avatar
level icon
huy tran

11 giờ trước

viết bài văn tích tác phẩm "tiến sĩ giấy " ( Ngyễn Khuyến ) Cũng cờ, cũng biển, cũng cân đai. Cũng gọi ông nghè có kém ai. Mảnh giấy làm nên thân giáp bảng, Nét son điểm rõ mặt văn khôi. Tấm thân xiêm...

thumb up 0
thumb down
Trả lời câu hỏi của huy tran
  • Câu trả lời phải chính xác, đầy đủ dựa trên kiến thức xác thực:
    • ✔ Đối với câu hỏi trắc nghiệm: Đưa đáp án lựa chọn + giải thích lý do chọn đáp án.
    • ✔ Đối với câu hỏi tự luận: Đưa lời giải và đáp án cho câu hỏi.
    • ✔ Đối với câu hỏi trả lời ngắn: Đưa ra đáp án + giải thích lý do.
    • ✔ Chấp nhận sử dụng ảnh do thành viên viết tay, ảnh cần rõ nét, không bị mờ, vỡ ảnh.
  • Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu.
  • Tránh đưa ra các ý kiến cá nhân mang tính chất chủ quan.
  • Nếu sử dụng thông tin từ nguồn khác, phải trích dẫn nguồn đầy đủ và chính xác.
  • Tuyệt đối không được sao chép các thông tin từ các trang khác, từ AI hoặc chatGPT.
CÂU TRẢ LỜI
avatar
Timi

11 giờ trước

Trợ lý học tập AI - Câu trả lời này chỉ mang tính tham khảo
- Mở bài: Giới thiệu về tác giả Nguyễn Khuyến và bài thơ "Tiến sĩ giấy". Nêu cảm nhận chung về bài thơ: Bài thơ thể hiện sự châm biếm sâu cay của tác giả đối với những kẻ mang danh tiến sĩ nhưng không có tài năng, đạo đức.
- Thân bài:
- Phân tích nội dung chính của bài thơ:
- Mở đầu bài thơ: Miêu tả hình ảnh tiến sĩ giấy với những đặc điểm như "cũng cờ", "cũng biển", "cũng cân đai". Thể hiện sự tương đồng giữa tiến sĩ giấy và tiến sĩ thật, nhưng thực chất chỉ là một món đồ chơi bằng giấy.
- Phần tiếp theo: Sử dụng các từ ngữ như "kẻ", "người", "đứa" để chỉ những tiến sĩ giấy, thể hiện thái độ khinh thường của tác giả. So sánh giữa tiến sĩ giấy và tiến sĩ thật, nhấn mạnh sự khác biệt về bản chất.
- Kết thúc bài thơ: Câu hỏi tu từ "Vẫn là ráy nhé, chưa tinh?" thể hiện sự hoài nghi về giá trị của tiến sĩ giấy. Khẳng định lại sự vô nghĩa của tiến sĩ giấy và sự châm biếm của tác giả.
- Phân tích nghệ thuật:
- Sử dụng biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ để tạo nên hiệu quả nghệ thuật cao.
- Hình ảnh tiến sĩ giấy được miêu tả sinh động, hài hước, đồng thời cũng thể hiện sự mỉa mai, châm biếm của tác giả.
- Liên hệ với bối cảnh lịch sử: Bài thơ phản ánh thực trạng xã hội phong kiến Việt Nam cuối thế kỷ XIX, khi nhiều người chạy theo hư danh, ham muốn quyền lực mà bỏ qua đạo đức, nhân cách. Tác giả Nguyễn Khuyến sử dụng tiếng cười trào phúng để phê phán thói hư tật xấu này.
- Kết bài: Tóm tắt lại ý chính của bài thơ: Bài thơ "Tiến sĩ giấy" thể hiện sự châm biếm sâu sắc của tác giả Nguyễn Khuyến đối với những kẻ mang danh tiến sĩ nhưng không có tài năng, đạo đức.

Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
0/5 (0 đánh giá)
thumb up 0
thumb down
0 bình luận
Bình luận
avatar
level icon
Nam Phan Hữu

1 giờ trước

huy tran Mở bài: Giới thiệu về tác giả Nguyễn Khuyến và bài thơ "Tiến sĩ giấy". Nêu cảm nhận chung về bài thơ: Bài thơ thể hiện sự châm biểm sâu cay của tác giả đối với những kẻ mang danh tiến sĩ nhưng không có tài năng, đạo đức. - Thân bài: - Phân tích nội dung chính của bài thơ: Mở đầu bài thơ: Miêu tả hình ảnh tiến sĩ giấy với những đặc điểm như "cũng cờ", "cũng biển", "cũng cân đai". Thể hiện sự tương đồng giữa tiến sĩ giấy và tiến sĩ thật, nhưng thực chất chỉ là một món đồ chơi bằng giấy. - Phần tiếp theo: Sử dụng các từ ngữ như "kẻ", "người", "đứa" để chỉ những tiến sĩ giấy, thể hiện thái độ khinh thường của tác giả. So sánh giữa tiến sĩ giấy và tiến sĩ thật, nhấn mạnh sự khác biệt về bản chất. Kết thúc bài thơ: Câu hỏi tu từ "Vẫn là ráy nhé, chưa tinh?" thể hiện sự hoài nghi về giá trị của tiến sĩ giấy. Khẳng định lại sự vô nghĩa của tiến sĩ giấy và sự châm biếm của tác giả. - Phân tích nghệ thuật: - Sử dụng biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ để tạo nên hiệu quả nghệ thuật cao. - Hình ảnh tiến sĩ giấy được miêu tả sinh động, hài hước, đồng thời cũng thể hiện sự mỉa mai, châm biếm của tác giả. Liên hệ với bối cảnh lịch sử: Bài thơ phản ánh thực trạng xã hội phong kiến Việt Nam cuối thế kỷ XIX, khi nhiều người chạy theo hư danh, ham muốn quyền lực mà bỏ qua đạo đức, nhân cách. Tác giả Nguyễn Khuyến sử dụng tiếng cười trào phúng để phê phán thói hư tật xấu này. - Kết bài: Tóm tắt lại ý chính của bài thơ: Bài thơ "Tiến sĩ giấy" thể hiện sự châm biếm sâu sắc của tác giả Nguyễn Khuyến đối với những kẻ mang danh tiến sĩ nhưng không có tài năng, đạo đức.
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
0/5 (0 đánh giá)
thumb up 0
thumb down
0 bình luận
Bình luận
avatar
level icon
Mì 2 Tôm

10 giờ trước

huy tran

Trong xã hội phong kiến Việt Nam cuối thế kỷ XĨ, khi nền Nho học đã dần lỗi thời và thực chất của khoa cử bị bào mòn bởi nạn mua quan bán tước, Nguyễn Khuyến – một vị Tam nguyên Yên Đổ chính danh – đã cất lên tiếng cười chua chát qua bài thơ "Tiến sĩ giấy". Chỉ với tám câu thơ thất ngôn bát cú, tác giả đã vẽ nên chân dung biếm họa sâu cay về một thứ "danh hão", phơi bày sự suy đồi của tầng lớp trí thức và sự giả dối của chế độ khoa cử đương thời.


Ngay từ hai câu đề, Nguyễn Khuyến đã đặt nhân vật "ông nghè" vào thế đối sánh chua xót: "Cũng cờ, cũng biển, cũng cân đai / Cũng gọi ông nghè có kém ai". Điệp từ "cũng" lặp lại ba lần như một nhát dao sắc lạnh, bóc trần sự bắt chước hình thức đến kệch cỡm. Kẻ được nói đến ở đây có đầy đủ biểu tượng của một vị quan: cờ, biển, cân đai – những thứ vốn tượng trưng cho quyền uy và địa vị. Thế nhưng, tất cả chỉ là "cũng" – cũng giống, cũng y như, chứ không phải là thứ danh vị chân chính được xã hội trân trọng. Câu hỏi tu từ "có kém ai" mang đầy vẻ mỉa mai. Phải chăng, cái danh "ông nghè" ấy chỉ tồn tại trong sự so sánh hình thức, còn giá trị thực sự thì hoàn toàn trống rỗng?


Sự trống rỗng ấy được hé lộ rõ hơn ở hai câu thực: "Mảnh giấy làm nên thân giáp bảng / Nét son điểm rõ mặt văn khôi". Hóa ra, cái "thân" vinh hiển ấy, cái "mặt" văn khôi (chỉ người đỗ đầu) ấy, chỉ được tạo nên từ "mảnh giấy" và "nét son". Nguyễn Khuyến đã khéo léo dùng những vật liệu mỏng manh, dễ vỡ (giấy, son) để ám chỉ sự giả tạo, phù phiếm của danh vị. "Mảnh giấy" gợi nhắc đến tờ bằng cấp có thể mua được, còn "nét son" là dấu ấn quyền lực có thể điểm một cách dễ dàng. Cả một nền khoa cử nghiêm túc, vốn được coi là con đường "cửa Khổng sân Trình" cao quý, giờ đây bị biến thành trò chơi của những kẻ có tiền, có thế. Chữ "làm nên" và "điểm rõ" đầy tính giễu cợt, như thể cái danh tiến sĩ chỉ là sản phẩm được gia công một cách thô thiển, thiếu đi cái hồn cốt của tri thức và đạo đức.


