giúp mình để lấy với ạ vào từng,ĐỀ 2,C. Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm),Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:,"Lòng nhân ái không phải tự sinh ra con người đã có. Lòng nhân ái là một trong,những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người. Lòng nhân ái có được,là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các,hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, "đau với nỗi đau của người khác",...,...Lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một,con người. Các hoạt động từ thiện đã và đang diễn ra tại Trường Quốc tế Global đã góp,phần giúp các em học sinh xây dựng tính cộng đồng, tinh thần trách nhiệm, sẻ chia với,mọi người và giúp người khi khó khăn hoạn nạn, phát triển toán diện tri thức và đạo đức,để trở thành những công dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ được bản sắc văn hóa Việt,Nam.",(Trích Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global - theo Dân trí -,ngày 14/ 2/ 2015).,Câu 1 (0,5 điểm). Văn bản trên thuộc thể loại nào?,Câu 2 (0,5 điểm). Đoạn văn thứ 2 được trình bày, lậ luận bằng cách nào? LLLt uun,Câu 3 (0,5 điểm). Theo tác giả bài viết, "Lòng nhân ái có được" là do những yếu tố nào? minh,Câu 4. Tìm từ hán Việt trong câu in đậm trên.,Câu 5 . Chỉ ra biện pháp NT được sử dụng rong câu in đậm và nêu tác dụng.,Câu 6. (1,0 điểm) Tại sao tác giả bài viết cho rằng "lòng nhân ái rất cần trong đời sống"?,Câu 7 (1,0 điểm). Thông điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?,Câu 8 (1,5 điểm). Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn

Question

giúp mình để lấy với ạ vào từng,ĐỀ 2,C.  Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm),Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:,&quot;Lòng nhân ái không phải tự sinh ra con người đã có. Lòng nhân ái là một trong,những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người. Lòng nhân ái có được,là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các,hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, &quot;đau với nỗi đau của người khác&quot;,...,...Lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một,con người. Các hoạt động từ thiện đã và đang diễn ra tại Trường Quốc tế Global đã góp,phần giúp các em học sinh xây dựng tính cộng đồng, tinh thần trách nhiệm, sẻ chia với,mọi người và giúp người khi khó khăn hoạn nạn, phát triển toán diện tri thức và đạo đức,để trở thành những công dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ được bản sắc văn hóa Việt,Nam.&quot;,(Trích Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global - theo Dân trí -,ngày 14/ 2/ 2015).,Câu 1 (0,5 điểm). Văn bản trên thuộc thể loại nào?,Câu 2 (0,5 điểm). Đoạn văn thứ 2 được trình bày, lậ luận bằng cách nào? LLLt    uun,Câu 3 (0,5 điểm). Theo tác giả bài viết, &quot;Lòng nhân ái có được&quot; là do những yếu tố nào? minh,Câu 4. Tìm từ hán Việt trong câu in đậm trên.,Câu 5 . Chỉ ra biện pháp NT được sử dụng rong câu in đậm và nêu tác dụng.,Câu 6. (1,0 điểm) Tại sao tác giả bài viết cho rằng &quot;lòng nhân ái rất cần trong đời sống&quot;?,Câu 7 (1,0 điểm). Thông điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?,Câu 8 (1,5 điểm). Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn

kr · Accepted Answer

Câu 1 (0,5 điểm): Văn bản trên thuộc thể loại: Văn bản nghị luận (Cụ thể là nghị luận xã hội, được đăng dưới dạng bài báo chính luận).

Câu 2 (0,5 điểm): Đoạn văn thứ 2 được trình bày theo cách lập luận: Diễn dịch. (Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn: "Lòng nhân ái rất cần trong đời sống...", các câu sau triển khai các lợi ích và hoạt động cụ thể để chứng minh cho nhận định đó).

Câu 3 (0,5 điểm): Theo tác giả, "lòng nhân ái có được" là do các yếu tố:

Sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em.

Thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia.

Câu 4: (Dựa trên đoạn trích, câu in đậm là: "Lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một con người.") Các từ Hán Việt trong câu là: Nhân ái, văn hóa, cốt cách.

