Viết bài nghị luận xã hội (khoảng 400 chữ) thuyết phục người khác từ bỏ thói quen làm việc riêng trong giờ học

Question

Accepted Answer

{"userId":5430804,"userName":"An Trần quốc"} cậu tham khảo nhé

bài làm

Trong hành trình chinh phục tri thức, môi trường học đường đóng vai trò là bệ phóng quan trọng nhất. Giờ học được xem là khoảng thời gian vàng để tiếp thu kiến thức và rèn luyện tư duy. Thế nhưng, một thực trạng đáng báo động đang len lỏi và hủy hoại hiệu quả của khoảng thời gian quý báu này: thói quen làm việc riêng. Từ việc lướt điện thoại, đọc truyện, vẽ vời cho đến giải quyết các bài tập môn khác, những hành vi này không chỉ thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với người dạy và bạn học, mà còn là rào cản lớn nhất đối với chính sự phát triển của bản thân người học. Chúng ta cần nhận thức rõ ràng, phân tích sâu sắc về những tác hại khôn lường của thói quen này, từ đó mạnh mẽ từ bỏ nó để nắm lấy cơ hội học tập trọn vẹn.

Trước hết, việc làm việc riêng trong giờ học là một hànhđộng tự mình đánh mất cơ hội tiếp thu kiến thức. Giờhọc là lúc giáo viên truyền đạt những thông tin cốt lõi, những kiến thức được chắt lọc và hệ thống hóa một cách khoa học nhất. Khi tâm trí bị phân tán bởi những việc riêng, người học không thể tập trung lắng nghe, dẫn đến việc bỏ sót những điểm quan trọng, những lời giải thích mấu chốt. Kết quả là, dù có mặt về thể xác, người học lại vắng mặt về tinh thần, kiến thức bị đứt đoạn, chắp vá. Điều này tạo ra những lỗ hổng khổng lồ trong nền tảng kiến thức, khiến việc tự học và ôn tập sau đó trở nên khó khăn gấp bội, lãng phí thời gian và công sức không đáng có.

Thứ hai, thói quen nàygây ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng chung của giờ học và môi trường lớp học. Khi một cá nhân làm việc riêng, sự xao nhãng của họ có thể lan tỏa, tạo nên một bầu không khí thiếu nghiêm túc. Việc sử dụng điện thoại, nói chuyện riêng hoặc gây ra những tiếng động nhỏ nhặt đều có thể làm gián đoạn sự tập trung của những người xung quanh, ảnh hưởng đến mạch giảng dạy của giáo viên. Giáo viên phải mất thời gian để chấn chỉnh, làm giảm đi thời lượng dành cho bài giảng chính. Như vậy, hành vi cá nhân này không chỉ hại mình mà còn vô tình làm giảm hiệu suất học tập của cả tập thể.

Thứ ba, việc làm việc riêng trong lớp phản ánh mộtlối sống thiếu kỷ luật và thiếu tôn trọng. Sự tập trung tuyệt đối trong giờ học không chỉ là một kỹ năng mà còn là biểu hiện của sự tôn trọng đối với công sức chuẩn bị bài giảng của giáo viên và thời gian của bạn bè. Người có thói quen làm việc riêng đang ngầm truyền đi thông điệp rằng nội dung đang được giảng dạy không quan trọng bằng những nhu cầu cá nhân tức thời của họ. Đây là một thói quen xấu cần được loại bỏ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, bởi nó sẽ theo ta vào môi trường làm việc, làm suy giảm tinh thần trách nhiệm và khả năng chuyên tâm vào công việc được giao trong tương lai.

Để khắc phục thói quen có hại này, chúng ta cần phải thực hiện những biện pháp quyết liệt từ gốc rễ. Yếu tố then chốt nhất là ý chí tự giác và sự nhận thức sâu sắc về mục tiêu học tập. Mỗi người học cần tự đặt ra cam kết rằng "giờ học là giờ học", loại bỏ mọi cám dỗ từ thiết bị điện tử bằng cách tắt nguồn hoặc cất vào cặp. Đồng thời, hãy tích cực tham gia vào bài giảng bằng cách đặt câu hỏi, ghi chép hoặc tóm tắt ý chính. Chính sự tương tác chủ động này sẽ giúp bộ não luôn trong trạng thái làm việc, không còn thời gian và chỗ trống cho việc riêng. Hãy xem việc học là một cuộc đầu tư nghiêm túc, và sự tập trung là khoản vốn quý giá nhất.

Tóm lại, từ bỏ thói quen làm việc riêng trong giờ học không chỉ là một hành động thể hiện sự tôn trọng, mà còn là một quyết định chiến lược để tối ưu hóa hiệu quả học tập và phát triển bản thân. Hãy mạnh dạn gạt bỏ những xao nhãng tức thời, rèn luyện thói quen tập trung cao độ để biến mỗi giờ học thành một bước tiến vững chắc trên con đường chinh phục tri thức. Chỉ khi toàn tâm toàn ý dồn hết sức lực và trí tuệ vào bài giảng, chúng ta mới có thể gặt hái được thành công xứng đáng với nỗ lực của chính mình.