Phần II. Câu hỏi tự luận Câu 1: Tình huống gặp phải: Em bị một bạn lớp trên đánh vì không đưa tiền ăn sáng cho bạn đó, em cảm thấy rất lo lắng và sợ hãi mỗi khi đến trường và tình hình học tập sa sút....

### Câu 1: Để ứng phó với tình huống bị bạn đánh vì không đưa tiền ăn sáng, em có thể thực hiện các cách sau: 1. **Tìm kiếm sự hỗ trợ**: Nên nói chuyện với giáo viên, phụ huynh hoặc người lớn mà em tin tưởng để họ có thể giúp đỡ. 2. **Tránh xa tình huống**: Cố gắng không gặp gỡ bạn đó một mình và tìm cách đi cùng bạn bè. 3. **Tự bảo vệ bản thân**: Học cách tự vệ hoặc tham gia các lớp học về tự vệ để cảm thấy tự tin hơn. 4. **Giữ bình tĩnh**: Học các kỹ thuật thư giãn như hít thở sâu, thiền hoặc tập thể dục để giảm căng thẳng. Những việc làm mà học sinh có thể thực hiện để ứng phó với tâm lý căng thẳng bao gồm: - Tham gia các hoạt động thể thao hoặc nghệ thuật. - Viết nhật ký để giải tỏa cảm xúc. - Tham gia các buổi trò chuyện nhóm để chia sẻ cảm xúc. ### Câu 2: Biểu hiện của bạo lực học đường trong trường hợp của H bao gồm: - Cô lập: H bị bạn bè xa lánh và không giao tiếp. - Nói xấu: H bị bạn bè nói xấu và chế giễu trên mạng xã hội. Hậu quả mà H phải chịu do bạo lực học đường gây ra: - Tự ti, ngại tiếp xúc với người khác. - Có dấu hiệu trầm cảm và khủng hoảng tâm lý. Nguyên nhân của hậu quả đó là do sự cô lập và những lời nói xấu, chế giễu từ bạn bè, khiến H cảm thấy không được chấp nhận và thiếu sự hỗ trợ tinh thần. ### Câu 3: Trong trường hợp này, D có thể ứng phó bằng cách: 1. **Nói chuyện với người lớn**: Thông báo cho giáo viên hoặc phụ huynh về sự việc để họ có thể can thiệp. 2. **Không phản ứng tiêu cực**: Cố gắng không để những lời nói đó ảnh hưởng đến bản thân. 3. **Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè**: Kết nối với những người bạn tốt để cảm thấy được hỗ trợ. 4. **Báo cáo sự việc**: Nếu tình trạng tiếp diễn, D nên báo cáo với nhà trường để có biện pháp xử lý. ### Câu 4: Để ứng phó với tình huống bị theo dõi trên đường đi học, em có thể thực hiện các cách sau: 1. **Đi cùng bạn bè**: Cố gắng không đi một mình và đi cùng nhóm bạn. 2. **Thay đổi lộ trình**: Tìm lộ trình khác để về nhà an toàn hơn. 3. **Thông báo cho người lớn**: Nói với phụ huynh hoặc giáo viên về tình huống để họ có thể giúp đỡ. 4. **Ghi nhớ đặc điểm của người lạ**: Nếu có thể, ghi nhớ đặc điểm của người lạ để báo cáo cho cơ quan chức năng. Những việc làm để ứng phó với tâm lý căng thẳng: - Tham gia các hoạt động thể thao hoặc nghệ thuật. - Thực hành thiền hoặc yoga để giảm căng thẳng. ### Câu 5: Biểu hiện của bạo lực học đường trong trường hợp của C bao gồm: - Gây gổ, đánh nhau với bạn học. - Hành vi bạo lực thể chất. Hậu quả mà C phải chịu do bạo lực học đường gây ra: - Bị kỷ luật từ nhà trường. - Có thể bị cô lập hoặc xa lánh từ bạn bè. Nguyên nhân của hậu quả đó là do thiếu sự quan tâm từ gia đình và sự ảnh hưởng từ những người bạn xấu. ### Câu 6: Trong trường hợp của N, để chấm dứt tình trạng trên, N có thể: 1. **Nói chuyện với người lớn**: Thông báo cho phụ huynh hoặc giáo viên về sự việc để họ có thể can thiệp. 2. **Không phản ứng tiêu cực**: Cố gắng không để những lời nói đó ảnh hưởng đến bản thân. 3. **Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè**: Kết nối với những người bạn tốt để cảm thấy được hỗ trợ. 4. **Báo cáo sự việc**: Nếu tình trạng tiếp diễn, N nên báo cáo với nhà trường để có biện pháp xử lý. ### Câu 7: Hành vi của các bạn trong tình huống trên là không chấp nhận được. Việc cô lập, nói xấu và đánh đập B là hành vi bạo lực học đường, vi phạm quyền được an toàn và tôn trọng của mỗi học sinh. Những hành động này không chỉ gây tổn thương về thể chất mà còn ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý của B. ### Câu 8: a. Hành vi của nhóm bạn là bạo lực học đường, thể hiện sự thiếu tôn trọng và đồng cảm. Họ đã lạm dụng sức mạnh để gây tổn thương cho M, điều này không thể chấp nhận trong môi trường học đường. b. Đề xuất biện pháp phòng, chống bạo lực học đường: - Tăng cường giáo dục về giá trị nhân văn và sự tôn trọng lẫn nhau trong trường học. - Tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm về bạo lực học đường và cách ứng phó. - Khuyến khích học sinh báo cáo các hành vi bạo lực cho giáo viên hoặc nhân viên nhà trường. - Tạo ra môi trường học tập an toàn và thân thiện, nơi học sinh có thể thoải mái chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau.