II. PHẦN VIỆT (6.0 điểm) vanh đã lấy lion Chườm người con không thể quoay lại thể về với ngụẹ, chiến Câu 1. (2.0 điểm) mạng của vùng còn Viết đoạn văn nghị luận (200 chữ) phân tích cảm xúc của nhân vậ...

Phần i: Đọc hiểu (4.0 điểm) Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là tự sự. Câu 2: Nhân vật “tôi” trong câu chuyện trên là một cậu bé. Câu 3: Chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật “tôi”: - Đôi mắt sáng ngời. - Cái miệng tươi cười. - Mái tóc đen nhánh. - Bàn tay nhỏ xíu. → Ngoại hình của nhân vật "tôi" rất đáng yêu và dễ thương. Câu 4: Theo em, chi tiết gây ấn tượng nhất là: "Tôi nhìn thấy mẹ tôi đang đứng giữa sân trường". Vì đây là lần đầu tiên đứa trẻ ấy được gặp mẹ sau bao ngày xa cách. Cậu bé vui mừng khôn xiết khi được gặp mẹ mình. Câu 5: Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản: Hãy biết trân trọng những giây phút hạnh phúc bên gia đình thân yêu của mình. Phần II: Làm văn (6.0 điểm) Câu 1: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Phân tích cảm xúc của nhân vật trữ tình con trong đoạn trích ở phần đọc hiểu c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng đến: - Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ. - Cảm nhận chung về tâm trạng của nhân vật trữ tình con trong đoạn thơ. - Phân tích cụ thể tâm trạng của nhân vật trữ tình con trong đoạn thơ: + Tâm trạng đau đớn, xót xa trước cảnh chia li. + Nỗi nhớ nhung da diết dành cho cha mẹ. + Niềm mong mỏi được trở về quê hương. - Đánh giá về nghệ thuật xây dựng tâm trạng nhân vật trữ tình con. - Khái quát lại giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ. d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo Thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận; có quan điểm và thái độ riêng phù hợp với lứa tuổi.