Giúp mình với! Thời gian làm bài: 90 phút,(Không tính thời gian giao đề),(Đề này gồm có 6 câu, 02 trang),Phần I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm),Đọc văn bản:,BÀN VỀ PHÉP HỌC,"Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo ",Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ,khi lập quốc đến giờ , nền chính học đã bị thất truyền'. Người ta đua nhau lối học hình,thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường'. Chúa tầm thường,,thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.,Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường,tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học.,Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự,tiến lên học đến tử thư, ngũ kinh, chư sử . Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học,mà làm. Hoạ may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó,mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người. Xin chớ bỏ qua.,Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngay ngắn,mà thiên hạ thịnh trị.,Đó là mấy điều, thành thật xin dâng. Chẳng quản lời nói vu vơ, cúi mong Hoàng,thượng soi xét.,Kẻ hèn thần cung kính tấu trình.,(La Sơn phu tử Nguyễn Thiếp, theo La Sơn Yên Hồ Hoàng Xuân Hãn,tập II, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998),(1) Đến giờ: là thời điểm Nguyễn Thiếp dâng lên vua Quang Trung bản tấu vào tháng 8/1791.,(2) Thất truyền: bị mất đi, không được truyền lại cho đời sau.,(3) Tam cương, ngũ thường: chỉ ba mối quan hệ gốc trong xã hội phong kiến là vua tôi, cha con, chồng,vợ và các đức tính nhân, nghĩa, lễ, trí, tin của con người.,(4) Chu Tử: Chu Hi, nhà nho nổi tiếng, đồng thời là nhà triết học, giáo dục học thời Nam Tống.,(5) Tứ thư, ngũ kinh, chư sử: những quyển sách kinh điển của Nho giáo, những cuốn sách sử nổi tiếng,thời xưa.,Câu 1. (0,5 điểm) Văn bản được viết theo thể loại nào?,Câu 2. (0,5 điểm) Theo văn bản, nền chính học bị thất truyền dẫn đến hậu quả gì?,Câu 3. (1,0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong câu văn,Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo.,Câu 4. (1,0 điểm) Tìm trong câu văn in đậm 02 từ Hán Việt và giải nghĩa 01 từ trong,đó.,Câu 5. (1,0 điểm) Em hãy nêu ngắn gọn 01 thông điệp có ý nghĩa nhất đối với bản,thân sau khi đọc văn bản.

Question

Giúp mình với! Thời gian làm bài: 90 phút,(Không tính thời gian giao đề),(Đề này gồm có 6 câu, 02 trang),Phần I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm),Đọc văn bản:,BÀN VỀ PHÉP HỌC,"Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo ",Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ,khi lập quốc đến giờ , nền chính học đã bị thất truyền&#x27;. Người ta đua nhau lối học hình,thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường&#x27;. Chúa tầm thường,,thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.,Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường,tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học.,Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự,tiến lên học đến tử thư, ngũ kinh, chư sử . Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học,mà làm. Hoạ may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó,mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người. Xin chớ bỏ qua.,Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngay ngắn,mà thiên hạ thịnh trị.,Đó là mấy điều, thành thật xin dâng. Chẳng quản lời nói vu vơ, cúi mong Hoàng,thượng soi xét.,Kẻ hèn thần cung kính tấu trình.,(La Sơn phu tử Nguyễn Thiếp, theo La Sơn Yên Hồ Hoàng Xuân Hãn,tập II, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998),(1) Đến giờ: là thời điểm Nguyễn Thiếp dâng lên vua Quang Trung bản tấu vào tháng 8/1791.,(2) Thất truyền: bị mất đi, không được truyền lại cho đời sau.,(3) Tam cương, ngũ thường: chỉ ba mối quan hệ gốc trong xã hội phong kiến là vua tôi, cha con, chồng,vợ và các đức tính nhân, nghĩa, lễ, trí, tin của con người.,(4) Chu Tử: Chu Hi, nhà nho nổi tiếng, đồng thời là nhà triết học, giáo dục học thời Nam Tống.,(5) Tứ thư, ngũ kinh, chư sử: những quyển sách kinh điển của Nho giáo, những cuốn sách sử nổi tiếng,thời xưa.,Câu 1. (0,5 điểm) Văn bản được viết theo thể loại nào?,Câu 2. (0,5 điểm) Theo văn bản, nền chính học bị thất truyền dẫn đến hậu quả gì?,Câu 3. (1,0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong câu văn,Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo.,Câu 4. (1,0 điểm) Tìm trong câu văn in đậm 02 từ Hán Việt và giải nghĩa 01 từ trong,đó.,Câu 5. (1,0 điểm) Em hãy nêu ngắn gọn 01 thông điệp có ý nghĩa nhất đối với bản,thân sau khi đọc văn bản.

Accepted Answer

phần:
câu 1: Văn bản được viết theo thể loại chiếu.

câu 2: Nền chính học bị thất truyền dẫn đến hậu quả: kẻ đi học là học điều ấy - lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người nhưng người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.

câu 3: 1. Biện pháp tu từ điệp ngữ: "không"
Tác dụng: nhấn mạnh ý nghĩa của việc học hành, khẳng định vai trò to lớn của việc học đối với mỗi cá nhân cũng như sự phát triển của đất nước.

câu 4: 2 từ Hán Việt: chính học, thất truyền - Chính học: học đúng đắn, học chân chính. - Thất truyền: bị mai một, không còn lưu truyền nữa.

câu 5: 1. Thông điệp có ý nghĩa nhất đối với bản thân sau khi đọc văn bản: Học để làm người, học để sống tốt hơn chứ không phải học vì mục đích cầu danh lợi.