từ câu 1 tới câu 6 helppppp

i:
câu 1: Thể thơ trong bài thơ "Vu vơ" của Tế Hanh là thơ tự do. Bài thơ được viết theo nhịp điệu tự nhiên, không tuân theo quy luật vần điệu cố định nào. Tác giả sử dụng nhiều câu ngắn, câu dài xen kẽ nhau để tạo nên sự linh hoạt, phóng khoáng cho cảm xúc. Cách gieo vần cũng rất đa dạng, từ vần chân, vần lưng đến vần liền, vần cách, góp phần làm tăng tính nhạc và sự độc đáo cho bài thơ.

câu 2: Nhân vật trữ tình trong bài thơ "Vu vơ" của Tế Hanh là chính tác giả. Bài thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhà thơ khi chứng kiến cảnh tượng tiễn đưa người thân lên tàu rời quê hương.

câu 3: Trong đoạn thơ "Tôi thấy tôi thương những chiếc tàu ngàn đời không đủ sức đi mau", tác giả Tế Hanh đã sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa để miêu tả hình ảnh con tàu.

- Tác giả sử dụng động từ "đi" vốn dành cho con người để miêu tả hành động di chuyển của con tàu, khiến con tàu trở nên sinh động, gần gũi với con người hơn.
- Hình ảnh "những chiếc tàu ngàn đời không đủ sức đi mau" gợi lên sự chậm chạp, mệt mỏi, thể hiện sự vất vả, gian nan mà con tàu phải trải qua trên đường ray.
- Câu thơ "có chỉ vướng víu trong hơi máy, mấy chiếc toa đầy nặng khổ đau" tiếp tục sử dụng phép nhân hóa, miêu tả con tàu như một con người bị ràng buộc bởi những khó khăn, thử thách.

Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa:

- Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt, giúp người đọc dễ dàng hình dung ra hình ảnh con tàu đang vận hành, đồng thời tạo nên một bức tranh sinh động về cuộc sống lao động vất vả của người công nhân đường sắt.
- Thể hiện tình cảm của tác giả đối với con tàu, đồng thời cũng là biểu tượng cho cuộc sống lao động vất vả nhưng đầy ý nghĩa của con người.
- Tạo nên một giọng điệu trữ tình, sâu lắng, thể hiện sự đồng cảm, sẻ chia của tác giả với những người lao động.

câu 4: Bài thơ "Vu vơ" của Tế Hanh thể hiện sự vận động trong cảm xúc của nhân vật trữ tình từ trạng thái vô tư, hồn nhiên sang nỗi buồn sâu sắc khi chứng kiến cảnh tượng tiễn đưa người thân.

* Khổ thơ đầu: Nhân vật trữ tình xuất hiện với hình ảnh một cậu bé vô tư, hồn nhiên, thích thú với việc đón tàu tại ga. Cậu bé đứng bơ vơ, ngắm nhìn đoàn tàu chạy qua, nhưng vẫn giữ được nét vui tươi, háo hức. Hình ảnh "những ngày nghỉ học", "tôi hay tới đón chuyến tàu đi, đến những ga." cho thấy sự vô tư, hồn nhiên của tuổi trẻ.
* Khổ thơ thứ hai: Cảm xúc của nhân vật trữ tình bắt đầu thay đổi khi chứng kiến cảnh tượng tiễn đưa người thân. Cậu bé cảm thấy buồn đau trước nỗi chia xa, tiếc nuối khi phải rời xa gia đình, quê hương. Hình ảnh "bơ vơ xem tiễn biệt", "lòng buồn đau xót" thể hiện rõ ràng nỗi buồn sâu sắc của nhân vật.
* Khổ thơ cuối: Nỗi buồn của nhân vật trữ tình càng trở nên sâu sắc hơn khi cậu bé dõi theo đoàn tàu đang rời xa. Cậu bé cảm nhận được sự nặng nề, u uất trong từng hành khách, từng toa tàu. Hình ảnh "bánh nghiến lăn lăn quá nặng nề", "khói phì như nghẹn nỗi đau tê" gợi lên sự cô đơn, lạc lõng của con người trong cuộc sống.

