câu 1: Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là hình ảnh. Hình ảnh này mô tả cảnh một nhóm người đang tụ tập và sử dụng thuốc lá điện tử, đồng thời cũng có một số người đang nằm trên giường bệnh với vẻ mặt đau đớn. Phương tiện phi ngôn ngữ này đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên ấn tượng mạnh mẽ về hậu quả tiêu cực của việc sử dụng thuốc lá điện tử. Nó giúp người đọc dễ dàng hiểu được thông điệp chính của bài viết, đó là thuốc lá điện tử có thể gây ra những vấn đề nghiêm trọng về sức khỏe.
câu 2: Thông tin chính của văn bản là cảnh báo về hiểm họa của ma túy núp bóng thuốc lá điện tử và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc ngăn chặn và giáo dục về vấn đề này. Văn bản cung cấp thông tin chi tiết về tình trạng lạm dụng thuốc lá điện tử, đặc biệt là việc các đối tượng có thể lợi dụng để đưa chất ma túy vào nhằm mục đích lôi kéo và dụ dỗ người khác sử dụng. Đồng thời, văn bản cũng nêu lên hậu quả nghiêm trọng của việc sử dụng thuốc lá điện tử chứa ma túy, bao gồm việc nhập viện và đe dọa sức khỏe của người dùng. Từ đó, văn bản kêu gọi mọi người nâng cao ý thức và tham gia vào các hoạt động giáo dục để ngăn chặn sự lan rộng của vấn đề này.
câu 3: Hiểm họa ma túy núp bóng thuốc lá điện tử
Thuốc lá điện tử tiềm ẩn nhiều nguy cơ, nhất là tình trạng các đối tượng có thể lợi dụng đưa chất ma túy vào thuốc lá điện tử để rủ rê, lôi kéo người khác sử dụng hoặc mua, bán trái phép các chất ma tuý... Ngày 7-10, lực lượng Công an đang làm rõ thông tin liên quan đến vụ 3 học sinh THPT ở Huế phải nhập viện kiểm tra sức khỏe sau khi hút thuốc lá điện tử. Theo đó, cách đây vài ngày, 3 học sinh lớp 12 của Trường THPT Nguyễn Huệ (TP Huế) trong giờ học xuất hiện nhiều biểu hiện bất thường về sức khỏe như mệt mỏi, khó thở, mặt tái đi. Cả 3 học sinh được đưa đến Phòng Y tế nhà trường để kiểm tra. Thấy biểu hiện sức khỏe của cả 3 có dấu hiệu bất thường, Nhà trường đã cử cán bộ, giáo viên đưa các học sinh này đến Bệnh viện. Các bác sĩ đã tiến hành kiểm tra, đo huyết áp và chăm sóc sức khỏe cho 3 học sinh này. Qua thăm khám, 3 học sinh nói trên bị mệt sau khi hút thuốc lá điện tử. Sau khi được chăm sóc sức khỏe, các học sinh nói trên đã dần hồi phục và quay trở lại trường học bình thường. Hiện Công an Phường Đông Ba (TP Huế) đang điều tra nguyên nhân, kiểm tra xem chất có trong thuốc lá điện tử mà 3 học sinh vừa hút là gì, có nguồn gốc từ đâu. Sự việc cho thấy những lo ngại trước tình trạng sử dụng thuốc lá điện tử ngày nay của học sinh, sinh viên. Thực tế không khó để bắt gặp hình ảnh các sản phẩm thuốc lá điện tử không rõ nguồn gốc, xuất xứ được rao bán công khai trên mạng xã hội, với những lời lẽ hoa mĩ, hấp dẫn như không độc hại, không mùi, có thể thay thế thuốc lá truyền thống. Hình dáng bắt mắt, đủ loại hương vị, giá cả hợp lý, thuốc lá điện tử đang là sản phẩm gây tò mò, kích thích đối với giới trẻ. Thậm chí, nhiều bạn trẻ nhận thức sai lệch rằng đây là một xu hướng mới. Thuốc lá điện tử đang đầu độc giới trẻ theo Bộ Y tế, các cơ sở y tế đã cấp cứu hơn 1.000 trường hợp thanh - thiếu niên rơi vào trạng thái hoảng loạn, ảo giác, suy các bộ phận nội tạng vì thuốc lá điện tử. Đảng báo động khi hiện nay tội phạm đưa ma túy vào thuốc lá điện tử để đầu độc người dùng, nhất là giới trẻ. Về hình dáng bên ngoài, thuốc lá điện tử chứa ma túy tương đối giống với thuốc lá điện tử thông thường nên rất khó phát hiện. Theo cơ quan chức năng, trong thuốc lá điện tử chứa rất nhiều hóa chất gây nguy hại cho cơ thể con người, nếu sử dụng thường xuyên sẽ gây ra những hệ lụy khôn lường, ảnh hưởng xấu tới lối sống, sức khỏe và tương lai của các bạn trẻ. Bên cạnh sự nỗ lực của các cơ quan chức năng trong việc phòng chống tác hại của thuốc lá điện từ, mỗi người cần nâng cao ý thức tự giác, quyết nói "không" với việc sử dụng và lôi kéo người khác sử dụng thuốc lá điện tử. Việc buôn bán tinh dầu ma túy không mới, nhưng các đối tượng liên tục thay đổi chiêu thức, ẩn núp dưới nhiều vỏ bọc sản phẩm khác nhau. Vì vậy, cần có sự tăng cường giáo dục và những biện pháp phòng ngừa để giúp giới trẻ nhận thức được tác hại của việc sử dụng thuốc lá điện tử nói chung và thuốc lá điện tử chứa ma túy nói riêng, để đưa ra quyết định thông minh và có trách nhiệm về sức khỏe của bản thân.
(Nguồn: https://www.anninhthudo.vn/hiem-hoa-ma-tuy-nup-bong-thuoc-la-dien-tu-post1509868.antd)
Phân tích:
Văn bản cung cấp thông tin về hiểm họa của thuốc lá điện tử núp bóng ma túy. Tác giả sử dụng phương pháp liệt kê, phân tích và so sánh để chứng minh tính nguy hiểm của thuốc lá điện tử. Văn bản cũng nêu lên những hậu quả nghiêm trọng của việc sử dụng thuốc lá điện tử, đặc biệt là đối với sức khỏe và tâm lý của giới trẻ.
Nhận xét:
Cách trình bày dữ liệu thông tin trong văn bản rất hiệu quả. Tác giả sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, kết hợp với ví dụ cụ thể để thuyết phục người đọc. Văn bản cũng sử dụng các yếu tố trực quan như hình ảnh, đồ thị để minh họa cho thông tin, giúp người đọc dễ dàng tiếp cận và ghi nhớ.
câu 4: Yếu tố tự sự đóng vai trò quan trọng trong việc tạo dựng bối cảnh và câu chuyện xoay quanh vấn đề chính của bài viết. Nó giúp người đọc dễ dàng tiếp cận và hiểu rõ hơn về tình huống cụ thể, đồng thời cung cấp bằng chứng trực quan để hỗ trợ lập luận. Yếu tố nghị luận thì đóng vai trò phân tích, đánh giá và giải thích sâu sắc về vấn đề. Sự kết hợp giữa hai yếu tố này mang lại sự phong phú và thuyết phục cho bài viết, giúp người đọc nắm bắt đầy đủ thông tin và cảm nhận sâu sắc hơn về chủ đề được trình bày.
câu 5: Hút thuốc lá điện tử trong trường học là một vấn nạn đáng lo ngại, đòi hỏi sự can thiệp mạnh mẽ từ phía gia đình, nhà trường và cộng đồng. Dưới đây là một số giải pháp cụ thể nhằm giảm thiểu tình trạng này:
Gia đình:
* Giáo dục: Cha mẹ cần chủ động trò chuyện, chia sẻ với con cái về tác hại của thuốc lá điện tử, cung cấp kiến thức chính xác về sản phẩm này. Tạo môi trường cởi mở, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của con em để kịp thời phát hiện và ngăn chặn những hành vi tiêu cực.
* Quản lý: Bố trí thời gian biểu phù hợp, giám sát chặt chẽ hoạt động của con cái, đặc biệt là trong giai đoạn tuổi teen. Hạn chế tiếp xúc với những nhóm bạn bè có thói quen hút thuốc lá điện tử.
Nhà trường:
* Tăng cường tuyên truyền: Tổ chức các buổi tọa đàm, hội thảo về tác hại của thuốc lá điện tử, lồng ghép nội dung giáo dục vào chương trình giảng dạy. Xây dựng môi trường học tập lành mạnh, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa bổ ích.
* Kiểm soát: Thiết lập quy định nghiêm ngặt về việc cấm hút thuốc lá điện tử trong khuôn viên trường học. Tăng cường giám sát, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm.
Cộng đồng:
* Nâng cao nhận thức: Tổ chức các chiến dịch tuyên truyền rộng rãi về tác hại của thuốc lá điện tử, tạo sự đồng thuận trong cộng đồng. Khuyến khích mọi người lên tiếng phản đối, tố cáo những hành vi hút thuốc lá điện tử.
* Xử phạt: Áp dụng các biện pháp xử phạt nghiêm khắc đối với những cá nhân, tổ chức kinh doanh, phân phối thuốc lá điện tử trái phép.
Bên cạnh đó, mỗi cá nhân cũng cần nâng cao ý thức tự giác, tránh xa thuốc lá điện tử, xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực. Sự chung tay của toàn xã hội sẽ góp phần đẩy lùi vấn nạn hút thuốc lá điện tử trong trường học, bảo vệ sức khỏe và tương lai của thế hệ trẻ.