Bạn N và bạn K cùng tham gia một dự án học tập, với đề tài: Khảo sát thực tế mức độ ô nhiễm môi trường ở khu vực em đang sinh sống. Bạn N lên kế hoạch: “Bọn mình nên xây dựng mẫu phiếu để đi khảo sát,...

Phan Bảo Trâm

a.

Lời nói và hành động của bạn K là chưa đúng đắn, thiếu trách nhiệm và không trung thực trong học tập cũng như trong nhận thức về bảo vệ môi trường.

Trước hết, bạn K cho rằng “không cần phải phiền phức thế, lấy dữ liệu trên mạng xã hội để viết báo cáo là đủ rồi”. Cách suy nghĩ này thể hiện thái độ học tập đối phó, lười biếng, không tôn trọng yêu cầu của dự án học tập. Việc khảo sát thực tế nhằm giúp học sinh quan sát, tìm hiểu và đánh giá chính xác tình hình môi trường nơi mình đang sinh sống. Nếu chỉ sao chép thông tin từ mạng xã hội mà không kiểm chứng thì kết quả thu được sẽ thiếu tính chính xác, không phản ánh đúng thực trạng, làm mất đi ý nghĩa của dự án.

Bên cạnh đó, bạn K còn cho rằng “bây giờ ở đâu mà chẳng ô nhiễm, cứ kết luận ô nhiễm là được”. Cách nói này thể hiện suy nghĩ chủ quan, phiến diện và thiếu căn cứ khoa học. Không phải nơi nào cũng có mức độ ô nhiễm giống nhau, và việc đánh giá môi trường cần dựa trên số liệu, quan sát cụ thể chứ không thể kết luận một cách tùy tiện. Điều này không chỉ làm sai lệch kết quả nghiên cứu mà còn đi ngược lại tinh thần trung thực trong học tập – một phẩm chất quan trọng của học sinh.

Ngoài ra, hành động của bạn K còn cho thấy ý thức bảo vệ môi trường chưa cao. Khi xem nhẹ việc khảo sát thực tế, bạn K đã gián tiếp coi nhẹ vấn đề ô nhiễm môi trường tại địa phương. Điều này rất đáng phê phán, bởi bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi cá nhân, đặc biệt là thế hệ trẻ – những người sẽ quyết định tương lai của xã hội.

Tóm lại, lời nói và hành động của bạn K là sai, thể hiện sự thiếu trách nhiệm, thiếu trung thực trong học tập và chưa có nhận thức đúng đắn về vai trò của việc bảo vệ môi trường.

b.

Nếu là bạn N, em sẽ nhẹ nhàng, chân thành nhưng kiên quyết thuyết phục bạn K, giúp bạn hiểu rõ ý nghĩa của việc khảo sát thực tế và trách nhiệm của mỗi người trong dự án.

Trước hết, em sẽ giải thích cho bạn K hiểu rằng mục đích của dự án học tập không chỉ là hoàn thành bài báo cáo, mà quan trọng hơn là giúp học sinh rèn luyện kỹ năng quan sát, thu thập thông tin, làm việc nhóm và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. Việc đi khảo sát thực tế sẽ giúp chúng em thấy rõ môi trường xung quanh đang như thế nào, từ đó có những nhận xét chính xác và đề xuất giải pháp phù hợp.

Tiếp theo, em sẽ phân tích cho bạn K thấy rằng dữ liệu trên mạng xã hội không phải lúc nào cũng đúng và phù hợp với địa phương mình. Nếu sử dụng thông tin không chính xác, bài báo cáo sẽ thiếu giá trị, thậm chí còn khiến người đọc hiểu sai về tình hình môi trường. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập của cả nhóm mà còn làm mất uy tín của chính bản thân bạn K.

Ngoài ra, em sẽ nhấn mạnh rằng trung thực trong học tập là phẩm chất rất quan trọng của học sinh. Một bài báo cáo dựa trên khảo sát thực tế, dù kết quả tốt hay xấu, cũng đáng trân trọng hơn một bài làm sao chép, đối phó. Em cũng sẽ động viên bạn K rằng việc khảo sát thực tế không quá khó khăn, cả nhóm có thể cùng nhau phân công nhiệm vụ để hoàn thành nhanh chóng và hiệu quả.

Cuối cùng, em sẽ khuyên bạn K nên nhìn nhận vấn đề môi trường một cách nghiêm túc hơn. Nếu ai cũng có suy nghĩ “ở đâu cũng ô nhiễm nên kết luận cho xong” thì xã hội sẽ không thể cải thiện được môi trường sống. Mỗi hành động nhỏ, mỗi nhận thức đúng đắn đều góp phần bảo vệ môi trường và xây dựng cuộc sống tốt đẹp hơn.

Kết luận, bằng cách giải thích hợp lý, chân thành và tôn trọng, em tin rằng bạn K sẽ hiểu ra vấn đề, thay đổi suy nghĩ và cùng nhóm hoàn thành dự án một cách nghiêm túc, trung thực và có ý nghĩa.