Sự vận động trong cảm xúc của nhân vật trữ tình trong bài thơ "Vu vơ" thể hiện sự nhạy cảm, tinh tế của tác giả Tế Hanh đối với những biến đổi tinh vi trong tâm hồn con người. Bài thơ đã khắc họa thành công nỗi buồn man mác, sự tiếc nuối, bâng khuâng của tuổi thơ khi phải rời xa quê hương, gia đình.

câu 5: Trong bài thơ "Vu vơ" của Tế Hanh, em đặc biệt ấn tượng với khổ thơ thứ hai:

> Những ngày nghỉ học tôi hay tới đón chuyến tàu đi, đến những ga. Tôi đứng bơ vơ xem tiễn biệt, lòng buồn đau xót nỗi chia xa.

Khổ thơ này thể hiện rõ nét tâm trạng của tác giả khi chứng kiến cảnh tiễn đưa những người lính lên đường ra trận. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh để miêu tả sự chậm chạp, nặng nề của đoàn tàu. Hình ảnh "những chiếc tàu ngàn đời không đủ sức đi mau", "bánh nghiến lăn lăn quá nặng nề" gợi lên cảm giác mệt mỏi, chán chường của những người lính đang phải chiến đấu trong hoàn cảnh khắc nghiệt. Đồng thời, hình ảnh "khói phì như nghẹn nỗi đau tê" lại cho thấy sự đau đớn, tiếc nuối của những người ở lại khi phải chia tay những người thân yêu.

Tác giả cũng sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ để miêu tả tiếng còi tàu. Tiếng còi được ví như "rúc rích", "rền rĩ". Đây là những âm thanh quen thuộc của cuộc sống thường nhật nhưng trong bối cảnh này, nó lại trở nên u ám, buồn bã. Tiếng còi tàu như tiếng khóc than, tiếng kêu cứu của những người lính đang phải đối mặt với hiểm nguy.

Cuối cùng, tác giả sử dụng biện pháp tu từ liệt kê để miêu tả tâm trạng của những người ở lại. Họ "lẽo đẽo" theo bước chân của những người lính, mang theo tâm trạng "ngơ ngẩn nhớ muôn phương". Tâm trạng ấy vừa buồn bã, tiếc nuối, vừa hy vọng, mong chờ.

Khổ thơ đã thể hiện một cách chân thực và sâu sắc tâm trạng của tác giả trước cảnh tiễn đưa những người lính lên đường ra trận. Đó là một tâm trạng buồn bã, tiếc nuối nhưng cũng đầy hy vọng, tin tưởng vào tương lai tươi sáng của đất nước.

câu 6: Đoạn thơ "Kẻ về không nói bước vương vương... Thương nhớ lan xa mấy dặm trường lẽo đẽo tôi về theo bước họ, tâm hồn ngơ ngẩn nhớ muôn phương" thể hiện sự cô đơn, lạc lõng của tác giả khi chứng kiến cảnh tượng tiễn đưa người thân lên tàu rời quê hương. Tác giả cảm nhận được nỗi buồn sâu sắc, sự tiếc nuối và nỗi nhớ nhung da diết của những người ở lại. Hình ảnh "kẻ về không nói bước vương vương", "thương nhớ lan xa mấy dặm trường" gợi lên sự trống trải, hụt hẫng trong tâm hồn tác giả. Câu thơ cuối cùng "tâm hồn ngơ ngẩn nhớ muôn phương" cho thấy sự khao khát, mong muốn được gặp gỡ, đoàn tụ với người thân đã ra đi. Đoạn thơ mang đậm chất trữ tình, thể hiện tình cảm sâu sắc của tác giả đối với gia đình và quê hương.