câu 1. Trong bài thơ "Trường huyện" của Nguyễn Bính, có thể xác định dạng thức xuất hiện của câu thơ tự do (CTTT) như sau:
1. Câu thơ tự do: Bài thơ không tuân theo quy tắc về số lượng âm tiết hay nhịp điệu cố định, mà có sự tự do trong cách diễn đạt. Điều này thể hiện qua việc sử dụng các câu thơ có độ dài khác nhau, không bị ràng buộc bởi các quy tắc của thơ truyền thống.
2. Hình thức ngắt nhịp: Các câu thơ được ngắt nhịp linh hoạt, tạo nên sự tự nhiên và gần gũi, phù hợp với cảm xúc của nhân vật trữ tình.
3. Sử dụng hình ảnh và biểu tượng: Các hình ảnh như "lá sen", "bướm", "nhụy" được sử dụng để gợi lên những kỷ niệm đẹp và tình cảm trong sáng của tuổi thơ, tạo nên sự liên kết giữa quá khứ và hiện tại.
4. Tình cảm và tâm trạng: Dạng thức tự do cũng giúp thể hiện rõ nét tâm trạng của nhân vật, từ nỗi nhớ, hoài niệm đến sự tiếc nuối về tình yêu đã qua.
Tóm lại, dạng thức xuất hiện của câu thơ tự do trong bài thơ "Trường huyện" không chỉ thể hiện sự tự do trong ngôn ngữ mà còn góp phần làm nổi bật cảm xúc và hình ảnh trong tác phẩm.
câu 2. * : Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên là biểu cảm. Đoạn trích thể hiện rõ nét tâm trạng nhớ nhung, tiếc nuối của nhân vật "anh" đối với mối tình học trò đã qua.
* : Từ ngữ, hình ảnh gợi lên mối tình học trò trong sáng, thánh thiện giữa "anh" và "em":
- "Lá sen tơ": Hình ảnh ẩn dụ cho sự non nớt, ngây thơ của tuổi học trò. Lá sen mỏng manh, thanh tao, tượng trưng cho vẻ đẹp thuần khiết, trong sáng của tình yêu học đường.
- "Hương sen ngát": Gợi tả mùi hương thơm mát, dịu dàng của mùa hè, cũng là biểu tượng cho sự tinh khôi, tươi trẻ của tuổi học trò. Hương sen lan tỏa khắp nơi, tạo nên bầu không khí lãng mạn, thơ mộng.
- "Chút nhụy hờ": Thể hiện sự mong manh, dễ vỡ của tình yêu học trò. Nhụy sen nhỏ bé, dễ bị gió cuốn bay, giống như tình yêu của lứa tuổi học trò, dù đẹp đẽ nhưng lại rất ngắn ngủi và dễ phai tàn.
- "Lũ bướm tưởng hoa cài mái tóc theo về tận cửa": Hình ảnh ẩn dụ cho sự say đắm, ngây ngất của đôi lứa học trò. Bướm là loài côn trùng yêu thích hoa, chúng thường bay lượn quanh hoa để hút mật. Tương tự, tình yêu của tuổi học trò cũng khiến con người chìm đắm vào thế giới ngọt ngào, lãng mạn.
- "Mới tan mơ": Thể hiện sự tiếc nuối, bâng khuâng khi phải chia tay tuổi học trò. Giấc mơ đẹp đẽ, đầy ắp kỷ niệm bỗng chốc vụt tắt, để lại nỗi buồn man mác trong lòng mỗi người.
Phản ánh:
Qua việc phân tích bài tập này, tôi nhận thấy việc xác định phương thức biểu đạt chính giúp học sinh nắm bắt được chủ đề chính của tác phẩm. Đồng thời, việc tìm kiếm các từ ngữ, hình ảnh cụ thể sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn nội dung và ý nghĩa của đoạn trích. Việc mở rộng bài tập sang dạng chung giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào nhiều trường hợp khác nhau, đồng thời rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp và diễn đạt.
câu 3. #### Cảm hứng chủ đạo trong bài thơ "Trường Huyện" của Nguyễn Bính:
Bài thơ "Trường Huyện" của Nguyễn Bính thể hiện nỗi nhớ da diết và tiếc nuối về quá khứ tươi đẹp đã qua. Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt tác phẩm là sự hoài niệm, khắc khoải về thời gian đã mất, về những kỷ niệm đẹp đẽ nhưng cũng đầy dang dở của tuổi trẻ.
* Nỗi nhớ: Bài thơ mở đầu với hình ảnh "học trò trường huyện", gợi lên khung cảnh thanh bình, yên ả của làng quê Việt Nam. Hình ảnh này trở thành biểu tượng cho tuổi thơ hồn nhiên, vô tư, nơi chứa đựng những kỷ niệm đẹp đẽ nhất của nhân vật trữ tình. Nỗi nhớ được thể hiện rõ nét qua những chi tiết cụ thể như "lá sen vương vấn hương sen ngát", "lũ bướm tưởng hoa cài mái tóc theo về tận cửa". Những hình ảnh này tạo nên một bức tranh thiên nhiên thơ mộng, lãng mạn, đồng thời cũng ẩn chứa nỗi buồn man mác khi phải rời xa tuổi thơ.
* Tiếc nuối: Cảm xúc tiếc nuối được thể hiện rõ ràng hơn ở khổ thơ thứ ba. Nhân vật trữ tình nhận ra rằng "tình ta như chuyện bướm xưa thôi", tức là mối tình đẹp đẽ nhưng cũng rất mong manh, dễ vỡ. Câu thơ "mới tan mơ" thể hiện sự hụt hẫng, tiếc nuối khi giấc mơ đẹp đẽ đã tan biến. Tiếc nuối vì những gì đã qua không thể quay lại, tiếc nuối vì những kỷ niệm đẹp đẽ nhưng cũng đầy dang dở.
* Sự hoài niệm: Cuối cùng, bài thơ kết thúc bằng câu thơ "trường huyện giờ xây kiểu khác rồi", khẳng định sự thay đổi của thời gian. Tuy nhiên, dù thời gian có thay đổi thì những kỷ niệm đẹp đẽ vẫn luôn tồn tại trong tâm trí nhân vật trữ tình. Sự hoài niệm về quá khứ chính là động lực để nhân vật trữ tình tiếp tục sống và trân trọng những giá trị tốt đẹp của cuộc sống hiện tại.
Cảm hứng chủ đạo trong bài thơ "Trường Huyện" là sự kết hợp hài hòa giữa nỗi nhớ, tiếc nuối và hoài niệm. Qua đó, tác giả muốn gửi gắm thông điệp về việc trân trọng những khoảnh khắc đẹp đẽ của tuổi thơ, những kỷ niệm đáng nhớ trong cuộc đời mỗi con người.
câu 4. #### Part 1: Đọc hiểu
: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên là biểu cảm. Đoạn trích thể hiện rõ ràng tâm trạng, suy nghĩ và cảm xúc của tác giả khi nhớ lại thời học trò ở trường huyện.
: Các từ láy được sử dụng trong đoạn trích là "vương vấn", "ấp ủ", "hờ", "tiêu điều". Những từ này góp phần tạo nên hiệu quả nghệ thuật cho bài thơ, giúp người đọc hình dung rõ nét hơn về khung cảnh, tâm trạng và cảm xúc của nhân vật trữ tình.
: Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu thơ "Lá sen vương vấn hương sen ngát / Ấp ủ hai ta chút nhụy hờ" nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. Hình ảnh "lá sen vương vấn hương sen ngát" ẩn dụ cho tình cảm nồng nàn, ấm áp giữa hai người. "Chút nhụy hờ" là cách nói ẩn dụ cho sự e ấp, ngại ngùng của tình yêu thuở ban sơ. Câu thơ đã khắc họa thành công vẻ đẹp tinh tế, lãng mạn của mối tình học trò trong sáng, hồn nhiên.
