I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc truyện cười sau và thực hiện các yêu cầu: KHÔNG CẦN HỌC NỮA Một lão nhà giàu đã dốt lại hà tiện. Con đã lớn mà không cho đi học, sợ tốn tiền. Một ông khách thấy vậy, hỏi :...

câu 4. 1.1. Từ "hà tiện" trong câu văn trên có nghĩa là tiết kiệm quá mức, thường thể hiện sự keo kiệt hoặc thiếu lòng rộng lượng.

1.2.

a. Phương thức biểu đạt chính của văn bản là tự sự.
b. Truyện kể về việc một gia đình nghèo muốn xin vào ở nhờ nhà phú hộ để tránh lũ lụt. Phú hộ đồng ý nhưng với điều kiện họ phải làm trâu ngựa cho hắn. Khi nước rút, gia đình này phát hiện mình bị lừa và quyết định báo quan. Tuy nhiên, quan lại tham nhũng nên cuối cùng họ vẫn phải chịu thiệt thòi.
c. Trong đoạn trích, nhân vật phú hộ được miêu tả là một kẻ tham lam, độc ác và bất công. Hắn lợi dụng hoàn cảnh khó khăn của người khác để trục lợi cho bản thân. Hành động của hắn khiến người dân vô tội phải chịu thiệt thòi, mất mát.
d. Em đồng tình với hành động của người nông dân khi quyết định báo quan. Bởi vì họ đã bị lừa dối và chịu thiệt thòi, họ xứng đáng được pháp luật bảo vệ. Việc tố cáo những kẻ tham nhũng, bất công là cần thiết để xã hội trở nên công bằng và tốt đẹp hơn.

câu 1. 1.1. Nhân vật chính trong truyện cười trên là: Lão nhà giàu đã dốt lại hà tiện.

1.3.

Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.

câu 7. * .1: Nếu tôi là người trực tiếp chứng kiến cuộc đối thoại giữa hai cha con trong câu chuyện trên, tôi sẽ khuyên người cha nên cho con đến trường học tập vì những lý do sau:
* Tiếp cận với nền tảng tri thức rộng lớn: Trường học cung cấp môi trường học tập chuyên nghiệp, nơi con có thể tiếp xúc với nhiều môn học khác nhau, từ khoa học tự nhiên, xã hội đến nghệ thuật, âm nhạc, thể thao,... Điều này giúp con mở rộng kiến thức, phát triển tư duy và khám phá tiềm năng bản thân.
* Phát triển kỹ năng mềm: Ngoài việc học kiến thức, trường học còn tạo cơ hội cho con rèn luyện các kỹ năng mềm như giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, lãnh đạo,... Những kỹ năng này rất cần thiết cho sự thành công trong cuộc sống và công việc sau này.
* Môi trường an toàn và lành mạnh: Trường học là nơi con được bảo vệ bởi đội ngũ giáo viên và nhân viên quản lý. Con sẽ được hướng dẫn cách ứng xử phù hợp, tôn trọng lẫn nhau và tránh xa những rủi ro tiềm ẩn bên ngoài.
* Kết nối với cộng đồng: Trường học là nơi con có thể kết bạn, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè cùng trang lứa. Đây là cơ hội để con học hỏi từ những người bạn, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập.

Lưu ý: Câu trả lời chỉ mang tính chất tham khảo, bạn có thể điều chỉnh nội dung phù hợp với hoàn cảnh cụ thể của mình.

câu 2. 1.1. Người cha không cho con đi học vì:

* Hà tiện: Ông ta lo lắng việc học sẽ tiêu tốn nhiều tiền bạc, điều này trái ngược với bản chất "hà tiện" của mình.
* Sợ bị bắt nạt: Ông ta e ngại con trai sẽ gặp rủi ro khi tiếp xúc với môi trường học đường, đặc biệt là bị bạn bè bắt nạt.

1.2. Trong cuộc đối thoại giữa vị khách và người cha, vị khách đưa ra giải pháp nào để giúp người con học tập?

* Vị khách đề xuất phương án thuê thầy về nhà dạy riêng cho con trai người cha. Điều này thể hiện sự linh hoạt và hiệu quả trong cách thức truyền đạt kiến thức, phù hợp với khả năng của đứa trẻ và hoàn cảnh gia đình.

1.3. Vì sao người cha lại nói rằng "con không học cũng biết"?

* Câu nói này phản ánh niềm tin của người cha vào sự thông minh của con trai. Ông ta cho rằng chỉ cần nhìn qua là con trai đã nắm bắt được nội dung bài học, không cần phải trải qua quá trình học tập chính quy.

1.4. Em hãy nhận xét về thái độ của người cha khi muốn con tự học thay vì nhờ thầy dạy.

* Thái độ của người cha thể hiện sự thiếu kiên nhẫn và chủ quan. Thay vì đầu tư thời gian và công sức để con trai học tập một cách nghiêm túc, ông ta lại dựa vào những suy đoán chủ quan và mong đợi kết quả nhanh chóng. Điều này dẫn đến hậu quả đáng tiếc khi con trai không thể viết nổi chữ Vạn dù đã cố gắng rất nhiều.

1.5. Theo em, tại sao người con lại nói rằng "chữ vạn dài lắm bố ạ!"?

* Câu nói này thể hiện sự thất vọng và bất lực của người con trước kỳ vọng của cha. Cậu bé đã nỗ lực hết sức nhưng vẫn không thể hoàn thành nhiệm vụ đơn giản là viết chữ Vạn. Sự khác biệt giữa kỳ vọng của cha và khả năng thực tế của con tạo nên một nghịch lý hài hước, khiến người đọc bật cười.

câu 6. Câu chuyện "Không cần học nữa" phê phán thói xấu của con người là sự lười biếng, thiếu kiên nhẫn trong việc học tập. Người cha trong câu chuyện thể hiện sự ham mê tiền bạc, ích kỷ, chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân mà bỏ bê việc học hành của con cái. Ông ta sẵn sàng lừa dối để giữ tiền, không muốn con mình tiếp xúc với kiến thức mới. Tuy nhiên, điều đáng tiếc là đứa trẻ trong câu chuyện lại bị ảnh hưởng bởi tính cách của cha mình, trở nên lười biếng, thiếu kiên nhẫn trong việc học tập. Điều này cho thấy tầm quan trọng của việc giáo dục con cái từ sớm, giúp chúng hình thành những phẩm chất tốt đẹp, tránh xa những thói hư tật xấu.

câu 5. 1.1. Cậu bé trong truyện mất nhiều thời gian vẫn viết chưa xong chữ "vạn" vì cậu bé chỉ nhớ mặt chữ chứ không hiểu nghĩa của từ đó. Cậu bé chỉ dựa vào việc nhìn thấy những nét giống nhau để viết nên khi gặp chữ phức tạp hơn, cậu không thể phân biệt được đâu là nét chính, đâu là nét phụ dẫn đến việc viết sai và phải xóa đi viết lại rất nhiều lần.

câu 3. 1.1. Yếu tố gây cười của câu chuyện thể hiện rõ nhất ở câu nói "con nghe qua là đã thuộc". Câu nói này phản ánh sự tự tin thái quá của cậu bé khi cho rằng chỉ cần nghe qua là có thể nhớ được những điều phức tạp. Điều này tạo nên tình huống hài hước vì nó mâu thuẫn với thực tế, khi cậu bé phải mất nhiều thời gian để viết chữ "vạn" dù đã từng nghe qua rất nhiều lần.
2. Bài văn nghị luận cần nêu rõ quan điểm cá nhân về vấn đề được đặt ra trong câu chuyện. Cần phân tích kỹ lưỡng yếu tố gây cười và tác dụng của nó đối với việc truyền tải thông điệp của tác giả. Ngoài ra, bài văn cũng cần đưa ra những suy nghĩ, nhận xét riêng của bản thân về giá trị của câu chuyện.