Chcbcvbcchgvc Nhận biết đượ vào liilà,có nhông nhân với hả, .,Chà ý nhấi nhữữg hỉỉ tin .,-. Nmmđđượctrrình t thến ,Việi và mốt quan hệ cà ,sết điều và kếết thcc trrrnn,

"v
v","Taông chái tôi không dii biết khn phảả
Yep, n hang
Nhán sựt: thường được thể biện qun hìn
đâng, hành động, có chỉ, ngồn ngh, mày nghĩ
câu chính nhâu vật, qua thần vết củn Người
kể chuyện và các nhân vật khác
- Rối cảnh: thường chì bối cảnh tới hội tán
mội nói kì líà só thổi vĩnnh lnh sốt tôôi
chyyn (hhi ccnh iêng)
- Ngôi kể và sác dụng của ngời kế. Trong
muynnn áá ii ó nn n hhnnnn
Ngài ngii i
để nội dung phong phá hơn và cính kê ll
chuyện lính hoạt hơn.","Mài ài nảm, quun cchh h ảảy a vào ự uy in a "
,"Truyện ngẫu: là lài phẩm văn xuôi cỡ nhỏ.
- Bối cánh: không gia nhh, thờiigiao nhất
đính:
Nhân vật thường ởởởhân vnv
Sự kiện: Biđđn giản;
- Chỉ tiếc cô đóc.
- Cốt truyện: sự việc giản dị, đòi thường.",ra được lí do.
"Truyện
và học
C","Thn hg công nghệ. Truyện khoa hội viên | hààhh....
tường rất ít khi chứa các yếu tố thần kì, siêu
tường rất ít khi chứa các yếu tố thần kì, iiêu Nêu đượợ ội duug ((i a
nhiều mà luôn dựa trên những Liến thức hoặc
Ií thuyết khoa học tại thời điểm tác phẩm ra
$ ightarrow$
dài l
+ Đề tài: gắn với lĩnh vực khoa học như công
nghệ trơng lai, du hành vô tra,nggười ggài
hính tín, khẩm phá đại đương và lòng Trái ( cính chất tưởng tượng về nói i.
Đất..
+ Sự iệệ: có thể bắt đầu sừ sự kiện có thật, | - Những iu bế coo chấấ P?
Và đó nhà văn hành dang, tưởng tưởng ra chu | những hiểu biết và cheo vào nhệc
chuyện.","Và chúng tác phẩm vào học mà ở đó, thc giờ ý Đi nớớ ượợc cá
- Là những th có câa, đựa vàn chính tựự cầ kiim trìn đuungg ccố trrnn
boddaa::
nhiên như truyện truyển thuycc"

,-. Nhân biểu đợợc ch ịị aa,

,"ai sao kiển
-. Câu nuyyn: ggn với cáo ự inn hho hhi cch hhh đượ hhng cy đ nn ra trong
Và công nghệ, kớ nhữữg ssự iếến đ6 mmốn hhuyynn ới thc cuu nng
-à
+ Nhân vật: thường là những của người đcưng tnh hột đưư đó, tính cảm cc cá.
7. ngưnái cha khoả hơn, phải inn ''ngưi | gia uuyc vấn đủ của tác giá, và nêu ll đó.
l
- Rối cách: gắt với đề tài của truyện.","Và Vun Không họ ưc ài ic c phả h g
cho bản thấe gọi ra là cận háo.
Chu gián không mnh hunng so học ti - hhhhiệu thh ộ đđnng hhhhhooặ kkhông
- Thế hiểu thời đó đồng lính hoặc không"
"Vào bắn
nghị luận
cêa học","- MMạc địch: uuyết phục người đọc vv một
vấo đề văn học
- N ộội ann: phân ích v đpp ề mi ang
hoặc sự độc đảo về hình thức của tác phẩm
são bọc
+ Yêu cầu: Để thuyết phụụ đưưc ngưườ đđc.
người viết văn bán nghị luận phải nêu lên ý
kiểu, bí lẽ và các bằng chứng cụ thể.
- Các yếu tố của văa bản nghị luận:
+ Ý kiến thường là một nhận xớt mang tính
7. Ý kiển thường là một nhân tới mong tínhh ..Tôm ttt ý kiểu trong tnng phần, xem
đầu bài viết.
→ Lí lẽ thường tập trung nêu nguyên nhân, irá |
lời các câu hỏi: Vì sao? Do đâu?
sáng vì cho lí l0.
- Giá trị nhận thức:
+ Khẳng định tác phẩm văn họi mang lạ
những biểu biết cho người đọc về điên nhiên
con người và cuộc sống xã hội, ...
+ Giúp người đọc hiểu chính mình hơn.","- Xác định vấn đồ nghị luận được nêu
trong hài văn là gì? Vấn đề đó được nnu i
đượi sâu (
lo chạn đề hay câu vừa nào của bài viết!
bạn nghĩ loận mhống như ở chưa đã hôn, lớc kiến đó thể hiện ở cho văn nào thường là
Cứu khẳng định hoặc phủ định
- Tìmra hhệ thốn ll 8,, ànng hứứn làà rõ
cho từng ý kiển.
- Nhậuéxét về nệhệ thuật nịhị luận và giá
+ Bằng chứng (ddn chứứng hưường là các hệện| hhận sét về nghệ thoật hàời h hản
lượng, số liệu vụ thể nhấm uố cc iin ội nnn, nhhn thứứ trong văn nnn"

