giúp e ạ có mấy câu kh biết làm mà phải nộp sớm kh nghĩ ra đc Đọc đoạn trích sau:,(...),Mẹ ơi, con của mẹ,chỉ còn có trái tim,sẽ sống nhờ trái tim,sẽ chết nhờ trái tim,Là tâm hồn con đó,là vần thơ con đây,bài học i tờ ngày xưa mẹ dạy,con viết thành lời đắng cay,dòng máu anh hùng cha con kháng Pháp,con luyện thành lời hăng say,Con sẽ vót nhọn thơ thành chông,xuyên vào gan lũ giặc,con sẽ mài thơ như kiếm sắc,chặt đầu văn nghệ tay sai,trả thù cho cha, rửa hờn cho nước,cho con ngẩng đầu nhìn thẳng tương lai,Nếu thơ con bất lực,con xin nguyện trọn đời,dùng chính quả tim mình làm trái phá,sống chết một lần thôi,Con sẽ chết như những người đã chết,và những người đang chết,nhưng trái tim con,sẽ đời đời bất diệt,dẫu đã nổ tan tành,dẫu đã khô máu hết,Vì mẹ ơi, con biết,trái tim con là thơ,trái tim con là rừng là núi,là lúa là ngô là cam là bưởi,là quá khứ, là tương lai,là khổ đau, là hạnh phúc,là đấu tranh, là bất khuất,Trái tim là của con người,viết lịch sử mình trên mặt đất,bằng từng nét máu thắm tươi.,(Trích Thưa mẹ, trái tim, Trần Quang Long),(Theo Thanh Thảo, nguồn thanh nien.vn, ngày 31.3.2017),Chú thích: Trần Quang Long (1941, Huế) tốt nghiệp khoa Văn, ĐH Sư phạm Huế, từng dạy học tại Quy,Nhơn, Cần Thơ, rồi tham gia phong trào học sinh - sinh viên miền Nam chống Mỹ, dùng thơ văn như vũ,khí đấu tranh. Anh hi sinh năm 1968, khi mới 27 tuổi, tại biên giới Tây Ninh - Campuchia. Bài thơ "Thưa,mẹ, trái tim" được sáng tác khoảng 1966-1967.,Thực hiện các yêu cầu:,Câu 1. Chỉ ra 2 dấu hiệu để xác định thể thơ tự do của đoạn trích.,Câu 2. Xác định hình ảnh được sử dụng để so sánh với "kiếm sắc" trong đoạn trích.,Câu 3. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của nhân vật trữ tình con với mẹ,trong đoạn trích.,Câu 4. Nêu sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình trong đoạn trích.,Câu 5. Hai ngữ liệu sau có sự tương đồng nào về ý nghĩa?,"Nếu thơ con bất lực,con xin nguyện trọn đời,dùng chính quả tim mình làm trái phá.",(Thưa mẹ, trái tim,Trần Quang Long),"Ta sẵn sàng xé trái tim ta,Cho Tổ quốc và cho tất cả." (Tố Hữu, Việt Nam, máu và hoa),II. VIẾT (6,0 điểm),Câu 1 (2,0 điểm),Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh trái tim trong đoạn trích ở,phần Đọc hiểu.,Câu 2 (4,0 điểm),Từ kết quả đoạn hiểu văn bản "Thưa mẹ, trái tim" và trải nghiệm bản thân, anh/chị hãy,viết bài văn nghị luận (600 chữ) với chủ đề: Lý tưởng sống cao đẹp là ngọn lửa soi đường cho tuổi,trẻ trên hành trình xây dựng và bảo vệ đất nước.,---HẾT---

