Viết bài văn nghị luận về tình trạng học đối phó

Hiện nay, tình trạng học đối phó của học sinh đang trở nên ngày càng nghiêm trọng. Đây là một vấn nạn đáng báo động, bởi nó ảnh hưởng tiêu cực tới nền giáo dục nước nhà.

Học tập giúp chúng ta mở mang trí óc, biết được nhiều điều xung quanh chúng ta. Vì vậy việc học vô cùng quan trọng đối với mỗi người. Học giúp chúng ta khi trưởng thành có được một công việc ổn định, là nguồn sống của chúng ta. Nhưng hiện nay, vì quá coi trọng việc học nên vô tình đã tạo nên áp lực lớn cho học sinh, khiến nhiều bạn học chống đối đơn thuần là để lấy điểm số chứ không hẳn là tích lũy kiến thức.

Học chống đối là học với thái độ chống đối, không tự nguyện, chỉ cốt học cho xong mà không hề có đam mê hay hứng thú với việc học. Việc học chống đối này khiến cho học sinh không hiểu hết bài, dẫn đến lơ đễnh, thiếu tập trung, làm gián đoạn quá trình truyền đạt kiến thức của thầy cô.

Hậu quả của việc học chống đối là rất khôn lường. Trước hết, nó sẽ làm cho khả năng tiếp thu kiến thức bị giảm sút. Dù là học chống đối có thể vẫn nắm được kiến thức nhưng chỉ là lí thuyết suông, không vận dụng được vào thực tiễn. Người học sẽ có lỗ hổng kiến thức. Điều này giống như xây một ngôi nhà từ móng chẳng chắc chắn, dễ dàng bị phá hủy bất cứ lúc nào. Hơn nữa, việc học chống đối sẽ khiến cho học sinh ngày càng lười biếng, phụ thuộc vào bài giải có sẵn và dần mất đi niềm say mê tìm tòi, khám phá, sáng tạo trong việc học. Khi gặp khó khăn trong học tập, người học sẽ không cố gắng tìm cách giải quyết mà luôn trông chờ đáp án từ người khác. Từ đó, dẫn đến kiến thức bị rỗng, dễ bị sa ngã vào tệ nạn xã hội khi bước sang lứa tuổi thanh niên.

Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng học chống đối. Trước hết, là do ý thức tự giác trong học tập của một bộ phận học sinh chưa cao. Các em không xác định được mục tiêu học tập rõ ràng nên dễ nản chí khi gặp những bài tập khó mà không chịu mày mò tìm hướng giải quyết. Bên cạnh đó, còn có một số học sinh ý thức kém, học chống đối nhưng vẫn đòi hỏi được giỏi, không chịu nỗ lực phấn đấu. Một nguyên nhân nữa là do áp lực điểm số từ phía gia đình. Cha mẹ muốn con cái học giỏi, giành được nhiều giải thưởng cao nhưng lại không quan tâm đến quá trình học tập của con như thế nào. Họ vô tình tạo nên áp lực khiến cho con cái mình học chống đối, chỉ cốt có được điểm số tốt nơi trường học.

Cũng phải kể đến nguyên nhân khách quan là do nhà trường giao bài tập về nhà quá nhiều. Đối với những học sinh học chống đối, điều này khiến các em lười suy nghĩ, dần hình thành thói quen làm bài cho có, không cần quan tâm đến chất lượng.

Để khắc phục tình trạng học chống đối ở học sinh, trước hết, mỗi cá nhân cần có thái độ nghiêm túc trong học tập. Chúng ta cần xác định được mục tiêu học tập đúng đắn và lên kế hoạch để thực hiện mục tiêu ấy. Sự quan tâm, giám sát và đồng hành từ phía gia đình và nhà trường cũng vô cùng quan trọng. Nó giúp cho học sinh có thêm động lực để cố gắng trong học tập. Gia đình đừng tạo áp lực điểm số lên con trẻ, thay vào đó hãy nhẹ nhàng khuyên nhủ, động viên để các em cảm thấy việc học không còn là nỗi ám ảnh nữa.

Tình trạng học chống đối ở học sinh đang ngày càng trở nên nghiêm trọng. Chính vì vậy, mỗi cá nhân cần thay đổi nhận thức và thái độ học tập của bản thân nếu như không muốn tương lai của mình bị đe dọa.