,vuộc rằng hiện này ca.,Cuộc sâng hiện này củo lhn .,phần viết được tii ynn,Cành, thìn nài nàà hểrr,-. annt y ccmoow ,- Nên thhưc những tiinnư,2. hin thhec hhnn ới ..,và việc trong tác phẩm vàn h,- Thểhhinn được hhii ii..,Nh ,cách giải quyết vấn đề cả. ,Có a uuy vn hh,6.Nhân biết được các 2ếu tt tii,-. Tác giả viết về ai? v tự k.,+ Những yếu tố nào của văn bản_,nà so với thời điểm tác phần ra,,+ Những yếu tố cho thấy tạm. 2. Hệ thống các đơn vị kiển thức tiếng Việt đã học,học, không có các yêu tỏ thảc 2.1. Ngôn ngữ các vùng miền; Từ trái nghĩa; Các biện pháp tu từ ( So sánh. Câu hỏi tư từ),Tương phân),2 .

Question

Chcbcvbcchgvc Nhận biết đượ  vào liilà,có nhông nhân với hả, .,Chà ý nhấi nhữữg  hỉỉ tin .,-. Nmmđđượctrrình t  thến ,Việi và mốt quan hệ cà  ,sết điều và kếết thcc trrrnn,

"v 
 v","Taông chái tôi không dii  biết khn   phảả 
 Yep, n  hang 
 Nhán sựt: thường được thể biện qun hìn 
 đâng, hành động, có chỉ, ngồn ngh, mày nghĩ 
 câu chính nhâu vật, qua thần vết củn Người 
 kể chuyện và các nhân vật khác 
 - Rối cảnh: thường chì bối cảnh tới hội tán 
 mội nói kì líà só thổi vĩnnh lnh sốt  tôôi 
 chyyn (hhi ccnh  iêng) 
 - Ngôi kể và sác dụng của ngời kế. Trong 
 muynnn áá  ii  ó          nn                    n   hhnnnn          
 Ngài ngii  i                                                                      
 để nội dung phong phá hơn và cính kê ll 
 chuyện lính hoạt hơn.","Mài  ài nảm, quun  cchh     h  ảảy  a vào   ự   uy      in    a    "
,"Truyện ngẫu: là lài phẩm văn xuôi cỡ nhỏ. 
 - Bối cánh: không gia nhh, thờiigiao nhất 
 đính: 
 Nhân vật thường ởởởhân vnv 
 Sự kiện: Biđđn giản; 
 - Chỉ tiếc cô đóc. 
 - Cốt truyện: sự việc giản dị, đòi thường.",ra được lí do.
"Truyện 
 và học 
 C","Thn  hg  công nghệ. Truyện khoa hội viên | hààhh.... 
 tường rất ít khi chứa các yếu tố thần kì, siêu 
 tường rất ít khi chứa các yếu tố thần kì, iiêu   Nêu đượợ  ội duug ((i a 
 nhiều mà luôn dựa trên những Liến thức hoặc 
 Ií thuyết khoa học tại thời điểm tác phẩm ra 
 $ightarrow$ 
 dài l 
 + Đề tài: gắn với lĩnh vực khoa học như công 
 nghệ trơng lai, du hành vô tra,nggười ggài 
 hính tín, khẩm phá đại đương và lòng Trái ( cính chất tưởng tượng về nói i. 
 Đất.. 
 + Sự  iệệ: có thể bắt đầu sừ sự kiện có thật, | - Những  iu  bế coo chấấ  P? 
 Và đó nhà văn hành dang, tưởng tưởng ra chu | những hiểu biết và cheo vào nhệc 
 chuyện.","Và chúng tác phẩm vào học mà ở đó, thc giờ ý  Đi nớớ    ượợc cá         
 - Là những th có câa, đựa vàn chính tựự  cầ   kiim trìn  đuungg ccố  trrnn    
 boddaa:: 
 nhiên như truyện truyển thuycc"

