giúp mik vs

Bài tập 1:

Tác dụng của việc tạo ra áp lực về thời gian điều tra:

* Tạo sự gấp rút, khẩn trương cho các nhân vật chính.
* Tăng cường sự căng thẳng, hồi hộp cho độc giả.
* Khiến độc giả tò mò muốn biết ai là thủ phạm thực sự.

Bài tập 2:

Một số chi tiết có vai trò đánh lạc hướng suy luận của người đọc trong vụ việc chép trộm đề thi:

* Chi tiết về chiếc bút chì màu xanh lá cây: Chiếc bút này có thể là công cụ để viết lên tường hoặc giấy, nhưng cũng có thể chỉ là một món đồ trang trí vô hại.
* Chi tiết về con mèo đen: Con mèo này có thể là thú cưng của một trong những sinh viên, nhưng cũng có thể là một con mèo hoang lang thang vào khu vực đó.
* Chi tiết về tiếng gõ cửa lúc nửa đêm: Tiếng gõ cửa này có thể là do một sinh viên khác đang cố gắng vào phòng học, nhưng cũng có thể là âm thanh phát ra từ bên ngoài.

Bài tập 3:

Đặc điểm tính cách của ba sinh viên ở cùng tòa nhà với thầy Xôm:

* Ghi-Crít: Là một sinh viên chăm chỉ, nghiêm túc, luôn tuân thủ quy tắc. Anh ta thường xuyên đến thư viện để nghiên cứu và ít khi rời khỏi khuôn viên trường.
* Đao-Lát Rát: Là một sinh viên năng động, thích giao lưu, thường tham gia các hoạt động ngoại khóa. Anh ta có vẻ như không quá chú tâm vào việc học và dễ dàng bị phân tâm bởi những thứ khác.
* Mai Mắc Ler-Rờn: Là một sinh viên thông minh, lanh lợi, thường xuyên trêu chọc bạn bè. Anh ta có vẻ như rất tự tin và không sợ bất kỳ thử thách nào.

Bài tập 4:

Sinh viên bị thầy Xôm nghi ngờ có liên quan đến vụ việc:

* Sinh viên bị Oát-Xơn nghi ngờ có liên quan đến vụ việc:

* Suy nghĩ của thầy Xôm, Sơ-Lốc Hôm và Oát-Xơn về người hầu Ben-Ni-Xtơ:

Thầy Xôm: Có thể coi Ben-Ni-Xtơ là một kẻ đáng ngờ, vì anh ta có khả năng tiếp cận với tài liệu thi và có động cơ để gian lận. Tuy nhiên, cần xem xét kỹ lưỡng hơn về mối quan hệ giữa Ben-Ni-Xtơ và các sinh viên khác.

Sơ-Lốc Hôm: Có thể coi Ben-Ni-Xtơ là một đối tượng tiềm năng, nhưng cần thêm bằng chứng để khẳng định chắc chắn.

Oát-Xơn: Có thể coi Ben-Ni-Xtơ là một ứng cử viên sáng giá, dựa trên kinh nghiệm và kiến thức của mình.

Bài tập 5:

Cách thức điều tra giúp Sơ-Lốc Hôm đi đến kết luận về người có hành động gian dối trước khi kì thi diễn ra:

* Loại trừ giả thiết, xem xét hiện trường, tìm kiếm bằng chứng:

* Người thợ in có liên quan đến vụ án không? Vì sao?

Người thợ in có thể liên quan đến vụ án nếu anh ta có quyền truy cập vào tài liệu thi và có động cơ để gian lận. Tuy nhiên, cần xem xét kỹ lưỡng hơn về mối quan hệ giữa người thợ in và các sinh viên khác.

* Sinh viên Dao-Lát Rát có phải là người chép trộm để thi không? Vì sao?

Dao-Lát Rát có thể là người chép trộm để thi nếu anh ta có đủ thời gian và động cơ để làm điều đó. Tuy nhiên, cần xem xét kỹ lưỡng hơn về lịch trình của Dao-Lát Rát trong khoảng thời gian xảy ra vụ việc.

* Việc kiểm tra cửa sổ ở văn phòng của thầy Xôm giúp thám tử xác định được điều gì?

Việc kiểm tra cửa sổ có thể cung cấp manh mối về thời gian và phương thức xâm nhập của kẻ gian. Nếu cửa sổ bị mở, có thể kẻ gian đã đột nhập vào văn phòng của thầy Xôm để lấy cắp tài liệu thi.

* Trong phòng làm việc và phòng ngủ của thầy Xôm có dấu vết quan trọng nào? Điều đó giúp vị thám tử có suy luận gì?

Dấu vết quan trọng trong phòng làm việc và phòng ngủ của thầy Xôm có thể bao gồm vết mực, vết máu, vân tay... Những dấu vết này có thể cung cấp manh mối về danh tính và hành vi của kẻ gian.

* Sơ-Lốc Hôm đã tìm được bằng chứng quan trọng nào trong buổi sáng sớm của ngày diễn ra kì thi?

Bằng chứng quan trọng mà Sơ-Lốc Hôm tìm được trong buổi sáng sớm của ngày diễn ra kì thi có thể là một tờ giấy nháp chứa nội dung thi, một cuốn sách giáo khoa bị mất trang, hay thậm chí là một chiếc bút chì màu xanh lá cây.