Giúp mình với! Câu 2: (2,0 điểm),1. Trong phòng thí nghiệm, một học sinh điều chế và thu khí,,$SO_2$ như hình vẽ bên:,a) Viết phương trình hóa học điều chế $SO_2.$,b) Để nhận biết $SO_2$ tạo thành có thể sục khí này vào dung,dịch nào? Hãy đề xuất 2 dung dịch phù hợp, nêu hiện tượng,và viết phương trình hóa học.,c) Có nên thay dung dịch $H_2SO_4$ đặc bằng dung dịch HCl,đặc không? Vì sao?

Question

Giúp mình với! Câu 2: (2,0 điểm),1. Trong phòng thí nghiệm, một học sinh điều chế và thu khí,<img src=https://minio.ftech.ai/cvdata/fqa/prod/public/illustration_images/e8ff63d51af9462d93a3173f46c083f5.jpg />,$SO_2$ như hình vẽ bên:,a) Viết phương trình hóa học điều chế $SO_2.$,b) Để nhận biết $SO_2$ tạo thành có thể sục khí này vào dung,dịch nào? Hãy đề xuất 2 dung dịch phù hợp, nêu hiện tượng,và viết phương trình hóa học.,c) Có nên thay dung dịch $H_2SO_4$ đặc bằng dung dịch HCl,đặc không? Vì sao?

Timi · Accepted Answer

a) Phương trình hóa học điều chế khí $ SO_2 $ trong phòng thí nghiệm thường là:

$$ S + O_2 \rightarrow SO_2 $$

b) Để nhận biết khí $ SO_2 $, có thể sục khí này vào 2 dung dịch sau:

1. Dung dịch nước vôi trong (dung dịch Ca(OH)2):
   - Hiện tượng: Xuất hiện kết tủa trắng $ CaSO3 $.
   - Phương trình hóa học:
   $$ SO_2 + Ca(OH)2 \rightarrow CaSO3 \downarrow + H2O $$

2. Dung dịch brom (Br2):
   - Hiện tượng: Màu của dung dịch brom sẽ mất đi do $ SO_2 $ khử brom.
   - Phương trình hóa học:
   $$ SO_2 + Br2 \rightarrow SO2Br2 $$ (sản phẩm này không phổ biến trong thực tế nhưng có thể hiểu là $ SO_2 $ tham gia phản ứng khử)

c) Không nên thay dung dịch $ H_2SO_4 $ đặc bằng dung dịch HCl đặc. Bởi vì:

- $ H_2SO_4 $ đặc là một axit mạnh và có khả năng oxy hóa, có thể nhận biết và phản ứng với khí $ SO_2 $ để tạo ra $ SO_3 $ và $ H2O $.
- Trong khi đó, $ HCl $ không có khả năng oxy hóa tốt như $ H_2SO_4 $ và không tạo ra phản ứng rõ ràng với $ SO_2 $ như $ H_2SO_4 $ đặc.

Vì vậy, việc sử dụng $ H_2SO_4 $ đặc là cần thiết trong các thí nghiệm để nhận biết $ SO_2 $.