,-. Nhân biểu đợợc ch  ịị aa,

,"ai sao kiển 
 -. Câu nuyyn: ggn với cáo  ự  inn hho hhi  cch  hhh  đượ  hhng  cy  đ  nn  ra trong 
 Và công nghệ, kớ nhữữg ssự iếến đ6 mmốn  hhuyynn ới  thc     cuu  nng 
 -à 
 + Nhân vật: thường là những của người đcưng tnh hột đưư đó, tính cảm cc cá. 
 7. ngưnái  cha khoả hơn, phải  inn &#x27;&#x27;ngưi | gia  uuyc vấn đủ của tác giá, và nêu ll đó. 
 l             
 - Rối cách: gắt với đề tài của truyện.","Và Vun  Không họ   ưc   ài  ic  c  phả        h                     g                  
 cho bản thấe gọi ra là cận háo. 
 Chu gián    không mnh hunng so học  ti  -  hhhhiệu thh  ộ đđnng hhhhhooặ kkhông 
 - Thế hiểu thời đó đồng lính hoặc không"
"Vào bắn 
 nghị luận 
 cêa học","- MMạc địch: uuyết phục người đọc vv một 
 vấo đề văn học 
 - N ộội ann:  phân ích  v  đpp ề  mi  ang 
 hoặc sự độc đảo về hình thức của tác phẩm 
 são bọc 
 + Yêu cầu: Để thuyết phụụ đưưc ngưườ đđc. 
 người viết văn bán nghị luận phải nêu lên ý 
 kiểu, bí lẽ và các bằng chứng cụ thể. 
 - Các yếu tố của văa bản nghị luận: 
 + Ý kiến thường là một nhận xớt mang tính 
 7. Ý kiển thường là một nhân tới mong tínhh  ..Tôm ttt ý kiểu trong tnng phần, xem  
 đầu bài viết. 
 → Lí lẽ thường tập trung nêu nguyên nhân, irá | 
 lời các câu hỏi: Vì sao? Do đâu? 
 sáng vì cho lí l0. 
 - Giá trị nhận thức: 
 + Khẳng định tác phẩm văn họi mang lạ 
 những biểu biết cho người đọc về điên nhiên 
 con người và cuộc sống xã hội, ... 
 + Giúp người đọc hiểu chính mình hơn.","- Xác định vấn đồ nghị luận được nêu 
 trong hài văn là gì? Vấn đề đó được nnu  i 
 đượi sâu ( 
 lo chạn đề hay câu vừa nào của bài viết! 
 bạn nghĩ loận mhống như ở chưa đã hôn, lớc  kiến đó thể hiện ở cho văn nào  thường là 
 Cứu khẳng định hoặc phủ định 
 - Tìmra hhệ thốn ll  8,, ànng hứứn làà rõ 
 cho từng ý kiển. 
 - Nhậuéxét về nệhệ thuật nịhị luận và giá 
 + Bằng chứng (ddn chứứng  hưường là các hệện|    hhận sét về nghệ thoật hàời h  hản 
 lượng, số liệu vụ thể nhấm  uố    cc  iin       ội  nnn, nhhn thứứ trong văn  nnn"

,vuộc rằng hiện này ca.,Cuộc sâng hiện này củo lhn .,phần viết được tii ynn,Cành, thìn nài  nàà  hểrr,-.  annt   y ccmoow       ,- Nên thhưc những  tiinnư,2. hin thhec  hhnn  ới     ..,và việc trong tác phẩm vàn h,- Thểhhinn được hhii ii..,Nh                                            ,cách giải quyết vấn đề cả. ,Có  a  uuy   vn     hh,6.Nhân biết được các 2ếu tt tii,-. Tác giả viết về ai? v  tự k.,+ Những yếu tố nào của văn bản_,nà so với thời điểm tác phần ra,,+ Những yếu tố cho thấy tạm. 2. Hệ thống các đơn vị kiển thức tiếng Việt đã học,học, không có các yêu tỏ thảc 2.1. Ngôn ngữ các vùng miền; Từ trái nghĩa; Các biện pháp tu từ ( So sánh. Câu hỏi tư từ),Tương phân),2 .

Accepted Answer

Phần I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: “Truyện ngắn là một thể loại văn xuôi cỡ nhỏ, thường có cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian, hoàn cảnh giao tiếp... riêng. Truyện ngắn hiện đại Việt Nam xuất hiện khoảng cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. Trước đây, truyện ngắn thường gắn liền với chức năng giáo huấn, truyền dạy đạo đức, luân lí. Ngày nay, truyện ngắn thiên về phản ánh hiện thực đời sống, khám phá thế giới tâm hồn con người. Cốt truyện của truyện ngắn thường đơn giản, xoay quanh một vài tình huống đặc biệt. Nhân vật trong truyện ngắn thường ít, chủ yếu là nhân vật chính. Không gian, thời gian trong truyện ngắn thường bị hạn chế, nhưng vẫn đảm bảo tính liên kết chặt chẽ, hợp lý. Ngôn ngữ truyện ngắn thường chọn lọc, tinh tế, giàu hình ảnh và gợi cảm.” (Trích Ngữ Văn 10 Nâng cao, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, trang 94, NXB Giáo dục Việt Nam, 2022) Câu 1. Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt chính nào? A. Tự sự B. Miêu tả C. Thuyết minh D. Nghị luận Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả đã đưa ra khái niệm về truyện ngắn hiện đại Việt Nam. Đúng hay sai? A. Đúng B. Sai Câu 3. Từ nào dưới đây không thuộc phạm vi nghiên cứu của văn bản? A. Thể loại B. Chức năng C. Đặc trưng D. Tác giả Câu 4. Theo tác giả, ngày nay, truyện ngắn thiên về điều gì? A. Phản ánh hiện thực đời sống B. Khám phá thế giới tâm hồn con người C. Cả hai đáp án trên đều đúng D. Cả hai đáp án trên đều sai Câu 5. Nhận xét nào sau đây đúng với truyện ngắn? A. Thường gắn liền với chức năng giáo huấn, truyền dạy đạo đức, luân lí. B. Thường có cốt truyện phức tạp, nhân vật đông đúc. C. Thường có cốt truyện đơn giản, xoay quanh một vài tình huống đặc biệt. D. Thường có cốt truyện đa dạng, xoay quanh một vài tình huống đặc biệt. Câu 6. Nội dung chính của đoạn trích trên là gì? A. Giới thiệu chung về truyện ngắn B. Khái quát đặc trưng của truyện ngắn C. Phân tích chi tiết truyện ngắn D. Bình luận về truyện ngắn Câu 7. Từ nào dưới đây không thuộc phạm vi nghiên cứu của văn bản? A. Thể loại B. Chức năng C. Đặc trưng D. Tác giả Câu 8. Trong đoạn trích, tác giả đã đưa ra khái niệm về truyện ngắn hiện đại Việt Nam. Đúng hay sai? A. Đúng B. Sai Câu 9. Theo tác giả, ngôn ngữ truyện ngắn thường chọn lọc, tinh tế, giàu hình ảnh và gợi cảm. Em hãy lấy ví dụ minh họa. Câu 10. Hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về vai trò của truyện ngắn đối với đời sống tinh thần của mỗi người.