giuppppppppp Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi,SỨC MẠNH CỦA MỘT BỨC THƯ,Giáo sư Wiliam L. Stidger ngồi xuống và viết một bức thư cảm ơn gửi một giáo viên vì sự động viên lớn lao mà bà dành,cho ông khi ông còn là học sinh của bà hơn ba mươi năm về trước. Một tuần sau, ông nhận được bức thư hồi âm với nét chữ,run rẩy, rằng:,Wili yêu quý của ta! Ta muốn em biết rằng lời nhắn của em vô cùng có ý nghĩa đối với ta. Một cụ già cô đơn tám mươi,tuổi như ta, sống đơn độc trong một căn phòng nhỏ, lúi thủi nấu ăn một mình, dường như chỉ còn lay lắt như chiếc lá cuối,cùng trên cây. Có lẽ em sẽ bất ngờ, Wili ạ, khi biết rằng ta đã dạy học năm mươi năm và trong khoảng thời gian dài đằng,đằng đó, bức thư của em là bức thư cảm ơn đầu tiên ta nhận được. Ta nhận được nó trong một buổi sáng lạnh lẽo và hiu hắt,buồn. Chính bức thư ấy đã sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của ta bằng niềm vui mà từ trước tới nay ta chưa từng một lần,được cảm nhận.,(Nguồn: ttp: //songtrongtinhyeu.blog pot.com),Câu 1 (1,0 điểm). Phân tích cấu tạo ngữ pháp và của câu văn sau và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép: TH,Ta muốn em biết rằng lời nhắn của em vô cùng có ý nghĩa đối với ta.,Câu 2 (0,5 điểm). Nêu rõ mối quan hệ giữa các nhân vật trong văn bản. NB,Câu 3 (0,5 điểm). Bà giáo nhận được bức thư cảm ơn trong hoàn cảnh nào? NB,Câu 4 (1,0 điểm). Bà giáo cho rằng Wili sẽ bất ngờ bởi điều gì? Vì sao?,Câu 5 (1,0 điểm). Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong câu văn: Chính bức thư ấy đã sưởi ấm trái tim già nua cô,đơn của ta bằng niềm vui mà từ trước tới nay ta chưa từng một lần được cảm nhận. TH

Question

Accepted Answer

câu 1: Câu "Bà muốn em biết rằng lời nhắn nhủ của em vô cùng có ý nghĩa đối với bà" thuộc kiểu câu trần thuật.
- Chủ ngữ: Bà.
- Vị ngữ: Muốn em biết rằng lời nhắn nhủ của em vô cùng có ý nghĩa đối với bà.

câu 2: - Mối quan hệ giữa các nhân vật trong văn bản: người viết - giáo sư William L. Stidger; người nhận - giáo viên cũ.

câu 3: Bà giáo nhận được bức thư cảm ơn trong hoàn cảnh: Một tuần sau, ông nhận được bức thư hồi âm với nét chữ run rẩy

câu 4: Bà giáo cho rằng Wili sẽ bất ngờ bởi đây là bức thư cảm ơn đầu tiên bà nhận được sau 50 năm dạy học.

câu 5: Biện pháp tu từ nhân hoá "sưởi ấm" được sử dụng trong câu văn "Chính bức thư ấy đã sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của ta bằng niềm vui mà từ trước tới nay ta chưa từng một lần được cảm nhận." nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. Hình ảnh "sưởi ấm" vốn dùng để miêu tả hành động của con người, nhưng ở đây lại được áp dụng cho "trái tim", tạo nên hiệu quả nghệ thuật đặc biệt. Nó thể hiện sự ấm áp, hạnh phúc mà bức thư mang lại cho nhân vật, vượt qua cả những giá trị vật chất thông thường. Biện pháp này giúp người đọc dễ dàng hình dung ra tâm trạng vui sướng, xúc động của nhân vật khi nhận được bức thư cảm ơn. Đồng thời, nó cũng nhấn mạnh vai trò quan trọng của tình cảm, sự đồng cảm giữa con người với nhau trong cuộc sống.