Giúp e bài này với a PHẦN I. ĐỌC - HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn bản sau:,THẰNG GÙ,Làng tôi có một đứa trẻ bị tật nguyền. Nó tên là Đức,cái tên hẳn hoi nhưng tất cả bọn trẻ chúng tôi đều gọi tên,thằng Gù. Lên mười tuổi mà thằng Gù vẫn chưa đi học,,hiểu do mặc cảm hay do điều gì khác. Nhiều hôm từ,phòng học (phòng học của chúng tôi ở tầng hai), tôi thấy,Gù chăn trâu ngoài cánh đồng. Cái hình người gấp khú,đỉnh gù cao hơn chỏm đầu khiến tôi nhận ngay ra nó. 1,con trâu giống như hai chấm đen nổi lên giữa màu xanh,rượi của cánh đồng. Nó đứng nhìn về phía trường học.,đọc bài đồng thanh của chúng tôi vang vang lan tỏa ra,quanh. Chắc nó nghe được tiếng đọc bài. Cái chấm đe,khúc, bé nhỏ dường như bất động. Chỉ có con trâu,thoảng lại vươn cổ lên kêu "nghé ọ" một hồi dài.,Thằng Gù lảng tránh tất cả các trò chơi của chún,Những tiếng trêu chọc: "Ê, con lạc đà châu Phi", "Trá,chúng mày ơi cho bà còng đi chợ" làm nó càng cúi gập,xuống, mắt dí vào bụng. Nó im lặng len lét vòng qu,chúng tôi đang chơi đùa. Có lần, nó bỏ chạy. Bọn trẻ c,khi thấy cái hình gấp khúc đó cứ như lăn về phía trước.,ôi, thằng Gù ...,[...] Một buổi chiều mưa vừa dứt, nắng mới tưng tử,sáng vạt đồi, chúng tôi chợt nghe tiếng đàn ghi ta vang,chiếc loa nén nào đó. Có người hát rong về làng. Đây quá,một sự kiện đối với cái làng đang mê mệt, thiếp lặng,những trận mưa ròng rã này. Chúng tôi ùa ra xem. Ngườ,trẻ con, vòng trong, vòng ngoài lố nhổ vây quanh đoàn,hát rong. Tôi gọi là đoàn vì họ có tới ba người. Hai đứa,một người đàn ông mang kính đen, đeo cây đàn ghi ta,bung, Trong hai đứa trẻ, có một đứa giống hệt thằng,nguyền của làng tôi. Nó cũng bị gù.,Nó biểu diễn nhiều tròò Buồn cười nhất là trò trồn,chuối. Không phải nó trồng cây chuối bằng tay và đầu r,trẻ chúng tôi thường làm. Nó trồng bằng cái lưng gù. Đoạ,giữa đỉnh gù và đầu thành cái để đỡ đôi chân khẳng khí,nó dựng đứng. Mỗi lần nó trồng cây chuối mọi người lạ,ồ. Có người hứng chí vỗ tay hét: "Trồng lại đi, thế th,Nghe tiếng hô, thẳng gù đỏ căng mặt mày, lên gân tỉ cá,củ xuống đất cố duỗi thẳng đôi chân. Phải trồng cây,nhiều lần nên trán nó ướt nhầy mồ hôi. Đã thế tiếng hô,lại đi" vẫn thúc giục không ngớt.,Giữa lúc đó thì nó chen chân vào. Thằng Gù của làn,Tiếng cười rộ: "À, hai thằng gù. Đức ơi, mày trồng thê,chuối nữa đi". Tôi nín thở nhìn theo nó. Nó chen vào là,cho tiền những người hát rong chăng? Tiếng ghi ta điệ,bập bùng, rấm rứt. Nó từ từ đi đến bên "cây chuối" ngư,thằng bé gù đứng thẳng lại, nó bỗng quắc mắt nhìn vòng,vây quanh. Bất ngờ nó thét:,- Thế mà cười được à? Đồ độc ác!,Sau tiếng thét của nó, đám đông bừng tỉnh. Tiếng cu,lặng. Người đàn ông đang gảy đàn cũng dừng tay sững s,cả các cặp mắt dồn về nó. Khuôn mặt thằng Đức đẫm 1,móc túi áo ngực lôi ra những đồng tiền được gấp cẩn th,vào lòng mũ của người hát rong. Đôi vai nó rung rung,thức. Cải vòng người đang vây quanh tự nhiên gãy vô,từng quãng. Không ai bảo ai, từng người một lặng lẽ ta,Tất cả bọn trẻ chúng tôi đứa nào cũng cúi gằm mặt x,Tiếng sấm ì ủng từ dãy núi dội đến. Hình như trời lại sắp,Theo Hạ Huyền,(Con gái người lính đảo, Truyện đọc thêm môn Giáo dục,dân và môn Ngữ văn ở THCS, NXB Giáo dục, 2003),Trả lời các câu hỏi:,Câu 1. Xác định thể loại và ngôi kể?,Câu 2. Xác định trợ từ trong câu "Giữa lúc đó thì nó chen,vào"?,Câu 3. Xác định thành phần biệt lập trong câu văn "Nhiề,hôm từ trong phòng học (phòng học của chúng tôi ở tầng,tôi thấy thằng Gù chăn trâu ngoài cánh đồng"?,Câu 4. Xác định từ láy trong đoạn "Sau tiếng thét của nó,đông bừng tỉnh. Tiếng cười tắt lặng. Người đàn ông đang,đàn cũng dừng tay sững sờ. Tất cả các cặp mắt dồn về nó,Khuôn mặt thằng Đức đẫm lệ. Nó móc túi áo ngực lôi ra,những đồng tiền được gấp cẩn thận đặt vào lòng mũ của r,hát rong. Đôi vai nó rung rung thổn thức.",Câu 5. Chi tiết "Nó móc túi áo ngực lôi ra những đồn,được gấp cẩn thận đặt vào lòng mũ của người hát rong,cho em suy nghĩ gì?,Câu 6. Thông điệp ý nghĩa em rút ra từ câu chuyện?