: Thông điệp ý nghĩa nhất đối với em qua đoạn trích là sự trân trọng những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò. Tình cảm trong sáng, hồn nhiên của lứa tuổi học trò luôn là những ký ức đáng quý, đáng giữ gìn. Dù cuộc sống có thay đổi, dù thời gian có trôi đi, nhưng những kỷ niệm ấy vẫn mãi là một phần quan trọng trong tâm hồn mỗi con người.
câu 5. Bài thơ "Trường Huyện" của Nguyễn Bính đã gợi lên trong tôi những cảm xúc sâu sắc về vai trò của những kỷ niệm thời cắp sách đến trường đối với mỗi người. Những kỷ niệm này không chỉ đơn thuần là những khoảnh khắc vui vẻ và đáng nhớ, mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành con người chúng ta.
Kỷ niệm thời cắp sách đến trường mang lại cho chúng ta sự gắn kết mạnh mẽ với quá khứ. Chúng giúp chúng ta nhìn lại những giai đoạn trưởng thành, những trải nghiệm độc đáo và những mối quan hệ quý giá. Khi nhớ lại những kỷ niệm này, chúng ta được nhắc nhở về nguồn gốc của mình, về nơi chúng ta đã bắt đầu hành trình cuộc sống. Điều này tạo nên một sợi dây liên kết vô hình giữa quá khứ và hiện tại, giúp chúng ta trân trọng hơn những gì đang có và hướng tới tương lai.
Ngoài ra, những kỷ niệm thời cắp sách cũng góp phần định hình nhân cách và giá trị cá nhân của chúng ta. Trong suốt quãng thời gian đó, chúng ta học được nhiều kỹ năng sống, phát triển tư duy sáng tạo và khám phá đam mê riêng. Những kinh nghiệm này trở thành nền tảng để chúng ta xây dựng cuộc sống và sự nghiệp sau này. Kỷ niệm thời cắp sách đến trường chính là bước đệm vững chắc cho sự phát triển toàn diện của mỗi người.
Hơn nữa, những kỷ niệm thời cắp sách đến trường còn là nguồn động lực lớn lao. Mỗi khi gặp khó khăn hay thử thách trong cuộc sống, chúng ta thường tìm về những ký ức đẹp đẽ để tiếp thêm sức mạnh. Chúng nhắc nhở chúng ta rằng chúng ta từng là những đứa trẻ ngây thơ, đầy ước mơ và hy vọng. Điều này giúp chúng ta giữ vững niềm tin vào khả năng vượt qua mọi trở ngại và đạt được mục tiêu của mình.
Tuy nhiên, cần lưu ý rằng không phải tất cả những kỷ niệm thời cắp sách đều tích cực. Có thể có những kỷ niệm đau buồn hoặc thất bại khiến chúng ta cảm thấy tiếc nuối. Tuy nhiên, thay vì né tránh, chúng ta nên chấp nhận và học hỏi từ những sai lầm đó. Bởi vì chính những trải nghiệm này sẽ làm cho chúng ta trở nên mạnh mẽ hơn và khôn ngoan hơn trong tương lai.
Tóm lại, những kỷ niệm thời cắp sách đến trường đóng vai trò quan trọng trong việc xác định con người chúng ta. Chúng giúp chúng ta kết nối với quá khứ, phát triển nhân cách và cung cấp động lực trong cuộc sống. Dù là những kỷ niệm vui vẻ hay buồn bã, chúng đều góp phần tạo nên bức tranh đa dạng và phong phú về cuộc đời mỗi người. Hãy luôn trân trọng và gìn giữ những kỷ niệm này bởi chúng là món quà vô giá mà thời gian đã ban tặng cho chúng ta.