lập dàn ý cho bài văn nghị luận xã hội bàn về tiêu chí của unesco học để biết học để hiểu học tự khẳng định mình học để chung sống

I. Mở bài:
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Tiêu chí của UNESCO "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình".
II. Thân bài:
a. Giải thích khái niệm:
- Học là gì?
+ Là quá trình tiếp thu kiến thức từ thầy cô giáo, sách vở và thực tế cuộc sống.
+ Là sự nỗ lực rèn luyện để có tri thức, kỹ năng và nhân cách.
- Biết là gì?
+ Là khả năng nhận thức được những điều mới mẻ, bổ ích.
+ Là vốn hiểu biết phong phú về đời sống xung quanh.
- Làm là gì?
+ Là vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.
+ Là tạo ra giá trị vật chất và tinh thần.
- Chung sống là gì?
+ Là hòa nhập với cộng đồng, tập thể.
+ Là cùng mọi người xây dựng một môi trường tốt đẹp.
- Tự khẳng định mình là gì?
+ Là phát huy những ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
+ Là khẳng định bản thân trong cuộc sống.
b. Phân tích mối quan hệ giữa các tiêu chí:
- Các tiêu chí trên có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau.
- Học để biết là nền tảng để học để làm, học để chung sống và học để tự khẳng định mình.
- Học để làm là mục đích cuối cùng của việc học.
- Học để chung sống là tiền đề để học để tự khẳng định mình.
c. Ý nghĩa của tiêu chí này đối với mỗi cá nhân và xã hội:
- Đối với mỗi cá nhân:
+ Giúp con người trở thành người có tri thức, có kỹ năng, có nhân cách.
+ Giúp con người có thể đóng góp cho xã hội.
+ Giúp con người có thể tự tin, độc lập và hạnh phúc.
- Đối với xã hội:
+ Tạo nên một xã hội văn minh, tiến bộ.
+ Góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội.
III. Kết bài:
Khẳng định lại tầm quan trọng của tiêu chí "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình" trong cuộc sống hiện đại.