ĐỌC HIỂU: Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi: Không có gì tự đến đâu con (1) Không có gì tự đến đâu con Quả muốn ngọt phải tháng ngày tích nhựa Hoa sẽ thơm khi trải qua nắng lửa Mùa bội th...

Câu 1. Xác định thể thơ? Phong cách diễn đạt của tác giả?

• Thể thơ: Thơ tự do.
• Phong cách diễn đạt:Trực tiếp, chân thành: Ngôn ngữ gần gũi, sử dụng nhiều câu hỏi tu từ, liệt kê.
• Giản dị, sâu sắc: Dùng hình ảnh cụ thể, gần gũi với đời sống để diễn tả những điều trừu tượng.
• Răn dạy, khuyên nhủ: Tác giả sử dụng giọng điệu nghiêm khắc nhưng ấm áp để truyền đạt những bài học cuộc sống cho con.

Câu 2. Bài thơ là lời của ai nói với ai? Ý nghĩa của lời nói ấy?

• Lời của ai nói với ai: Bài thơ là lời của người cha nói với con.
• Ý nghĩa: Người cha muốn nhắn nhủ con rằng không có thành công nào đến một cách dễ dàng, mọi thành quả đều là kết quả của sự nỗ lực, cố gắng không ngừng nghỉ. Lời nhắc nhở này nhằm giúp con rèn luyện ý chí, nghị lực để vượt qua khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong bốn câu thơ:

Không có gì tự đến đâu con Quả muốn ngọt phải tháng ngày tích nhựa Hoa sẽ thơm khi trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải một nắng hai sương. 

• Biện pháp tu từ: So sánh, liệt kê
• Tác dụng:So sánh: Giúp hình tượng hóa quá trình nỗ lực để đạt được thành công, làm cho lời khuyên của người cha trở nên cụ thể, dễ hiểu.
• Liệt kê: Nhấn mạnh sự cần thiết của thời gian, công sức và sự nỗ lực để đạt được kết quả. Qua đó, người cha muốn khẳng định rằng thành công không phải là điều tự nhiên mà đến, mà là kết quả của quá trình lao động, rèn luyện.

Câu 4. Em có đồng tình với cách ứng xử của những người làm cha mẹ được tác giả phản ánh trong hai câu thơ:

Có roi vọt khi con hư và dối Thương yêu con đâu đồng nghĩa với chiều. Hãy nêu ra 2 lí lẽ để bảo vệ quan điểm của mình.

• Đồng tình:Giáo dục nghiêm khắc: Việc răn đe, dạy bảo khi con mắc lỗi là cần thiết để con nhận thức được sai trái và sửa chữa.
• Tạo lập kỷ luật: Việc đặt ra những quy định và kỷ luật giúp trẻ hình thành thói quen tốt và phát triển tính tự giác.
• Lí lẽ:Cha mẹ là người thầy đầu tiên của con cái, có trách nhiệm định hình nhân cách cho con. Việc nghiêm khắc trong giáo dục là một phần quan trọng trong quá trình này.
• Sự yêu thương không đồng nghĩa với việc nuông chiều con cái. Việc nuông chiều có thể khiến trẻ trở nên ích kỷ, ỷ lại và khó khăn trong việc thích nghi với cuộc sống.

Câu 5. Hãy giải thích ý nghĩa của hình ảnh “trời xanh” trong hai câu thơ sau và cho biết người cha muốn con mình rèn luyện phẩm chất gì? Viết 1 đoạn văn 3, 4 câu về phẩm chất đó?

• Ý nghĩa của hình ảnh “trời xanh”:Biểu tượng cho cuộc sống: Cuộc sống luôn đầy thử thách và khó khăn, giống như bầu trời bao la luôn có những cơn mưa, cơn bão.
• Gợi mở về sự tự lập: Trời xanh bao la không bao giờ đứng yên, chính con người phải tự mình vượt qua những khó khăn để vươn lên.
• Phẩm chất người cha muốn con rèn luyện: Sự tự lập.
• Đoạn văn: Hình ảnh "trời xanh" trong bài thơ gợi nhắc chúng ta về sự tự lập. Cuộc sống là một hành trình dài, con người sẽ phải đối mặt với muôn vàn khó khăn, thử thách. Chính vì vậy, mỗi người cần phải tự mình nỗ lực, không ngừng học hỏi và rèn luyện để vượt qua những trở ngại đó. Sự tự lập không chỉ giúp chúng ta trở nên mạnh mẽ, độc lập mà còn giúp ta khẳng định giá trị bản thân và đóng góp cho xã hội.