Tiếng vọng rừng sâu
Có một cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách. Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm. Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”. Từ khu rừng liền có tiếng vọng lại: "Tôi ghét người!”. Cậu hốt hoảng quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở. Cậu bé không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét cậu.
Người mẹ nắm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng. Bà nói: “Bây giờ thì con hãy hét thật to: “Tôi yêu người!”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu người!”. Lúc đó, người mẹ mới giải thích cho con hiểu: “Con ơi, đó là định luật trong cuộc sống của chúng ta. Con cho điều gì, con sẽ nhận điều đó. Ai gieo gió thì gặt bão. Nếu con thù ghét người thì người cũng thù ghét con. Nếu con yêu thương người thì người cũng yêu thương con”.
(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Trẻ, 2002)
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
A. Nghị luận B. Miêu tả C. Tự sự D. Biểu cảm
Câu 2: Cậu bé trong văn bản là người như thế nào?
A. Hay sà vào lòng mẹ để khóc.
B. Hay bỏ vào khu rừng rậm chơi.
C. Thích thét lớn mỗi khi giận dữ.
D. Ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách.
Câu 3: Câu văn “Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm” có mấy số từ?
A. Một B. Hai C. Ba D. Bốn
Câu 4. Người mẹ trong văn bản trên có hành động gì?
A. Nắm tay con, đưa con trở lại khu rừng.
B. Ôm con vào lòng và an ủi.
C. Trách mắng vì con giận mẹ mà bỏ vào rừng.
D. Tìm con khi con bị lạc trong rừng.
Câu 5: Trạng ngữ “Lấy hết sức mình” trong câu: “Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”.”biểu thị điều gì?
A. Cách thức diễn ra hành động của nhân vật.
B. Mục đích của hành động nhân vật.
C. Nơi chốn diễn ra hành động của nhân vật.
D. Nguyên nhân diễn ra hành động của nhân vật.
Câu 6: Vì sao cậu bé lại hoảng hốt quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở?
A. Vì cậu bé bị lạc trong rừng và mãi mới tìm được đường về nhà.
B. Vì cậu không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét mình.
C. Vì cậu gặp một con thú dữ trong rừng đuổi theo mình.
D. Vì cậu thấy có lỗi với mẹ và chạy về xin lỗi mẹ.
Câu 7: Phép tu từ điệp ngữ “Tôi yêu người!” trong đoạn: “Bà nói: “Bây giờ thì con hãy hét thật to: “Tôi yêu người!”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu người!”” có tác dụng gì?
A. Nhấn mạnh hành động của người con.
B. Người mẹ muốn con nghe lời dạy của mình.
C. Khuyên mọi người biết nói lời tốt đẹp, yêu thương nhau.
D. Thể hiện tình cảm của cậu bé đối với mọi người.
Câu 8: Người mẹ trong văn bản trên dạy con điều gì?
A. Con hãy hét thật to điều con muốn nói.
B. Không được bỏ chạy vào rừng khi bị mẹ khiển trách.
C. Không được sà vào lòng mẹ khóc khi có điều sợ hãi.
D. Cần có tình yêu thương trong cuộc sống.
Câu 9: Em có đồng tình với ý kiến“Ai gieo gió thì gặt bão” không? Vì sao?
Câu 10: Em rút ra được bài học gì cho bản thân từ câu chuyện trên?

Question

Tiếng vọng rừng sâu
Có một cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách. Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm. Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”. Từ khu rừng liền có tiếng vọng lại: "Tôi ghét người!”. Cậu hốt hoảng quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở. Cậu bé không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét cậu.
Người mẹ nắm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng. Bà nói: “Bây giờ thì con hãy hét thật to: “Tôi yêu người!”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu người!”. Lúc đó, người mẹ mới giải thích cho con hiểu: “Con ơi, đó là định luật trong cuộc sống của chúng ta. Con cho điều gì, con sẽ nhận điều đó. Ai gieo gió thì gặt bão. Nếu con thù ghét người thì người cũng thù ghét con. Nếu con yêu thương người thì người cũng yêu thương con”.
(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Trẻ, 2002)
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
A. Nghị luận          B. Miêu tả               C. Tự sự                   D. Biểu cảm
Câu 2: Cậu bé trong văn bản là người như thế nào?
 A. Hay sà vào lòng mẹ để khóc.             
 B. Hay bỏ vào khu rừng rậm chơi.
 C. Thích thét lớn mỗi khi giận dữ.          
D. Ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách.
Câu 3: Câu văn “Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm” có mấy số từ?
         A. Một                  B. Hai                      C. Ba               D. Bốn
Câu 4. Người mẹ trong văn bản trên có hành động gì?
        A. Nắm tay con, đưa con trở lại khu rừng.          
        B. Ôm con vào lòng và an ủi.
        C. Trách mắng vì con giận mẹ mà bỏ vào rừng.      
        D. Tìm con khi con bị lạc trong rừng.
Câu 5: Trạng ngữ “Lấy hết sức mình” trong câu: “Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”.”biểu thị điều gì?
       A. Cách thức diễn ra hành động của nhân vật.
       B. Mục đích của hành động nhân vật.
       C. Nơi chốn diễn ra hành động của nhân vật.
       D. Nguyên nhân diễn ra hành động của nhân vật.
Câu 6: Vì sao cậu bé lại hoảng hốt quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở?
       A. Vì cậu bé bị lạc trong rừng và mãi mới tìm được đường về nhà.
       B. Vì cậu không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét mình.
       C. Vì cậu gặp một con thú dữ trong rừng đuổi theo mình.
       D. Vì cậu thấy có lỗi với mẹ và chạy về xin lỗi mẹ.
Câu 7: Phép tu từ điệp ngữ “Tôi yêu người!” trong đoạn: “Bà nói: “Bây giờ thì con hãy hét thật to: “Tôi yêu người!”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu người!”” có tác dụng gì?
A. Nhấn mạnh hành động của người con.
B. Người mẹ muốn con nghe lời dạy của mình.
C. Khuyên mọi người biết nói lời tốt đẹp, yêu thương nhau.
D. Thể hiện tình cảm của cậu bé đối với mọi người.
Câu 8: Người mẹ trong văn bản trên dạy con điều gì?
A. Con hãy hét thật to điều con muốn nói.
B. Không được bỏ chạy vào rừng khi bị mẹ khiển trách.
C. Không được sà vào lòng mẹ khóc khi có điều sợ hãi.
D. Cần có tình yêu thương trong cuộc sống.
Câu 9: Em có đồng tình với ý kiến“Ai gieo gió thì gặt bão” không? Vì sao?
Câu 10: Em rút ra được bài học gì cho bản thân từ câu chuyện trên?

Timi · Accepted Answer

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là C. Tự sự.
Câu 2: Cậu bé trong văn bản là D. Ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách.
Câu 3: Câu văn “Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm” có 7 từ.
Câu 4: Người mẹ trong văn bản trên có hành động A. Nắm tay con, đưa con trở lại khu rừng.
Câu 5: Trạng ngữ “Lấy hết sức mình” trong câu: “Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”.” biểu thị A. Cách thức diễn ra hành động của nhân vật.
Câu 6: Cậu bé hoảng hốt quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở vì B. Vì cậu không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét mình.
Câu 7: Phép tu từ điệp ngữ “Tôi yêu người!” có tác dụng C. Khuyên mọi người biết nói lời tốt đẹp, yêu thương nhau.
Câu 8: Người mẹ trong văn bản trên dạy con D. Cần có tình yêu thương trong cuộc sống.
Câu 9: Đây là ý kiến cá nhân của em. Em có thể đồng tình với ý kiến “Ai gieo gió thì gặt bão” vì trong cuộc sống, hành động của chúng ta sẽ có hậu quả tương ứng. Nếu chúng ta làm điều tốt, thì chúng ta sẽ nhận được điều tốt và ngược lại.
Câu 10: Bài học em rút ra từ câu chuyện trên là cần có tình yêu thương và đối xử tốt với mọi người. Hành động của chúng ta sẽ tác động đến người khác, nên chúng ta nên luôn lựa chọn nói lời tốt đẹp và yêu thương nhau.

socutee · Answer

Câu 1: C. Tự sự

Câu 2: D. Ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách

Câu 3: B Hai

Câu 4: A. Nắm tay con, đưa con trở lại khu rừng

Câu 5: A. Cách thức diễn ra hành động

Tiếng vọng rừng sâu Có một cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách. Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm. Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”. Từ khu...