Câu 5:

Biện pháp nghệ thuật: So sánh/Khẳng định (Lòng nhân ái là nét văn hóa, là cốt cách).

Tác dụng: * Nhấn mạnh giá trị quan trọng và bản chất cao quý của lòng nhân ái.

Giúp lời văn thêm sinh động, giàu sức biểu cảm và tăng sức thuyết phục đối với người đọc về việc rèn luyện đạo đức.

Câu 6 (1,0 điểm): Tác giả cho rằng "lòng nhân ái rất cần trong đời sống" vì:

Nó là nền tảng đạo đức, là "cốt cách" tạo nên giá trị cao đẹp của một con người.

Nó giúp gắn kết cộng đồng, xây dựng tinh thần trách nhiệm và sự sẻ chia giữa người với người.

Nó giúp con người phát triển toàn diện cả về tri thức lẫn đạo đức, trở thành công dân có ích và gìn giữ được bản sắc văn hóa dân tộc.

Câu 7 (1,0 điểm): Bạn có thể chọn một thông điệp và giải thích theo ý hiểu cá nhân. Ví dụ: Thông điệp ý nghĩa nhất: "Lòng nhân ái không phải tự nhiên mà có mà phải qua quá trình rèn luyện". Lý do: Thông điệp này nhắc nhở chúng ta rằng đạo đức không phải là lý thuyết suông mà phải được bồi đắp qua những hành động nhỏ bé hàng ngày, từ sự giáo dục của gia đình đến trải nghiệm thực tế của bản thân.

Timi · Answer

i:
câu 4. văn bản trên thuộc thể loại nghị luận.
Đoạn văn thứ hai được trình bày, lập luận bằng cách đưa ra dẫn chứng cụ thể về việc các hoạt động từ thiện đã và đang diễn ra tại trường quốc tế Global đã góp phần giúp các em học sinh xây dựng tính cộng đồng, tinh thần trách nhiệm, sẻ chia với mọi người và giúp người khi khó khăn hoạn nạn, phát triển toàn diện tri thức và đạo đức để trở thành những công dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ được bản sắc văn hóa Việt Nam.
Theo tác giả bài viết, "lòng nhân ái có được" là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, "đau với nỗi đau của người khác".
Từ Hán Việt trong câu in đậm là "nhân ái".
Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu in đậm là liệt kê. Tác dụng của biện pháp này là nhấn mạnh vai trò quan trọng của gia đình và nhà trường trong việc hình thành lòng nhân ái của các em học sinh.

câu 6. * : Văn bản trên thuộc thể loại nghị luận.
* : Đoạn văn thứ hai được trình bày, lập luận theo cách quy nạp.
* : Theo tác giả bài viết, "lòng nhân ái có được" là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, "đau với nỗi đau của người khác".
* : Từ nội dung đoạn trích, ta có thể thấy rằng việc hình thành lòng nhân ái ở mỗi cá nhân phụ thuộc vào nhiều yếu tố như môi trường giáo dục, gia đình, xã hội,... Tuy nhiên, điều quan trọng nhất vẫn là ý thức tự giác, nỗ lực rèn luyện bản thân của chính mỗi người. Lòng nhân ái không chỉ đơn thuần là một phẩm chất tốt đẹp mà còn là nền tảng để xây dựng một xã hội văn minh, hạnh phúc.

Phản ánh về quá trình giải quyết vấn đề:

Qua việc phân tích đoạn trích, chúng ta nhận thấy rằng việc xác định thể loại, phương pháp lập luận và tìm hiểu nguyên nhân hình thành lòng nhân ái là những kỹ năng cần thiết để hiểu sâu sắc hơn về nội dung và ý nghĩa của văn bản. Việc sử dụng phương pháp tiếp cận thay thế giúp học sinh linh hoạt hơn trong việc phân tích và đưa ra kết luận, đồng thời khuyến khích họ suy nghĩ độc lập và sáng tạo.