Giới thiệu: Trưởng giả học làm sang là một trong những vở hài kịch của nhà soạn kịch nổi tiếng người Pháp Molière. Nhân vật chính là ông Giuốc-đanh, người đã ngoài 40 tuổi, được thừa kế khối lượng tài...

câu 1: Sự kiện chính trong đoạn trích trên là cuộc gặp gỡ giữa ông Giuốc-Đanh và thầy giáo dạy triết học. Ông Giuốc-Đanh là một người giàu có nhưng ngu dốt, muốn học đòi làm sang trọng. Thầy giáo dạy triết học là một kẻ dốt nát, chỉ biết nói những điều sáo rỗng, vô bổ. Cuộc gặp gỡ này đã phơi bày sự ngu dốt, háo danh của ông Giuốc-Đanh và sự dối trá, lừa đảo của thầy giáo dạy triết học.

câu 2: Vì bố mẹ không cho ông ta học hành tử tế

câu 3: Ông Giuốc-Đanh liên tục thay đổi nguyện vọng được học của mình bởi vì ông ta ngu dốt, thiếu kiến thức nhưng lại muốn tỏ ra mình là người có học thức, có địa vị cao sang.

câu 4: 1. Mâu thuẫn trào phúng khi xây dựng nhân vật ông Giuốc-Đanh trong đoạn trích:
+ Ông Giuốc-Đanh dốt nát, quê kệch nhưng luôn muốn mình thật sang trọng, thanh lịch như những người quý tộc.
+ Ông Giuốc-Đanh ngu dốt nhưng lại muốn mình là người thông minh, am hiểu mọi thứ.
+ Ông Giuốc-Đanh ngờ nghệch, dễ bị lừa gạt nhưng lại muốn mình là người quyền lực, được tôn sùng.
2. Tác dụng của mâu thuẫn trào phúng:
+ Tạo nên tiếng cười châm biếm, phê phán thói hư tật xấu của tầng lớp tư sản mới nổi.
+ Làm nổi bật tính cách lố lăng, ngớ ngẩn của ông Giuốc-Đanh.
+ Thể hiện sự bất công, phi lý của xã hội đương thời.

câu 5: Trong tác phẩm "Trưởng giả học làm sang", Molière đã khắc họa một cách tinh tế và sâu sắc hình tượng người thầy giáo dốt nát, tham lam và vô đạo đức. Ông đã sử dụng ngôn ngữ hài hước, châm biếm để phơi bày những thói hư tật xấu của tầng lớp tư sản thời bấy giờ. Tuy nhiên, việc lên án Molière về việc ông xây dựng hình tượng người thầy như một kẻ bịp bợm là sự vi phạm chuẩn mực đạo đức là một quan điểm phiến diện và thiếu khách quan.
Molière là một nhà văn, nhà biên kịch vĩ đại của Pháp thế kỷ XVII. Ông đã sáng tạo ra nhiều tác phẩm hài kịch kinh điển, trong đó có "Trưởng giả học làm sang". Tác phẩm này phản ánh hiện thực xã hội Pháp thời kỳ phong kiến suy tàn, với những mâu thuẫn gay gắt giữa giàu nghèo, giữa giai cấp thống trị và bị trị. Hình tượng người thầy giáo trong tác phẩm là một biểu tượng tiêu biểu cho tầng lớp tư sản thời bấy giờ. Họ là những người giàu có nhờ buôn bán, kinh doanh nhưng lại khao khát được hưởng thụ cuộc sống xa hoa, quyền quý của giới quý tộc. Họ sẵn sàng bỏ tiền ra mua danh hão, mua chức tước để thỏa mãn nhu cầu khoe khoang, sĩ diện.
Hình tượng người thầy giáo trong tác phẩm "Trưởng giả học làm sang" là một kẻ bịp bợm, tham lam và vô đạo đức. Hắn ta chỉ giỏi khoác lác, khoe khoang, nhưng thực chất lại là một kẻ dốt nát, ngu dốt. Hắn ta luôn tỏ ra mình là người thông thái, uyên bác, nhưng thực chất lại chẳng biết gì về triết học, toán học, lịch sử,... Hắn ta luôn tỏ ra mình là người đạo đức, mẫu mực, nhưng thực chất lại là một kẻ tham lam, ích kỷ, sẵn sàng lừa dối, hãm hại người khác để đạt được mục đích của mình.
Tuy nhiên, việc lên án Molière về việc ông xây dựng hình tượng người thầy như một kẻ bịp bợm là sự vi phạm chuẩn mực đạo đức là một quan điểm phiến diện và thiếu khách quan. Bởi lẽ, Molière không chỉ đơn thuần là một nhà văn, mà còn là một nghệ sĩ. Nghệ thuật là một lĩnh vực hoàn toàn độc lập với chuẩn mực đạo đức. Molière có quyền sáng tạo ra những hình tượng nhân vật theo ý muốn của mình, miễn là những hình tượng đó mang tính nghệ thuật cao, góp phần phản ánh chân thực hiện thực xã hội và truyền tải những thông điệp ý nghĩa đến với người đọc, người xem.
Trong tác phẩm "Trưởng giả học làm sang", Molière đã sử dụng ngôn ngữ hài hước, châm biếm để phê phán những thói hư tật xấu của tầng lớp tư sản thời bấy giờ. Qua hình tượng người thầy giáo, ông đã vạch trần bộ mặt thật của những kẻ giàu có nhưng ngu dốt, háo danh, ham lợi. Đồng thời, ông cũng khẳng định giá trị của tri thức, của đạo đức, của những con người lao động chân chính.
Tóm lại, việc lên án Molière về việc ông xây dựng hình tượng người thầy như một kẻ bịp bợm là sự vi phạm chuẩn mực đạo đức là một quan điểm sai lầm. Molière là một nhà văn, một nghệ sĩ, ông có quyền sáng tạo ra những hình tượng nhân vật theo ý muốn của mình. Hình tượng người thầy giáo trong tác phẩm "Trưởng giả học làm sang" là một biểu tượng tiêu biểu cho tầng lớp tư sản thời bấy giờ, đồng thời cũng là một công cụ nghệ thuật đắc lực giúp Molière phê phán những thói hư tật xấu của xã hội đương thời.