Giúp mk trl đọc hiểu với

câu 1: Theo đoạn trích, người Huế lập vườn nhằm mục đích: trước hết như là nơi cư ngụ của tâm hồn mình giữa thế gian, ước mong sẽ là chút di sản tinh thần để đời cho con cháu.

câu 2: Nhân vật tôi có những cảm nhận khi đi dạo trong vườn Huế:
- Một món quà tâm hồn nửa thực nửa ảo thực khó tả.
- Đánh thức con người mơ mộng trong tôi để rủ nhau vào cuộc đối thoại với cây cỏ.

câu 3: Câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh: "chiếc mái ngói cổ với những nét uốn cong giống như nụ cười nhếch mép của thời gian". Biện pháp này có tác dụng:

- Gợi hình: Hình ảnh "nụ cười nhếch mép của thời gian" tạo nên một cảm giác vừa trang trọng, vừa ẩn chứa sự uy nghi và trường tồn của thời gian.
- Gợi cảm: So sánh này thể hiện sự trân trọng, yêu mến của tác giả đối với kiến trúc cổ kính của Huế. Nó gợi lên cảm giác bình yên, thanh thản khi được sống trong không gian ấy.
- Tăng tính biểu cảm: Câu văn trở nên sinh động, giàu sức gợi hình, gợi cảm hơn, giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận được vẻ đẹp cổ kính, trầm mặc của kiến trúc Huế.

Biện pháp so sánh đã góp phần làm cho câu văn trở nên ấn tượng, sâu sắc và giàu ý nghĩa.

câu 4: Tình cảm của Hoàng Phủ Ngọc Tường đối với vẻ đẹp của vườn Huế được thể hiện rõ ràng và sâu sắc thông qua đoạn trích. Tác giả không chỉ đơn thuần miêu tả cảnh quan thiên nhiên mà còn kết hợp với việc kể chuyện và chia sẻ suy nghĩ cá nhân. Điều này tạo nên sự gần gũi và chân thành trong cách tác giả diễn đạt tình cảm của mình.

câu 5: - Cần có ý thức gìn giữ, phát huy giá trị của nhà vườn Huế bằng cách tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng về giá trị lịch sử, văn hóa của loại hình này. Đồng thời, cần xây dựng kế hoạch trùng tu, tôn tạo, phục hồi các công trình nhà vườn đã xuống cấp hoặc đang đứng trước nguy cơ biến mất hoàn toàn.