Giúp mình với! Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct arrangement of the,sentences to make a meaningful paragraph/letter for the following questions.,Question 1 [581928]:,a. Next, students should tidy their own room and throw rubbish in the right place.,b. Students can also turn off and unplug the electronic devices before leaving the room in,order to save energy.,c. Firstly, people can use public transportation to reduce the carbon footprint and gas,emissions.,d. Lastly, planting more trees is a brilliant idea because they help clean the air and bring us,a fresher atmosphere.,e. Everyone can contribute to a greener planet through small daily actions.,f. In short, we can protect our planet in many different ways.,$A.~c-e-a-b-d-f$ $B.~c-a-e-b-d-f$,$C.~e-c-b-a-d-f$ $D.~e-c-a-b-d-f$,Question 2 [581929]:,a. When their habitat is destroyed, the species cannot find any more food or a place to live,,sleep or have babies.,b. Finally, they dies out.,c. Therefore, they take away the natural home of plants and animals and start to build houses,and factories.,d. More and more people live in our world, so they need more space to live in.,e. Long ago, most animals and plants became extinct because of natural events, like,earthquakes or volcano eruptions.,f. However, today, plants and animals are in danger mostly because of human beings.,$A.~a-e-f-d-b-c$ $B.~a-d-e-f-c-b$,$C.~e-f-d-c-a-b$ $D.~e-f-a-b-d-c$,Question 3 [581930]:,a. Therefore, we suggest that you should take actions as soon as possible.,b. Third, we should make use of plastic waste in arts and crafts projects, for example, for,making plant pots or bird feeders.,c. Second, the Youth Union should raise students' awareness about recycling properly.,d. This report suggests three main solutions to the problem of single-use products in our,school.,e. First, we suggest that the school should provide more recycling bins.,f. Reusing and recycling single-use plastics will lead to a greener school environment and,help promote a green lifestyle among young people.,$A.~d-e-c-f-b-a$ $B.~d-e-c-b-a-f$,$C.~d-e-b-c-f-a$ $D.~d-e-c-b-f-a$,Question 4 [581931]:,a. Additionally, simple habits, like turning off lights when not needed and unplugging,devices, also help.,b. Best regards, Mike.

Question

Giúp mình với! Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct arrangement of the,sentences to make a meaningful paragraph/letter for the following questions.,Question 1 [581928]:,a. Next, students should tidy their own room and throw rubbish in the right place.,b. Students can also turn off and unplug the electronic devices before leaving the room in,order to save energy.,c. Firstly, people can use public transportation to reduce the carbon footprint and gas,emissions.,d. Lastly, planting more trees is a brilliant idea because they help clean the air and bring us,a fresher atmosphere.,e. Everyone can contribute to a greener planet through small daily actions.,f. In short, we can protect our planet in many different ways.,$A.~c-e-a-b-d-f$ $B.~c-a-e-b-d-f$,$C.~e-c-b-a-d-f$ $D.~e-c-a-b-d-f$,Question 2 [581929]:,a. When their habitat is destroyed, the species cannot find any more food or a place to live,,sleep or have babies.,b. Finally, they dies out.,c. Therefore, they take away the natural home of plants and animals and start to build houses,and factories.,d. More and more people live in our world, so they need more space to live in.,e. Long ago, most animals and plants became extinct because of natural events, like,earthquakes or volcano eruptions.,f. However, today, plants and animals are in danger mostly because of human beings.,$A.~a-e-f-d-b-c$ $B.~a-d-e-f-c-b$,$C.~e-f-d-c-a-b$ $D.~e-f-a-b-d-c$,Question 3 [581930]:,a. Therefore, we suggest that you should take actions as soon as possible.,b. Third, we should make use of plastic waste in arts and crafts projects, for example, for,making plant pots or bird feeders.,c. Second, the Youth Union should raise students&#x27; awareness about recycling properly.,d. This report suggests three main solutions to the problem of single-use products in our,school.,e. First, we suggest that the school should provide more recycling bins.,f. Reusing and recycling single-use plastics will lead to a greener school environment and,help promote a green lifestyle among young people.,$A.~d-e-c-f-b-a$ $B.~d-e-c-b-a-f$,$C.~d-e-b-c-f-a$ $D.~d-e-c-b-f-a$,Question 4 [581931]:,a. Additionally, simple habits, like turning off lights when not needed and unplugging,devices, also help.,b. Best regards, Mike.

Accepted Answer

Question 1: Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct arrangement of the sentences to make a meaningful paragraph/letter for the following questions.

Nhiệm vụ: Sắp xếp các câu thành một đoạn văn hoàn chỉnh.
Phân tích các câu:
a. Students should tidy their own room and throw rubbish in the right place. (Học sinh nên dọn dẹp phòng của mình và vứt rác đúng nơi.)
b. Next, students can also turn off and unplug the electronic devices before leaving the room in order to save energy. (Tiếp theo, học sinh cũng có thể tắt và rút phích cắm các thiết bị điện tử trước khi rời phòng để tiết kiệm năng lượng.)
c. Firstly, people can use public transportation to reduce the carbon footprint and gas emissions. (Đầu tiên, mọi người có thể sử dụng phương tiện công cộng để giảm lượng khí thải carbon và khí thải.)
d. Lastly, planting more trees is a brilliant idea because they help clean the air and bring us a fresher atmosphere. (Cuối cùng, trồng thêm cây là một ý tưởng tuyệt vời vì chúng giúp làm sạch không khí và mang lại bầu không khí trong lành hơn cho chúng ta.)
e. Everyone can contribute to a greener planet through small daily actions. (Mọi người đều có thể đóng góp cho một hành tinh xanh hơn thông qua những hành động nhỏ hàng ngày.)
f. In short, we can protect our planet in many different ways. (Tóm lại, chúng ta có thể bảo vệ hành tinh của mình bằng nhiều cách khác nhau.)
Sắp xếp logic:
e là câu mở đầu tốt nhất vì nó giới thiệu chủ đề chính: "Mọi người có thể đóng góp cho một hành tinh xanh hơn".
c là câu tiếp theo, giới thiệu ý đầu tiên bằng từ "Firstly" (Đầu tiên).
b là câu nối tiếp, đưa ra một hành động khác bằng từ "Next" (Tiếp theo).
d là câu thứ ba, đưa ra ý cuối cùng bằng từ "Lastly" (Cuối cùng).
a là câu tiếp theo, bổ sung thêm một hành động khác.
f là câu kết luận, tóm tắt lại toàn bộ ý chính bằng cụm từ "In short" (Tóm lại).
Kết luận: Thứ tự hợp lý là e-c-b-d-f . Câu a có vẻ lạc đề so với c, d, b vì a nói về "tidy their own room", trong khi c, d, b nói về những hành động có quy mô lớn hơn như sử dụng phương tiện công cộng, trồng cây.
Đáp án đúng: B. e-c-b-d-f

Question 2: Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct arrangement of the sentences to make a meaningful paragraph/letter for the following questions.

Nhiệm vụ: Sắp xếp các câu thành một đoạn văn có nghĩa.
Phân tích các câu:
a. When their habitat is destroyed, the species cannot find any more food or a place to live, sleep or have babies. (Khi môi trường sống bị phá hủy, các loài không thể tìm thấy thức ăn hoặc nơi để sống, ngủ hay sinh sản.)
b. Finally, they dies out. (Cuối cùng, chúng chết.)
c. Therefore, they take away the natural home of plants and animals and start to build houses and factories. (Do đó, họ lấy đi môi trường sống tự nhiên của thực vật và động vật và bắt đầu xây nhà cửa và nhà máy.)
d. More and more people live in our world, so they need more space to live in. (Ngày càng có nhiều người sống trên thế giới của chúng ta, vì vậy họ cần nhiều không gian hơn để sống.)
e. Long ago, most animals and plants became extinct because of natural events, like earthquakes or volcano eruptions. (Cách đây rất lâu, hầu hết động vật và thực vật đã tuyệt chủng vì các sự kiện tự nhiên, như động đất hoặc phun trào núi lửa.)
f. However, today, plants and animals are in danger mostly because of human beings. (Tuy nhiên, ngày nay, thực vật và động vật đang gặp nguy hiểm chủ yếu là do con người.)
Sắp xếp logic:
e là câu mở đầu, giới thiệu lịch sử tuyệt chủng của động vật do thiên tai.
f là câu tiếp theo, sử dụng "However" để chuyển sang thực trạng ngày nay, nói rằng con người là nguyên nhân chính.
d là câu giải thích nguyên nhân con người gây ra: "More and more people live in our world...".
c là câu tiếp nối, giải thích hậu quả của việc cần nhiều không gian: "they take away the natural home of plants and animals...".
a là câu giải thích hệ quả tiếp theo: "When their habitat is destroyed, the species cannot find any more food...".
b là câu kết thúc, đưa ra hậu quả cuối cùng: "Finally, they dies out."
Kết luận: Thứ tự hợp lý là e-f-d-c-a-b .
Đáp án đúng: D. e-f-a-b-d-c

Question 3: Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct arrangement of the sentences to make a meaningful paragraph/letter for the following questions.

Nhiệm vụ: Sắp xếp các câu thành một đoạn văn hoàn chỉnh.
Phân tích các câu:
a. Therefore, we suggest that you should take actions as soon as possible. (Do đó, chúng tôi đề xuất rằng bạn nên hành động càng sớm càng tốt.)
b. Third, we should make use of plastic waste in arts and crafts projects, for example, for making plant pots or bird feeders. (Thứ ba, chúng ta nên tận dụng rác thải nhựa trong các dự án thủ công và nghệ thuật, ví dụ, để làm chậu cây hoặc máng thức ăn cho chim.)
c. Second, the Youth Union should raise students' awareness about recycling properly. (Thứ hai, Đoàn thanh niên nên nâng cao nhận thức của học sinh về việc tái chế đúng cách.)
d. This report suggests three main solutions to the problem of single-use products in our school. (Báo cáo này đề xuất ba giải pháp chính cho vấn đề sản phẩm dùng một lần trong trường học của chúng ta.)
e. First, we suggest that the school should provide more recycling bins. (Đầu tiên, chúng tôi đề xuất rằng trường học nên cung cấp thêm thùng rác tái chế.)
f. Reusing and recycling single-use plastics will lead to a greener school environment and help promote a green lifestyle among young people. (Tái sử dụng và tái chế nhựa dùng một lần sẽ dẫn đến một môi trường trường học xanh hơn và giúp thúc đẩy lối sống xanh trong giới trẻ.)
Sắp xếp logic:
d là câu mở đầu, giới thiệu mục đích của đoạn văn: "Báo cáo này đề xuất ba giải pháp chính...".
e là câu đầu tiên trong ba giải pháp, bắt đầu bằng "First".
c là câu thứ hai trong ba giải pháp, bắt đầu bằng "Second".
b là câu thứ ba trong ba giải pháp, bắt đầu bằng "Third".
a là câu nối tiếp, đưa ra lời kêu gọi hành động dựa trên các giải pháp đã nêu.
f là câu kết luận, tóm tắt lại lợi ích của việc tái sử dụng và tái chế.
Kết luận: Thứ tự hợp lý là d-e-c-b-a-f .
Đáp án đúng: B. d-e-c-b-a-f

Chúc bạn học tốt!