ĐỀ SỐ 5

I. ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản:
Ở bến phà sông Tiền
Có một người hành khất
Gậy chấm dày mặt đất
Chiếc gậy cùn hai đầu

Ngày ngày mặt trời mọc
Cha và con dắt nhau
Cây đàn buông trước ngực
Dây chùng nỗi lo âu

Cha mù hai con mắt
Nhìn bằng đôi bàn chân
Con đi trong ngơ ngác
Tay ngửa nón, tay đàn

Con hỏi cha nơi đến
Cha hỏi con nơi dừng
Bao nhiêu người ghé bến
Ai thương, ai dửng dưng?

Tôi vừa tan cuộc rượu
Hồn còn tràn trề say
Gặp nhau rồi chợt hiểu
Người hay ta ăn mày?
(“Cha con người ăn mày”, Phan Huy, Báo Giáo dục và Thời đại)
Trả lời các câu hỏi:
Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của bài thơ.
Câu 2. Cho biết những đồ vật gắn liền với cuộc sống mưu sinh của hai cha con người hành khất.
Câu 3. Nêu mạch cảm xúc của bài thơ.
Câu 4. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của nhân vật “tôi” trong bài thơ.
Câu 5. Từ nội dung bài thơ, cho biết suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của sự đồng cảm trong cuộc sống.
II. LÀM VĂN
Câu 1 (2 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình “tôi” trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.
Câu 2 (4 điểm)
“Hãy có trách nhiệm với cuộc đời mình. Hãy biết rằng chính bạn là người sẽ đưa bạn tới nơi bạn muốn đến chứ không phải ai khác.” (Les Brown)
Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề: Tuổi trẻ và lối sống có trách nhiệm.

Question

ĐỀ SỐ 5

I. ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản:
Ở bến phà sông Tiền
Có một người hành khất
Gậy chấm dày mặt đất
Chiếc gậy cùn hai đầu

Ngày ngày mặt trời mọc
Cha và con dắt nhau
Cây đàn buông trước ngực
Dây chùng nỗi lo âu

Cha mù hai con mắt
Nhìn bằng đôi bàn chân
Con đi trong ngơ ngác
Tay ngửa nón, tay đàn

Con hỏi cha nơi đến
Cha hỏi con nơi dừng
Bao nhiêu người ghé bến
Ai thương, ai dửng dưng?

Tôi vừa tan cuộc rượu
Hồn còn tràn trề say
Gặp nhau rồi chợt hiểu
Người hay ta ăn mày?
(“Cha con người ăn mày”, Phan Huy, Báo Giáo dục và Thời đại)
Trả lời các câu hỏi:
Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của bài thơ. 
Câu 2. Cho biết những đồ vật gắn liền với cuộc sống mưu sinh của hai cha con người hành khất. 
Câu 3. Nêu mạch cảm xúc của bài thơ.
Câu 4. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của nhân vật “tôi” trong bài thơ.
Câu 5. Từ nội dung bài thơ, cho biết suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của sự đồng cảm trong cuộc sống.
II. LÀM VĂN
Câu 1 (2 điểm)
          Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình “tôi” trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.
Câu 2 (4 điểm)
“Hãy có trách nhiệm với cuộc đời mình. Hãy  biết rằng chính bạn là người sẽ đưa bạn tới nơi bạn muốn đến chứ không phải ai khác.” (Les Brown)
Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề: Tuổi trẻ và lối sống có trách nhiệm.

Accepted Answer

phần:
câu 2: II. LÀM VĂN 1. Hình thức: - Đúng kiểu đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ; diễn đạt lưu loát, mạch lạc; độ dài theo quy định; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu... 2. Nội dung: Phân tích được mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình “tôi” trong đoạn trích ở bến phà sông Tiền. Mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình “tôi” trong đoạn trích ở bến phà sông Tiền: + Cảm phục trước tấm lòng yêu thương, đùm bọc lẫn nhau giữa những con người nghèo khổ. + Buồn bã khi chứng kiến cảnh ngộ đáng thương của hai cha con người hành khất. + Thấu hiểu hoàn cảnh khó khăn của họ nhưng cũng không khỏi băn khoăn, trăn trở vì không biết nên giúp đỡ như thế nào.

ĐỀ SỐ 5 I. ĐỌC HIỂU Đọc văn bản: Ở bến phà sông Tiền Có một người hành khất Gậy chấm dày mặt đất Chiếc gậy cùn hai đầu Ngày ngày mặt trời mọc Cha và con dắt nhau Cây đàn buông trước ngực Dây chùng nỗ...