Question

giúp e ạ có mấy câu kh biết làm mà phải nộp sớm kh nghĩ ra đc Đọc đoạn trích sau:,(...),Mẹ ơi, con của mẹ,chỉ còn có trái tim,sẽ sống nhờ trái tim,sẽ chết nhờ trái tim,Là tâm hồn con đó,là vần thơ con đây,bài học i tờ ngày xưa mẹ dạy,con viết thành lời đắng cay,dòng máu anh hùng cha con kháng Pháp,con luyện thành lời hăng say,Con sẽ vót nhọn thơ thành chông,xuyên vào gan lũ giặc,con sẽ mài thơ như kiếm sắc,chặt đầu văn nghệ tay sai,trả thù cho cha, rửa hờn cho nước,cho con ngẩng đầu nhìn thẳng tương lai,Nếu thơ con bất lực,con xin nguyện trọn đời,dùng chính quả tim mình làm trái phá,sống chết một lần thôi,Con sẽ chết như những người đã chết,và những người đang chết,nhưng trái tim con,sẽ đời đời bất diệt,dẫu đã nổ tan tành,dẫu đã khô máu hết,Vì mẹ ơi, con biết,trái tim con là thơ,trái tim con là rừng là núi,là lúa là ngô là cam là bưởi,là quá khứ, là tương lai,là khổ đau, là hạnh phúc,là đấu tranh, là bất khuất,Trái tim là của con người,viết lịch sử mình trên mặt đất,bằng từng nét máu thắm tươi.,(Trích Thưa mẹ, trái tim, Trần Quang Long),(Theo Thanh Thảo, nguồn thanh nien.vn, ngày 31.3.2017),Chú thích: Trần Quang Long (1941, Huế) tốt nghiệp khoa Văn, ĐH Sư phạm Huế, từng dạy học tại Quy,Nhơn, Cần Thơ, rồi tham gia phong trào học sinh - sinh viên miền Nam chống Mỹ, dùng thơ văn như vũ,khí đấu tranh. Anh hi sinh năm 1968, khi mới 27 tuổi, tại biên giới Tây Ninh - Campuchia. Bài thơ &quot;Thưa,mẹ, trái tim&quot; được sáng tác khoảng 1966-1967.,Thực hiện các yêu cầu:,Câu 1. Chỉ ra 2 dấu hiệu để xác định thể thơ tự do của đoạn trích.,Câu 2. Xác định hình ảnh được sử dụng để so sánh với &quot;kiếm sắc&quot; trong đoạn trích.,Câu 3. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của nhân vật trữ tình con với mẹ,trong đoạn trích.,Câu 4. Nêu sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình trong đoạn trích.,Câu 5. Hai ngữ liệu sau có sự tương đồng nào về ý nghĩa?,&quot;Nếu thơ con bất lực,con xin nguyện trọn đời,dùng chính quả tim mình làm trái phá.&quot;,(Thưa mẹ, trái tim,Trần Quang Long),&quot;Ta sẵn sàng xé trái tim ta,Cho Tổ quốc và cho tất cả.&quot; (Tố Hữu, Việt Nam, máu và hoa),II. VIẾT (6,0 điểm),Câu 1 (2,0 điểm),Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh trái tim trong đoạn trích ở,phần Đọc hiểu.,Câu 2 (4,0 điểm),Từ kết quả đoạn hiểu văn bản &quot;Thưa mẹ, trái tim&quot; và trải nghiệm bản thân, anh/chị hãy,viết bài văn nghị luận (600 chữ) với chủ đề: Lý tưởng sống cao đẹp là ngọn lửa soi đường cho tuổi,trẻ trên hành trình xây dựng và bảo vệ đất nước.,---HẾT---

Accepted Answer

ii:
Đoạn trích "Thưa mẹ, trái tim" của Trần Quang Long là một tác phẩm văn chương đầy cảm xúc và sâu sắc. Tác giả đã khéo léo sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh để truyền đạt thông điệp về lòng dũng cảm, hy sinh và tinh thần yêu nước. Dưới đây là phân tích chi tiết hơn về đoạn trích này:

: Đoạn trích "Thưa mẹ, trái tim" thuộc thể loại thơ tự do. Dấu hiệu nhận biết thể loại này là không tuân thủ luật lệ về số tiếng trong một câu, cách gieo vần, nhịp điệu linh hoạt.

: Hình ảnh được sử dụng để so sánh với "kiếm sắc" trong đoạn trích là "lửa". Việc so sánh này tạo nên hình ảnh mạnh mẽ, thể hiện sức mạnh và quyết tâm của nhân vật trữ tình. Lửa tượng trưng cho nhiệt huyết, đam mê và khát vọng chiến thắng, phù hợp với tinh thần yêu nước và quyết tâm bảo vệ Tổ quốc của nhân vật.

: Hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của nhân vật trữ tình con với mẹ trong đoạn trích là tạo nên sự chân thật, gần gũi và cảm động. Lời tâm sự trực tiếp giúp bộc lộ rõ ràng suy nghĩ, cảm xúc và mong muốn của nhân vật, khiến người đọc dễ dàng đồng cảm và thấu hiểu. Đồng thời, nó cũng khẳng định vai trò quan trọng của gia đình trong cuộc sống và sự nghiệp của mỗi cá nhân.

: Sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình trong đoạn trích là từ niềm tin mãnh liệt vào lý tưởng đến sự hy sinh cao cả. Ban đầu, nhân vật trữ tình tràn đầy niềm tin vào lý tưởng, sẵn sàng hiến dâng trái tim cho Tổ quốc. Tuy nhiên, khi đối diện với khó khăn, thử thách, anh ta vẫn kiên cường, không nao núng, thậm chí chấp nhận cái chết để hoàn thành sứ mệnh. Điều này thể hiện tinh thần dũng cảm, kiên trì và lòng yêu nước sâu sắc của nhân vật.

: Hai ngữ liệu "Nếu thơ con bất lực con xin nguyện trọn đời dùng chính quả tim mình làm trái phá" (Thưa mẹ, trái tim - Trần Quang Long) và "Ta sẵn sàng xé trái tim ta cho tổ quốc và cho tất cả" (Việt Nam, máu và hoa - Tố Hữu) đều thể hiện tinh thần hy sinh, cống hiến hết mình cho Tổ quốc. Cả hai đều nhấn mạnh vai trò quan trọng của trái tim, biểu tượng cho tình yêu thương, lòng dũng cảm và trách nhiệm đối với quê hương. Tuy nhiên, cách diễn đạt và bối cảnh cụ thể của mỗi ngữ liệu lại mang những sắc thái riêng biệt. Trong "Thưa mẹ, trái tim", nhân vật trữ tình là một người con trai trẻ tuổi, đang đối mặt với nguy hiểm và sẵn sàng hy sinh vì lý tưởng. Còn trong "Việt Nam, máu và hoa", nhân vật trữ tình là một nhà thơ, một chiến sĩ cách mạng, thể hiện tinh thần quyết tâm và lòng yêu nước mãnh liệt.