cho em hỏi nội dung chính của 3 đoạn với ạ ĐỀ 1,I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm),Đọc văn bản sau:,(1) Người học thức, tức là người thà biết ít mà thật biết những gì mình biết, còn những gì mình,không biết thì cũng biết rõ là mình không biết. "Không có sự dốt nát nào nhục nhã bằng tin tưởng rằng,mình đã biết trong khi mình chưa biết". Văn hóa là một vấn đề thuộc phẩm chứ không phải thuộc,lượng. Tuy nhiên, càng biết rộng càng hay, càng biết sâu càng quý. Một cái học về bề rộng mà kém bề,sâu, là một cái học nông-nổi-phù-phiểm. Một cái học về bể sâu nhưng kém về bề rộng, là một cái học,câu-chấp-hẹp-hòi. Cả hai đều là thiếu-sót cả. Có được một cái học rộng rãi thì tránh được nạn thiên,kiến chấp nhất, có được một cái học chuyên môn thì cái học của mình mới biến-thành thực-dụng. Điều,hòa được cả hai lối học ấy là thực-hiện được mức cao nhất của công-trình văn-hóa của mình.,(2) Đọc sách và biết đọc sách rất cần nhưng chính mắt thấy tai nghe, biết nhìn xem và quan-sát, biết,suy-nghĩ và phê-bình những sự-việc chung quanh ta hàng- ngày lại càng cần hơn. Cái lợi của sách là,giúp cho mình suy-nghĩ, chứ không phải suy-nghĩ thế cho mình. Học khoa-học và triết-học rất,cần, nhưng đào-tạo cho mình một tinh-thần khoa-học và triết-học lại càng cần hơn. Mỗi người tùy khả-,năng, tùy phương tiện, tùy tánh khí, tùy khuynh hướng... Phải biết tự mình tìm lấy một phương pháp,thích ứng cho riêng mình. Thật vậy, sở dĩ "không ai giúp được ai là vì không ai giống ai cả "như Jules,Payot đã nói và cũng vì tin tưởng như thế nên tôi chỉ nêu lên những nguyên tắc mà không dám đưa ra,những thí nghiệm của bản thân. Tôi lại còn muốn nói thêm: "Không ai bắt chước ai được, vì không ai,giống ai cả". Socrates nói rất chí lý:"Tôi không dạy ai được cả, tôi chỉ khêu gợi mà thôi.",(3) Học cũng như ăn. Tuy là cần thiết cho tất cả mọi người, nhưng không phải món ăn nào cũng hạp,cho tất cả mọi người. Có kẻ ăn mau tiêu, có người ăn lâu tiêu: sức tiêu hóa của mỗi người mỗi,khác. Lớn ăn khác, nhỏ ăn khác, mạnh ăn khác, đau ăn khác, ở xứ nóng ăn khác, ở xứ lạnh ăn khác. Có,phương pháp học, lợi cho người này, nhưng không lợi cho người kia. Ai đã từng đi dạy học đều biết,rằng phương pháp phải tùy từng cá nhân mà áp dụng. Nhà giáo dục phải giống như người trồng,cây. Cho nên người Tây phương đã dùng chữ "culture"(1) để chỉ về văn hóa. Mỗi loại cây đều có,những nhu cầu khác nhau cần sự chăm nom săn sóc khác nhau...Học đâu phải là công việc của một,thời kỳ cắp sách vào trường, "thập niên đăng hỏa" mà thực ra phải là công-phu thực suốt một đời,người. HHọcllà ộộtvấn đề khônggbiếtt lc nào là cùng:ccn sống giờ nào, còn còn phải học giờ nyy",Nhưng học mà không hóa có hại cho tinh thần cũng như ăn mà không tiêu có hại cho sức khỏe. Người,có học thức là người đã thần hóa cái học của mình. Bởi vậy học mà đến mức gần như quên hết cả sách,vở của mình đã học, cái cái học ấy mới mới gọi được là cái học "tinh nghĩa nhập thần".,(Trích: Tôi tự học - Nguyễn Duy Cần- Trang 316,317 NXB Trẻ)

Question

Accepted Answer

Đoạn trích trên bàn luận về vấn đề học tập và cách tiếp cận tri thức sao cho hiệu quả.