Câu hỏi:Di sản nào dưới đây thuộc loại hình di sản văn hóa phi vật thể?

Câu 1:Đối với nghiên cứu lịch sử, các loại hình di sản văn hóa có vai trò là

• nguồn tri thức nền tảng.
• đề tài của sự sáng tạo.
• nguồn sử liệu quan trọng.
• phương pháp nghiên cứu.

Câu 1:Bảo tồn di sản là

• thực hiện nâng cấp để hạn chế tác động bên ngoài.
• Giữ gìn sự tồn tại của di sản theo dạng thức vốn có.
• quảng bá hình ảnh, giá trị của di sản ra bên ngoài.
• kế thừa, phát triển hiệu quả những giá trị của di sản.

Câu 2:Trái với văn minh là trạng thái nào?

• "Dã man".
• Văn hóa.
• Văn hiến.
• Văn vật.

Câu 3:Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc

• tổng hợp, phân tích nguồn sử liệu.
• lập thư mục các nguồn sử liệu.
• thu thập, xử lí thông tin và sử liệu.
• phân loại các nguồn sử liệu.

Câu 4:Công trình kiến trúc nào là thành tựu của văn hóa Ai Cập có đại?

• Vườn treo Babilon.
• Khu đền tháp.
• Kim Tự Tháp.
• Vạn Lí Trường thành.

Câu 5:Phát minh chữ số 0 là thành tựu của cư dân

• Ả Rập.
• Trung Quốc
• Ấn Độ.
• Ai Cập.

Câu 6:Sử liệu đóng vai trò là cầu nối giữa

• phân loại và đánh giá.
• khảo sát tư liệu và tìm kiếm tri thức.
• quá khứ và thực tại.
• hiện thức lịch sử và tri thức lịch sử.

Câu 7:Hiện thực lịch sử được hiểu là

• những nghiên cứu về quá khứ loài người.
• tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.
• những hiểu biết của con người về quá khứ.
• quá trình con người tái hiện lại quá khứ.

Câu 8:Một trong những nhiệm vụ cơ bản của Sử học?

• Ghi chép, miêu tả đời sống.
• Tổng kết bài học từ quá khứ
• Dự báo cuộc sống tương lai.
• Cung cấp tri thức khoa học.

Câu 9:Giá trị của một di sản được thể hiện trên khía cạnh

• Hiện tại.
• Giáo dục.
• Bảo tồn.
• Lịch sử.

Câu 10:Sử học có chứ năng nào sau đây?

• Nhận thức và nhân văn.
• Học tập và nghiên cứu.
• Giáo dục và nêu gương.
• Khoa học và xã hội.

Câu 11:Phát minh nào là thành tựu về kĩ thuật nào sau đây của người Trung Hoa thời cổ đại?

• La bàn.
• Làm đồ thủy tinh.
• Đóng tàu.
• Chế tác kim loại .

Câu 12:Ý nào dưới đây không phải là đối tượng nghiên cứu của sử học?

• Toàn bộ những hoạt động của con người diễn ra trong quá khứ.
• Quá khứ của một quốc gia hoặc của một khu vực trên thế giới.
• Quá khứ của một cá nhân hoặc một nhóm, một cộng đồng người.
• Những thay đổi của hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ.

Câu 13:Nội dung nào sau đây là lịch sử được con người nhận thức?

• Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945).
• Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917.
• Câu chuyện Con ngựa thành Tơ-roo.
• Phong trào cách mạng 1930-1931 ở Việt Nam.

Câu 14:So với hiện thức lịch sử, lịch sử được con người nhận thức có đặc điểm gì?

• thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.
• nhận thức vừa khách quan, vừa chủ quan.
• luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
• toàn bộ những gì diễn ra trong quá khứ.

Câu 15:Các thành tựu nghệ thuật kiến trúc - điêu khắc của Ấn Độ thời cổ - trung đại phản ánh điều gì?

• Trình độ phát triển cao của con người và ảnh hưởng của tôn giáo.
• Ảnh hưởng của Thiên Chúa giáo tới đời sống của con người.
• Sự giao lưu, tiếp biến giữa văn hóa Ấn Độ với văn hóa Trung Quốc.
• Quyền lực, sức mạnh và tính chuyên chế của các Pha-ra-ông.

Câu 16:Việc Sử học cung cấp những thông tin có giá trị và tin cậy liên quan đến di sản văn hóa, di sản thiên nhiên có vai trò gì?

• Định hướng cho việc xây dựng lại di sản.
• Là cơ sở cho công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di sản.
• Là cơ sở cho việc đào tạo hướng dẫn viên.
• Là nền tảng quyết định cho công tác quản lí di sản ở các cấp.

Câu 17:Công trình kiến trúc nào sau đây của cư dân phương Đông được đánh giá là một trong bảy kì quan của thế giới cổ đại?

• Cổng I-sơ-ta thành Ba-bi-lon
• Lăng mộ Tần Thủy Hoàng.
• Vạn Lí Trường Thành.
• Thành thị cổ Ha-rap-pa.

Câu 18:Văn hóa và văn minh đều

• xuất hiện đồng thời với sự xuất hiện của xã hội loài người.
• được con người sáng tạo trong thời kì phát triển cao của xã hội.
• gồm những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra.
• được nhận diện bởi các tiêu chuẩn: nhà nước, chữ viết, đô thị....

Câu 19:Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống chính là sử dụng tri thức lịch sử để

• dự đoán, dự báo những thuận lợi và nguy cơ trong tương lai.
• giải thích những hiện tượng siêu nhiên, thần bí trong cuộc sống.
• giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.
• đạt được thành tích cao trong các kì thi, bài kiểm tra, đánh giá,...

Câu 20:

 
a. Hãy xác định tên di sản văn hóa ở hình ảnh trên? Nêu một vài hiểu biết của em về di sản văn 
hóa đó. 
b. Em hãy đề xuất một số biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên.