Câu trong ảnh làm như nào các bạn ơi... ĐỀ MINH HỌA,ĐỀ 1,PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm). Đọc bài thơ sau:,Chế học trò ngủ gật,Trò trẹt chi bay học cạnh thầy,Gật gà gật gưỡng nực cười thay!,Giọng khê nồng nặc không ra tiếng,,Mắt lại lim dim nhắp đã cay.,Đồng nổi(1) đâu đây la liệt đảo,,Ma men(2) chi đấy tít mù say.,Dễ thường bắt chước Chu Y(3) đó,,Quyển có câu thần vậy gật ngay.,(Thơ Nguyễn Khuyến, tr. 13, NXB Văn học, 2010),*Chú thích:,(1)Đồng nổi: tức lên đồng. Cả câu ý nói: học trò ngủ gật, lảo đảo như lên đồng.,(2)Ma men: chỉ người nghiện rượu,(3)Chu Y: Nghĩa đen là áo đỏ. Đây chỉ một "vị thần" mặc áo đỏ báo cho biết một câu văn hay, lấy tích,từ chuyện về Âu Dương Tu. Âu Dương Tu đi chấm thi, hễ thấy một người áo đỏ gật đầu sau đó y rằng,ông đọc đến một câu văn hay. Lúc đầu, ông tưởng có một người nào đấy, sau định thần nhìn kỹ thì chẳng,có gì.,* Nguyễn Khuyến: (1835-1909) Nguyễn Khuyến quê ở xã Yên Đổ, huyện bình Lục, tỉnh Hà Nam, nổi,tiếng là người học rộng, tài cao. Ông từng đỗ đầu ba kì thi dưới thời phong kiến nên còn được gọi là,Tam nguyên Yên Đổ. Ông được bổ làm quan dưới triều Nguyễn, sau đó cáo quan về ở ẩn và mất tại quê,nhà. Trong thời gian ở ẩn, ông có mở lớp dạy học cho trẻ.,Câu 1 (0.5đ): Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Chỉ rõ cách gieo vần của bài thơ,Câu 2 (1,5 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của phép đối được sử dụng trong hai câu thơ sau:,"Giọng khê nồng nặc không ra tiếng,,Mắt lại lim dim nhắp đã cay ",Câu 3 (0,5 điểm): Các từ láy "nồng nặc", "lim dim", "la liệt" diễn tả trạng thái gì của những học trò?,Câu 4 (1.0 điểm): Mục đích của tiếng cười trào phúng trong bài thơ là gì? Nhận xét về cách xử lí của,người thầy trong câu chuyện trên?

Question

Câu trong ảnh làm như nào các bạn ơi... ĐỀ MINH HỌA,ĐỀ 1,PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm). Đọc bài thơ sau:,Chế học trò ngủ gật,Trò trẹt chi bay học cạnh thầy,Gật gà gật gưỡng nực cười thay!,Giọng khê nồng nặc không ra tiếng,,Mắt lại lim dim nhắp đã cay.,Đồng nổi(1) đâu đây la liệt đảo,,Ma men(2) chi đấy tít mù say.,Dễ thường bắt chước Chu Y(3) đó,,Quyển có câu thần vậy gật ngay.,(Thơ Nguyễn Khuyến, tr. 13, NXB Văn học, 2010),*Chú thích:,(1)Đồng nổi: tức lên đồng. Cả câu ý nói: học trò ngủ gật, lảo đảo như lên đồng.,(2)Ma men: chỉ người nghiện rượu,(3)Chu Y: Nghĩa đen là áo đỏ. Đây chỉ một &quot;vị thần&quot; mặc áo đỏ báo cho biết một câu văn hay, lấy tích,từ chuyện về Âu Dương Tu. Âu Dương Tu đi chấm thi, hễ thấy một người áo đỏ gật đầu sau đó y rằng,ông đọc đến một câu văn hay. Lúc đầu, ông tưởng có một người nào đấy, sau định thần nhìn kỹ thì chẳng,có gì.,* Nguyễn Khuyến: (1835-1909) Nguyễn Khuyến quê ở xã Yên Đổ, huyện bình Lục, tỉnh Hà Nam, nổi,tiếng là người học rộng, tài cao. Ông từng đỗ đầu ba kì thi dưới thời phong kiến nên còn được gọi là,Tam nguyên Yên Đổ. Ông được bổ làm quan dưới triều Nguyễn, sau đó cáo quan về ở ẩn và mất tại quê,nhà. Trong thời gian ở ẩn, ông có mở lớp dạy học cho trẻ.,Câu 1 (0.5đ): Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Chỉ rõ cách gieo vần của bài thơ,Câu 2 (1,5 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của phép đối được sử dụng trong hai câu thơ sau:,&quot;Giọng khê nồng nặc không ra tiếng,,Mắt lại lim dim nhắp đã cay &quot;,Câu 3 (0,5 điểm): Các từ láy &quot;nồng nặc&quot;, &quot;lim dim&quot;, &quot;la liệt&quot; diễn tả trạng thái gì của những học trò?,Câu 4 (1.0 điểm): Mục đích của tiếng cười trào phúng trong bài thơ là gì? Nhận xét về cách xử lí của,người thầy trong câu chuyện trên?

Accepted Answer

Câu 1:

- Thể thơ: Thất ngôn bát cú.

- Cách gieo vần: Vần chân và vần cách (thầy, thay, cay, say, ngay)

- Cách ngắt nhịp: Nhịp 4/3

Câu 2:

- Đối tượng tiếng cười trào phúng là: Là những anh học trò ngủ gật.

- Giọng điệu chủ đạo: Hài hước, châm biếm.

Câu 3:

- Từ láy tượng hình: gật gà gật gưỡng, lim dim, la liệt.

- Ý nghĩa:

+ Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

+ Nhấn mạnh hình ảnh đáng cười của những anh học trò ngủ gật.

+ Từ đó làm tăng thêm tính châm biếm, chế giễu…

Câu 4:

Mục đích của tiếng cười trào phúng trong bài thơ:

- Chế giễu cái xấu để học trò nhận ra cái sai của mình mà sửa đổi.

- Phê phán đạo học thời mạt vận.

Câu 5:

- Phép đối được sử dụng trong hai câu thơ thực:

“Giọng khê nồng nặc không ra tiếng,

Mắt lại lim dim nhắp đã cay”

Đối: giọng khê nồng nặc - mắt lại lim dim; không ra tiếng - nhắp đã cay

- Tác dụng của phép đối:

+ Nhấn mạnh, làm rõ hơn bộ dạng người học trò không chăm lo học hành mà chỉ giỏi ngủ gật.

+ Bộc lộ thái độ không đồng tình, phê phán của nhà thơ đối với những anh học trò thiếu nghiêm túc này - Muốn theo đòi chữ nghĩa mà học hành không đến nơi đến chốn.

+ Tạo giọng điệu trào phúng sâu sắc, tạo tiếng cười hài hước, châm biếm.