giúp mình với ạ ĐỀ 2,I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm),Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:,ĐƯA CON ĐI HỌC,Sáng nay mùa thu sang,Cha đưa con đi học,Sương đọng cỏ bên đường,Nắng lên ngời hạt ngọc,Lúa đang thì ngậm sữa,Xanh mướt cao ngập đầu,Con nhìn quanh bỡ ngỡ,Sao chẳng thấy trường đâu?,Hương lúa tỏa bao la,Như hương thơm đất nước,Con ơi đi với cha,Trường của con phía trước,Thu 1964,(Tế Hanh- Khúc ca mới, NXB Văn học,),Câu 1: (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?,Câu 2: (0,5 điểm) Xác định cách gieo vần trong bài thơ.,Câu 3: (0,5 điểm) Hãy chỉ ra hai hình ảnh thiên nhiên xuất hiện trong bài thơ.,Câu 4: (0,5 điểm) "Sương đọng cỏ bên đường/ Nắng lên ngời hạt ngọc" gợi cho,em vẻ đẹp như thế nào, đặc biệt qua từ "hạt ngọc"?,Câu 5: (0,5 điểm) Dựa vào ngữ cảnh của bài thơ, hãy giải thích nghĩa của từ "bỡ,ngỡ"?,Câu 6: (0,5 điểm) Trong câu thơ " Hương lúa tỏa bao la/Như hương thơm đất,nước" tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào?,Câu 7: (0,5 điểm) Nêu tác dụng của biện pháp tu từ mà em vừa tìm được.,Câu 8: (0,5 điểm) Hãy kể tên một bài thơ cùng chủ đề mà em đã học?,Câu 9: (1,0 điểm) Theo em người cha muốn nói điều gì với con qua hai câu,thơ: "Con ơi đi với cha/ Trường của con phía trước. "? (trả lời từ 3 đến 5 câu văn),Câu 10: (1,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (5 đến 8 câu) nói lên cảm nghĩ của em về,tình phụ tử (tình cha con) trong cuộc sống.

Question

Accepted Answer

câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ tự do.

câu 2: Cách gieo vần trong bài thơ là vần chân: "ngọc" - "sữa", "đâu"- "đầu".

câu 3: Hai hình ảnh thiên nhiên xuất hiện trong bài thơ là: Sương đọng cỏ bên đường; Lúa đang thì ngậm sữa.

câu 4: - Gợi ra hình ảnh những giọt sương long lanh trong ánh mặt trời buổi sớm mai trên ngọn cỏ ven đường. Những giọt sương ấy được tác giả ví như những hạt ngọc lấp lánh dưới ánh mặt trời. Qua đó ta thấy được khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp, tràn đầy sức sống vào một buổi sáng mùa thu mát mẻ.

câu 5: Bỡ ngỡ là trạng thái cảm xúc khi lần đầu tiên tiếp xúc với một sự vật hoặc tình huống mới lạ, chưa từng trải qua trước đó. Trong bối cảnh của bài thơ, đứa trẻ có thể cảm thấy bỡ ngỡ vì đây là lần đầu tiên được đến trường, gặp gỡ thầy cô giáo và bạn bè mới.

câu 6: Trong câu thơ "Hương lúa tỏa bao la / Như hương thơm đất nước", tác giả Tế Hanh đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh ngang bằng.

* Tác giả so sánh "hương lúa tỏa bao la" với "hương thơm đất nước". Hai đối tượng được so sánh có nét tương đồng về sự rộng lớn, mênh mông, mang ý nghĩa thiêng liêng, cao cả.
* Việc sử dụng phép so sánh này nhằm nhấn mạnh vẻ đẹp giản dị, mộc mạc nhưng cũng vô cùng thiêng liêng của quê hương. Hương lúa không chỉ là mùi hương của cánh đồng mà còn là biểu tượng cho sức sống mãnh liệt, tiềm năng to lớn của đất nước.
* Câu thơ thể hiện tình yêu tha thiết, tự hào của nhà thơ đối với quê hương, đất nước.

câu 7: Biện pháp tu từ so sánh "Hương lúa tỏa bao la như hương thơm đất nước" Tác dụng: Gợi hình ảnh cánh đồng quê hương rộng lớn, trù phú, gợi tình yêu thiên nhiên, đất nước trong lòng người con.

câu 8: Bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải.

câu 9: Người cha muốn nói với con rằng hãy tự tin bước vào tương lai tươi sáng ở phía trước. Hãy mạnh dạn khám phá những chân trời mới để trưởng thành hơn trong cuộc sống.

câu 10: Tình phụ tử là một thứ tình cảm thiêng liêng nhất trên đời này. Nó không nồng nàn như tình mẫu tử nhưng nó lại rất sâu sắc và âm thầm. Cha luôn là người dạy cho chúng ta những bài học hay, bổ ích để bước vào đời. Những lúc khó khăn, cha luôn tìm cách động viên, an ủi và giúp đỡ chúng ta vượt qua mọi khó khăn. Vì thế, mỗi chúng ta cần phải biết trân trọng tình cảm đó và làm tròn bổn phận của người làm con.