Jakajsnsnnsnsnsn

phần:
câu 5: 1. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích là phương thức nghị luận/phương thức lập luận. 2. Nội dung chính của đoạn trích trên là nói về ý nghĩa của cuộc sống. Cuộc sống luôn mang đến cho chúng ta nhiều điều bất ngờ, thú vị. Chúng ta cần trân trọng từng khoảnh khắc trong cuộc sống để cảm nhận trọn vẹn vẻ đẹp của nó.

câu 1: 2. Chỉ ra dấu hiệu để nhận biết thể thơ của bài thơ. - Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

câu 2: 1. Xác định biện pháp tu từ: điệp ngữ "những" được lặp lại nhiều lần trong đoạn trích. 2. Phân tích hiệu quả nghệ thuật: - Điệp ngữ "những" tạo nên nhịp điệu đều đặn, du dương cho câu thơ, gợi cảm giác về sự trôi chảy của thời gian, sự phong phú, đa dạng của cuộc sống. - Điệp ngữ "những" nhấn mạnh vào ý nghĩa của từng khía cạnh trong cuộc sống: tuổi trẻ, tình yêu, ước mơ,... Mỗi khía cạnh đều mang ý nghĩa riêng biệt nhưng cùng chung mục đích là hướng đến sự hoàn thiện bản thân, vươn tới những điều tốt đẹp hơn. - Điệp ngữ "những" thể hiện tâm trạng tiếc nuối, băn khoăn của nhân vật trữ tình trước sự trôi qua nhanh chóng của thời gian, đồng thời cũng khẳng định giá trị của mỗi khoảnh khắc trong cuộc sống.

câu 3: 2. Yêu cầu về kĩ năng - Biết cách làm bài nghị luận văn học. - Bố cục rõ ràng, hệ thống ý sáng rõ, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. - Bài viết khoảng 600 chữ. 3. Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các nội dung cơ bản sau: 3.1. Giải thích: - Hiệu quả nghệ thuật là khả năng gợi cảm xúc, ấn tượng mạnh mẽ cho người tiếp nhận. - Kết cấu đầu cuối tương ứng là kiểu kết cấu mà phần mở đầu và phần kết thúc của văn bản có mối liên hệ với nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên tính chỉnh thể của toàn bộ văn bản. 3.2. Phân tích: - Nêu dẫn chứng cụ thể trong bài thơ Không có hai mùa xuân để phân tích. + Khổ đầu: "Không có hai mùa xuân...không bao giờ thay đổi" → khẳng định sức sống mãnh liệt của tuổi trẻ, của ước mơ, khát vọng. + Khổ cuối: "Một mùa xuân không có hai lần..." → nhấn mạnh giá trị quý báu của hạnh phúc lứa đôi, của tình yêu đích thực. - Nhận xét: + Việc lặp lại cụm từ "một mùa xuân" ở khổ đầu và khổ cuối đã tạo ra sự đối lập giữa hai khái niệm: "hai mùa xuân" và "một mùa xuân". Điều này giúp tác giả khẳng định rằng mỗi cá nhân chỉ có duy nhất một cuộc đời, một tuổi trẻ, một thanh xuân tươi đẹp. + Sự đối lập đó cũng đồng nghĩa với việc khẳng định rằng chúng ta phải biết trân trọng từng khoảnh khắc của tuổi trẻ, của tình yêu, của hạnh phúc. + Cách kết cấu đầu cuối tương ứng như vậy khiến bài thơ trở nên cô đọng, hàm súc, giàu ý nghĩa. Nó khơi gợi trong lòng người đọc những suy ngẫm sâu sắc về cuộc sống, về thời gian, về tình yêu.

câu 4: 2. Sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình "tôi": Từ ngỡ ngàng đến vui sướng khi gặp lại cô gái mình thầm thương trộm nhớ; từ hạnh phúc tột cùng khi được ở bên cạnh người mình yêu cho tới nỗi buồn man mác vì biết rằng cuộc chia tay này là mãi mãi.

câu 5: 1. Yêu cầu về kĩ năng: - Biết cách làm bài nghị luận xã hội; bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. - Bài viết có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo được nội dung cơ bản. 2. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau song cần nêu bật được các ý cơ bản sau: a. Giải thích: Tuổi trẻ là gì? Tuổi trẻ là giai đoạn đẹp nhất của cuộc đời mỗi người, đó là lúc chúng ta tràn đầy sức sống, nhiệt huyết, đam mê và hoài bão. b. Bàn luận: Giá trị của tuổi trẻ trong cuộc đời mỗi người: - Tuổi trẻ là thời kỳ con người có đủ điều kiện để học tập, rèn luyện, tích lũy tri thức, kinh nghiệm cho tương lai. - Tuổi trẻ là thời kỳ con người có đủ điều kiện để trải nghiệm, khám phá thế giới, phát triển bản thân. - Tuổi trẻ là thời kỳ con người có đủ điều kiện để cống hiến cho xã hội, góp phần xây dựng đất nước. c. Liên hệ bản thân: Mỗi người cần nhận thức đúng đắn về giá trị của tuổi trẻ, biết trân trọng và tận dụng tối đa thời gian tuổi trẻ để học tập, rèn luyện, phát triển bản thân và đóng góp cho xã hội. d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn xác về chính tả, dùng từ, đặt câu. e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ.

câu 1: Bài thơ "Không có hai mùa xuân" của Văn Cao là một tác phẩm đầy cảm xúc và ý nghĩa về cuộc sống và tình yêu. Trong bài thơ này, ông đã sử dụng nhiều hình ảnh để tạo nên một bức tranh đẹp và sâu sắc về cuộc sống và tình yêu. Một trong những hình ảnh nổi bật nhất trong bài thơ là "mùa xuân". Mùa xuân được miêu tả như một biểu tượng cho sự tươi mới, hy vọng và khởi đầu mới. Nó mang đến cho chúng ta niềm vui, hạnh phúc và sức sống mới. Hình ảnh này cũng thể hiện sự mong muốn của tác giả về một tương lai tốt đẹp hơn, nơi mà mọi thứ đều trở nên tươi sáng và tràn đầy năng lượng. Ngoài ra, hình ảnh "không có hai mùa xuân" cũng rất quan trọng trong bài thơ. Nó ám chỉ rằng mỗi người chỉ có một cơ hội duy nhất để trải nghiệm cuộc sống và tận hưởng những khoảnh khắc quý giá. Điều này nhắc nhở chúng ta phải trân trọng từng giây phút và sống trọn vẹn với đam mê và ước mơ của mình. Tóm lại, qua việc sử dụng hình ảnh "mùa xuân" và "không có hai mùa xuân", Văn Cao đã tạo nên một bài thơ đầy cảm xúc và ý nghĩa về cuộc sống và tình yêu. Những hình ảnh này giúp chúng ta nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của thời gian và cách chúng ta nên sống sao cho xứng đáng với nó.


phần: