ĐỀ 4:Đọc kĩ văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
   Công nghệ càng trở nên ưu việt sau khi đón tiếp sự ra đời của những chiếc điện thoại thông minh, hay còn gọi là smartphone. Vậy nên điện thoại thì thông minh nhưng người dùng nó, đặc biệt là người trẻ đã thực sự “thông minh”?
    Theo một bài báo đưa tin về báo cáo mới nhất từ công ty chuyên nghiên cứu thị trường SuperAwesome (Anh), trẻ em từ 6-14 tuổi ở khu vực Đông Nam Á đang dẫn đầu thế giới về tỉ lệ sử dụng smartphone, cao hơn 20% so với một cường quốc công nghệ như Mỹ.
     Trong thời đại công nghệ lên ngôi như hiện nay, smartphone mang tính cá nhân hóa rất lớn, kết nối internet dễ dàng, linh động và có thể sử dụng liên tục mọi lúc mọi nơi. Chúng ta dễ bắt gặp những hình ảnh giới trẻ cặm cụi vào chiếc smartphone, từ đi học đến đi chơi, vào quán cà phê, siêu thị… và thậm chí là chờ đèn đỏ hay đi bộ qua đường.
      Cũng vì smartphone quá vượt trội nên chính nó cũng gây ra không ít “tác dụng phụ”. Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành “anh hùng bàn phím”… khiến giới trẻ mất dần sự tương tác giữa người với người. Thật đáng buồn khi nhìn thấy trẻ em không còn thích thú với những món đồ chơi siêu nhân, búp bê, những trò chơi ngoài trời như đá bóng, nhảy dây,… - những thứ từng là cả bầu trời tuổi thơ. Những buổi sum họp gia đình, ông bà, bố mẹ quây quần bên nhau còn con cháu lại chỉ biết lướt Facebook, đăng story. Hơn cả là tình trạng giới trẻ “ôm” điện thoại từ sáng đến khuya làm tổn hại đến sự phát triển thể chất và tâm hồn.
     Không ai phủ nhận được những tính năng xuất sắc mà chiếc điện thoại thông minh mang lại, song giới trẻ cần có ý thức sử dụng: dùng điện thoại thông minh1  một cách thông minh2.
(Theo Thu Thương, Baomoi.com)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 2:Phân loại câu theo cấu tạo, câu “Cũng vì smartphone quá vượt trội nên chính nó cũng gây ra không ít “tác dụng phụ”.” thuộc loại câu gì? Và xác định trợ từ trong câu.
Câu 3: Em hãy giải thích nghĩa của từ thông minh1   và thông minh2
Câu 4: Nội dung chính của văn bản.

Question

ĐỀ 4:Đọc kĩ văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
   Công nghệ càng trở nên ưu việt sau khi đón tiếp sự ra đời của những chiếc điện thoại thông minh, hay còn gọi là smartphone. Vậy nên điện thoại thì thông minh nhưng người dùng nó, đặc biệt là người trẻ đã thực sự “thông minh”?
    Theo một bài báo đưa tin về báo cáo mới nhất từ công ty chuyên nghiên cứu thị trường SuperAwesome (Anh), trẻ em từ 6-14 tuổi ở khu vực Đông Nam Á đang dẫn đầu thế giới về tỉ lệ sử dụng smartphone, cao hơn 20% so với một cường quốc công nghệ như Mỹ.
     Trong thời đại công nghệ lên ngôi như hiện nay, smartphone mang tính cá nhân hóa rất lớn, kết nối internet dễ dàng, linh động và có thể sử dụng liên tục mọi lúc mọi nơi. Chúng ta dễ bắt gặp những hình ảnh giới trẻ cặm cụi vào chiếc smartphone, từ đi học đến đi chơi, vào quán cà phê, siêu thị… và thậm chí là chờ đèn đỏ hay đi bộ qua đường.
      Cũng vì smartphone quá vượt trội nên chính nó cũng gây ra không ít “tác dụng phụ”. Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành “anh hùng bàn phím”… khiến giới trẻ mất dần sự tương tác giữa người với người. Thật đáng buồn khi nhìn thấy trẻ em không còn thích thú với những món đồ chơi siêu nhân, búp bê, những trò chơi ngoài trời như đá bóng, nhảy dây,… - những thứ từng là cả bầu trời tuổi thơ. Những buổi sum họp gia đình, ông bà, bố mẹ quây quần bên nhau còn con cháu lại chỉ biết lướt Facebook, đăng story. Hơn cả là tình trạng giới trẻ “ôm” điện thoại từ sáng đến khuya làm tổn hại đến sự phát triển thể chất và tâm hồn.
     Không ai phủ nhận được những tính năng xuất sắc mà chiếc điện thoại thông minh mang lại, song giới trẻ cần có ý thức sử dụng: dùng điện thoại thông minh1  một cách thông minh2.
(Theo Thu Thương, Baomoi.com)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. 
Câu 2:Phân loại câu theo cấu tạo, câu “Cũng vì smartphone quá vượt trội nên chính nó cũng gây ra không ít “tác dụng phụ”.” thuộc loại câu gì? Và xác định trợ từ trong câu. 
Câu 3: Em hãy giải thích nghĩa của từ thông minh1   và thông minh2 
Câu 4: Nội dung chính của văn bản.

Accepted Answer

câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận. Văn bản tập trung phân tích, đánh giá vấn đề "người trẻ đã thực sự ‘thông minh’?" bằng việc nêu rõ thực trạng sử dụng điện thoại thông minh của giới trẻ hiện nay, đồng thời đưa ra quan điểm về việc sử dụng điện thoại thông minh một cách thông minh.

câu 2: Câu "cũng vì smartphone quá vượt trội nên chính nó cũng gây ra không ít "tác dụng phụ"" thuộc loại câu ghép. Trợ từ trong câu này là "chính".

câu 3: Từ "thông minh" được sử dụng hai lần trong đoạn văn, mỗi lần đều mang ý nghĩa khác nhau.

* "Thông minh" lần 1: Được sử dụng để miêu tả công nghệ, cụ thể là điện thoại thông minh. Từ này ám chỉ khả năng xử lý thông tin nhanh chóng, đa chức năng và tiện ích của thiết bị di động. Nó nhấn mạnh vai trò quan trọng của công nghệ trong cuộc sống hiện đại.
* "Thông minh" lần 2: Được sử dụng để miêu tả người dùng, cụ thể là giới trẻ. Từ này ám chỉ việc sử dụng điện thoại một cách hiệu quả, hợp lý và an toàn. Nó khuyến khích người dùng tận dụng tối đa lợi ích của công nghệ mà vẫn giữ gìn sức khỏe tinh thần và mối quan hệ xã hội.

Việc phân tích ngữ cảnh giúp hiểu rõ hơn ý nghĩa của từ "thông minh" trong từng trường hợp cụ thể, đồng thời tạo cơ sở cho việc áp dụng kiến thức vào các bài tập tương tự.

câu 4: Nội dung chính của văn bản trên là: Văn bản đề cập đến vấn đề sử dụng điện thoại thông minh của giới trẻ ngày nay. Tác giả cho rằng việc sử dụng điện thoại thông minh chưa thực sự "thông minh".

ĐỀ 4:Đọc kĩ văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Công nghệ càng trở nên ưu việt sau khi đón tiếp sự ra đời của những chiếc điện thoại thông minh, hay còn gọi là smartphone. Vậy nên điện thoại...