Đến hai câu luận, tiếng cười châm biếm chuyển thành sự chất vấn đầy xót xa: "Tấm thân xiêm áo sao mà nhẹ? / Cái giá khoa danh ấy mới hời. "Tấm thân xiêm áo" là hình ảnh ẩn dụ cho con người khoa bảng được trang hoàng bề ngoài. Nhưng nó "nhẹ" – nhẹ về nhân cách, nhẹ về giá trị thực, nhẹ đến mức có thể mua bán được. "Cái giá khoa danh" không còn đo bằng mồ hôi, công sức đèn sách, mà đo bằng đồng tiền, bằng thủ đoạn. Chữ "hời" trong ngôn ngữ dân gian thường dùng để chỉ món hàng mua được với giá rẻ bất ngờ, ở đây lại được dùng để định giá danh vị tiến sĩ. Sự đối lập giữa "khoa danh" (vốn thiêng liêng) và "hời" (vốn tầm thường) tạo nên sự chua chát tột cùng. Nó cho thấy sự xuống cấp đạo đức không chỉ của cá nhân "tiến sĩ giấy" mà còn của cả một chế độ đang bán rẻ lý tưởng Nho giáo.


Kết thúc bài thơ, hình ảnh "tiến sĩ giấy" hiện lên đầy đủ trong sự lố bịch: "Ghế tréo, lọng xanh ngồi bảnh choẹ / Nghĩ rằng đồ thật, hóa đồ chơi. "Ghế tréo, lọng xanh" là những biểu tượng đặc quyền của bậc đại khoa. Thế nhưng, tư thế "ngồi bảnh choẹ" – một từ láy gợi dáng vẻ kiêu kỳ, hợm hĩnh một cách rẻ tiền – đã hoàn toàn phá vỡ vẻ uy nghi vốn có. Nó biến nhân vật thành một thứ trang trí lố bịch. Câu cuối cùng chính là lời kết án đanh thép: "Nghĩ rằng đồ thật, hóa đồ chơi. "Đồ thật" ở đây là danh vị tiến sĩ chân chính, là đạo lý "tu thân, tề gia, trị quốc" mà kẻ sĩ phải mang theo. Còn "đồ chơi" là thứ đồ hàng mã, vô tri, chỉ để trưng bày cho vui mắt. Sự thật phũ phàng là cái danh vị tưởng như cao quý kia, thực chất chỉ là món đồ chơi vô giá trị trong một xã hội đảo điên. Tiếng thở dài "Nghĩ rằng..." chứa đựng biết bao nỗi niềm: sự thất vọng của một nhà nho chân chính, nỗi đau đớn trước sự băng hoại của đạo học, và cả sự tỉnh táo nhìn ra bản chất thực sự của những kẻ đang nắm giữ danh vị trong xã hội.


Bằng nghệ thuật trào phúng sắc sảo, Nguyễn Khuyến đã không chỉ vẽ nên chân dung một "tiến sĩ giấy" cá biệt. Ông đã dùng hình ảnh ấy như một ẩn dụ lớn, phản chiếu cả một giai tầng trí thức rỗng tuếch, một chế độ khoa cử mục nát và một xã hội đang đánh mất những giá trị cốt lõi. Bài thơ vì thế, vượt lên khỏi ý nghĩa châm biếm thông thường, để trở thành một lời cảnh tỉnh đầy tính thời sự và nhân văn. Nó nhắc nhở rằng, bất cứ danh vị hay quyền lực nào, nếu không được xây dựng trên nền tảng của tài năng, đạo đức và sự cống hiến thực sự, thì sớm muộn cũng chỉ là "đồ chơi" trước con mắt sáng suốt của lịch sử và lương tri.





Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
0/5 (0 đánh giá)
thumb up 0
thumb down
0 bình luận
Bình luận

Nếu bạn muốn hỏi bài tập

Các câu hỏi của bạn luôn được giải đáp dưới 10 phút

Ảnh ads

CÂU HỎI LIÊN QUAN

FQA.vn Nền tảng kết nối cộng đồng hỗ trợ giải bài tập học sinh trong khối K12. Sản phẩm được phát triển bởi CÔNG TY TNHH CÔNG NGHỆ GIA ĐÌNH (FTECH CO., LTD)
Điện thoại: 1900636019 Email: info@fqa.vn
location.svg Địa chỉ: Số 21 Ngõ Giếng, Phố Đông Các, Phường Đống Đa, Thành phố Hà Nội, Việt Nam.
Tải ứng dụng FQA
Người chịu trách nhiệm quản lý nội dung: Đào Trường Giang Giấy phép thiết lập MXH số 07/GP-BTTTT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 05/01/2024
Copyright © 2023 fqa.vn All Rights Reserved