiện toán tự động

=> Babbage là “cha đẻ” máy tính, thiết kế máy tính cơ học.

Câu 6: C. Mạch tích hợp

=> Thế hệ thứ hai (1955–1965) sử dụng transistor, còn thế hệ thứ ba dùng mạch tích hợp.

Câu 7: B. Thế hệ hai

=> Bàn phím và màn hình bắt đầu xuất hiện ở máy tính thế hệ hai.

Câu 8: D. Tải nhạc có bản quyền để mua cho người khác

=> Không vi phạm vì đây là hành động hợp pháp, có trả phí.

Câu 9: C. Sáng tác một bài hát để lợi dụng bạo lực học đường

=> Vi phạm đạo đức, pháp luật vì nội dung tiêu cực, gây ảnh hưởng xấu.

Câu 10: A. Nguồn gốc

=> Mức độ tin cậy của thông tin phụ thuộc chủ yếu vào nguồn gốc của nó.

Câu 11: D. Bộ vi xử lý

=> Bộ vi xử lý là thành phần chính của máy tính thế hệ thứ ba.

Câu 12: C. Tin học có mục tiêu là phát triển máy tính điện tử

=> Mục tiêu cốt lõi của tin học là phát triển và ứng dụng máy tính điện tử.

Câu 13: D. Được bảo hộ quyền tác giả và có giá trị như nhau

=> Thông tin số dù ở dạng nào cũng được bảo hộ quyền tác giả.

Câu 14: B. 1955 – 1965

=> Máy tính thế hệ hai ra đời trong giai đoạn này, sử dụng transistor thay ống chân không.