Hãy lực chọn 1 khía cạnh tâm lý cụ thể của trẻ em lứa tuổi mầm non mà anh (chị) quan tâm . Sau đó hãy tìm kiếm hoặc thiết kế một thực nghiệm để tìm hiểu về vấn đề tâm lý đó của trẻ

Tôi xin chọn khía cạnh "sự phát triển ngôn ngữ" của trẻ em lứa tuổi mầm non. Để tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này, tôi sẽ thiết kế một thực nghiệm đơn giản như sau: **Mục tiêu của thực nghiệm:** Đánh giá sự phát triển ngôn ngữ của trẻ thông qua việc tương tác và giao tiếp trong các tình huống khác nhau. **Thực nghiệm:** 1. **Đối tượng nghiên cứu:** - Chọn một nhóm trẻ từ 4 đến 5 tuổi, khoảng 10 trẻ. 2. **Phương pháp:** - Chia trẻ thành hai nhóm: nhóm A và nhóm B. - Nhóm A sẽ tham gia vào các hoạt động chơi trò chơi giao tiếp, chẳng hạn như đóng vai (role play) và kể chuyện theo tranh. - Nhóm B sẽ tham gia vào các hoạt động riêng lẻ, chẳng hạn như tô màu và vẽ mà không có sự tương tác với bạn bè. 3. **Thời gian:** - Thực hiện trong vòng 4 tuần, mỗi tuần một buổi, mỗi buổi kéo dài khoảng 30 phút. 4. **Cách thu thập dữ liệu:** - Ghi âm hoặc ghi chú lại các cuộc trò chuyện của trẻ trong nhóm A để phân tích từ vựng, cấu trúc ngữ pháp và khả năng giao tiếp. - Theo dõi và ghi chú lại mức độ tương tác, phản ứng của trẻ trong cả hai nhóm. 5. **Phân tích dữ liệu:** - So sánh sự phát triển ngôn ngữ của nhóm A và nhóm B dựa trên việc sử dụng từ vựng, ngữ pháp và khả năng giao tiếp hiệu quả. - Đánh giá sự khác biệt về mức độ tương tác giữa các trẻ trong hai nhóm. 6. **Kết luận:** - Rút ra các kết luận về tác động của hoạt động giao tiếp và tương tác xã hội đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ em lứa tuổi mầm non. Thực nghiệm này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về sự phát triển ngôn ngữ của trẻ mà còn cho thấy tầm quan trọng của môi trường tương tác xã hội trong việc thúc đẩy khả năng giao tiếp của trẻ.