Question

Accepted Answer

phần:
câu 1: Thể loại: truyện ngắn Ngôi kể: ngôi thứ nhất

câu 2: Trợ từ trong câu trên là "thì". Câu này dùng để bổ sung thông tin về thời gian khi sự việc xảy ra.

câu 3: . Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là tự sự.
. Đoạn trích kể về cuộc sống của nhân vật Đức - cậu bé bị dị tật bẩm sinh, bị bạn bè chế giễu, xa lánh.
. Nhân vật Đức là một cậu bé đáng thương khi bị bạn bè chê bai, chế giễu, hắt hủi. Tuy vậy, em vẫn luôn giữ được tấm lòng lương thiện, tốt đẹp. Khi chứng kiến cảnh tượng những người hát rong bị chế giễu, Đức đã rất tức giận và bênh vực họ. Hành động này thể hiện tình yêu thương, sự thấu hiểu và bao dung của Đức dành cho những người kém may mắn hơn mình. Đồng thời, hành động ấy còn thể hiện mong muốn được hòa nhập, được chấp nhận của Đức.
. Qua nhân vật Đức, tác giả muốn gửi gắm thông điệp về tình yêu thương, sự sẻ chia và lòng bao dung. Mỗi người cần biết yêu thương, giúp đỡ những người gặp khó khăn, bất hạnh; đồng thời, cần tôn trọng và chấp nhận sự khác biệt của mỗi người.

phần:
câu 4: . tìm và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ trong đoạn trích sau:
"mẹ em là cô giáo trường làng mẹ em có giọng hát rất hay như chim họa mi mỗi khi mẹ cất tiếng hát nhà cửa như sáng ra mẹ em thường mặc chiếc áo màu xanh nhạt trông thật đẹp mẹ em còn biết đan khăn cho bố và đan tất cho em nữa".

câu 5: Chi tiết này cho ta thấy được sự quan tâm, yêu thương và biết ơn đối với người đã giúp đỡ mình. Nó cũng thể hiện tinh thần đoàn kết, tương trợ lẫn nhau giữa con người với con người.

câu 6: Thông điệp: Hãy biết trân trọng những gì mình đang có, đừng vì tham vọng mà đánh mất bản thân và trở thành một kẻ xấu xa, đáng khinh bỉ như nhân vật người anh trai trong truyện cổ tích Cây khế.