Câu trong ảnh làm như nào các bạn ơi...

i:
câu 1: Bài thơ "Lối Về" được viết theo thể thơ tự do. Thể thơ tự do cho phép tác giả linh hoạt trong việc sử dụng ngôn ngữ, tạo nên nhịp điệu riêng biệt cho bài thơ. Bài thơ miêu tả cảnh vật thiên nhiên và tâm trạng của người con gái khi trở về quê hương, gợi lên nỗi nhớ da diết và tình cảm sâu sắc với gia đình.

câu 2: Nhân vật trữ tình của bài thơ là "em" - người con gái đang sống trong cảnh ngộ khó khăn, thiếu thốn nhưng vẫn giữ được tinh thần lạc quan, yêu đời.

câu 3: Trong bài thơ "Em bé đi kiếm củi", tác giả Bình Nguyên Trang đã khắc họa hình ảnh một em bé hồn nhiên, ngây thơ nhưng cũng rất đáng thương. Em bé phải đi kiếm củi giữa trời đông lạnh giá, trong khi tuổi thơ lẽ ra nên được vui chơi, học hành. Hình ảnh em bé "thả chân trần trên cỏ" gợi lên sự vô tư, hồn nhiên của trẻ thơ. Tuy nhiên, sự vô tư ấy lại bị đặt trong hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn. Em bé phải "rong ruổi suốt ngày" để tìm kiếm "giấc mơ rơi". Giấc mơ ấy có thể là gì? Có lẽ là những điều tốt đẹp mà em bé mong muốn, nhưng lại không thể đạt được. Hình ảnh "ngôi nhà em đầy mùi hương và khói" gợi lên sự ấm áp, yêu thương của gia đình. Nhưng em bé lại phải xa nhà, đi kiếm củi giữa trời đông lạnh giá. Điều này khiến người đọc cảm thấy xót xa, thương cảm cho số phận bất hạnh của em bé. Câu hỏi tu từ "làm sao có củi khô cho em nhặt?" càng nhấn mạnh thêm nỗi khổ của em bé. Em bé phải tự mình kiếm sống, không có ai giúp đỡ. Hình ảnh "chiều lạnh lắm, thu đã vàng rồi đó" gợi lên sự cô đơn, lạc lõng của em bé. Em bé phải tự mình chống chọi với thời tiết khắc nghiệt, với cuộc sống khó khăn. Bài thơ kết thúc bằng câu hỏi tu từ "cho ta vào nữa nhé, ta nhóm lửa giùm em đánh thức niềm vui những bó củi mỗi ngày mang về chợ". Đây là lời kêu gọi của tác giả dành cho tất cả mọi người hãy chung tay giúp đỡ những em bé có hoàn cảnh khó khăn. Chúng ta cần tạo điều kiện cho các em được đến trường, được vui chơi, được sống trong tình yêu thương của gia đình. Tóm lại, bài thơ "Em bé đi kiếm củi" đã thể hiện được tâm trạng buồn bã, cô đơn của em bé trước tình cảnh khó khăn, thiếu thốn. Đồng thời, bài thơ cũng gửi gắm thông điệp về tình yêu thương, sự sẻ chia đối với những em bé có hoàn cảnh khó khăn.

câu 4: Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ "Này em bé, căn nhà xơ xác thế làm sao cõng nắng mưa để qua mùa" là nhân hóa. Tác giả đã sử dụng động từ "cõng" - hành động thường gắn với con người - để miêu tả căn nhà. Điều này tạo nên hiệu quả nghệ thuật đặc biệt:

* Gợi hình: Hình ảnh căn nhà như một sinh thể, chịu đựng nắng mưa, gợi lên sự vất vả, gian khổ của cuộc sống nghèo khó.
* Gợi cảm: Thể hiện sự đồng cảm, thương xót của tác giả dành cho em bé. Câu thơ như lời an ủi, động viên em bé vượt qua khó khăn, đồng thời cũng khơi gợi suy ngẫm về số phận bất hạnh của trẻ em trong xã hội.

Phản ánh:

Qua việc phân tích bài tập gốc và mở rộng vấn đề, chúng ta có thể rút ra một số nhận xét:

* Việc phân tích biện pháp tu từ cần dựa trên ngữ cảnh cụ thể của câu thơ, đoạn văn.
* Cần chú ý đến mối liên hệ giữa các yếu tố ngôn ngữ trong câu thơ, đoạn văn để đưa ra kết luận chính xác về tác dụng của biện pháp tu từ.
* Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ cần kết hợp với việc phân tích nội dung, chủ đề của tác phẩm.

câu 5: Bài thơ "Lời ru" của Bình Nguyên Trang đã gợi lên trong tôi những suy nghĩ sâu sắc về tình mẫu tử thiêng liêng và vai trò quan trọng của lời ru trong cuộc sống con người. Lời ru không chỉ là âm thanh êm dịu, ngọt ngào mà còn là sợi dây vô hình gắn kết tình cảm giữa mẹ và con. Nó như dòng sữa mát lành nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ, giúp con lớn khôn cả về thể chất lẫn tinh thần.

Trong bài thơ, hình ảnh "em bé thả chân trần trên cỏ rong ruổi suốt ngày nhặt giấc mơ rơi" gợi lên sự ngây thơ, hồn nhiên của tuổi thơ. Em bé như một tờ giấy trắng, chờ đợi được tô vẽ bởi bàn tay yêu thương của mẹ. Hình ảnh "ngôi nhà em đầy mùi hương và khói" lại khắc họa khung cảnh gia đình ấm cúng, hạnh phúc. Mùi hương và khói bếp chính là biểu tượng của sự sum vầy, đoàn tụ, nơi chứa đựng bao kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ.

Tuy nhiên, câu hỏi "làm sao có củi khô cho em nhặt?" lại khiến tôi trăn trở. Câu hỏi đặt ra vấn đề về hoàn cảnh khó khăn của đứa trẻ. Liệu rằng, trong xã hội hiện đại, liệu rằng vẫn còn những đứa trẻ phải chịu cảnh thiếu thốn, cơ cực? Và nếu có, thì chúng ta cần làm gì để giúp đỡ họ?

Cuối cùng, câu hỏi "cho ta vào nữa nhé ta nhóm lửa giùm em đánh thức niềm vui những bó củi mỗi ngày mang về chợ em ủ ước mơ nhặt khắp nào trên đồi" là lời khẳng định về trách nhiệm của mỗi người trong việc bảo vệ và nâng niu những mầm non tương lai. Chúng ta cần chung tay xây dựng một môi trường tốt đẹp, nơi mà mọi đứa trẻ đều được yêu thương, chăm sóc và phát triển toàn diện.

Tóm lại, bài thơ "Lời ru" đã khơi gợi trong tôi những suy nghĩ sâu sắc về tình mẫu tử và vai trò của lời ru trong cuộc sống. Nó nhắc nhở chúng ta về trách nhiệm của bản thân trong việc gìn giữ và vun đắp những giá trị tốt đẹp của gia đình và xã hội.


ii:
câu 1: Bình Nguyên Trang là một nữ sĩ đa tài với nhiều tác phẩm được xuất bản như tập thơ "Chỉ em và chiếc bình pha lê biết", "Lời thì thầm từ chiếc bình", ... Thơ của chị mang đậm dấu ấn cá nhân, chứa đựng nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau. Trong đó, bài thơ "Em bé ở Xẻo Đước" là một ví dụ điển hình cho phong cách sáng tác của chị. Bài thơ được viết vào năm 1986, kể về cuộc sống khó khăn của những đứa trẻ mồ côi do chiến tranh gây ra. Khổ thơ thứ hai đã khắc họa rõ nét hoàn cảnh tội nghiệp của chúng.

"Rồi ta thấy má em hồng mỗi buổi khi nhóm củi khô cho mẹ sưởi ấm lòng
Cái bóng nhỏ ngả trên đồi lộng gió
Biết có còn củi khô cho em không..."

Mở đầu khổ thơ, tác giả miêu tả hình ảnh "má em hồng mỗi buổi khi nhóm củi khô cho mẹ sưởi ấm lòng". Đây là một chi tiết đầy ám ảnh, gợi lên sự hy sinh thầm lặng của người mẹ. Em bé phải nhóm lửa để sưởi ấm cho mẹ, chứng tỏ tình yêu thương vô bờ bến của em dành cho mẹ. Tuy nhiên, hình ảnh "cái bóng nhỏ" và "đồi lộng gió" lại khiến người đọc liên tưởng đến tương lai mịt mờ của những đứa trẻ nghèo khó. Câu hỏi tu từ "biết có còn củi khô cho em không..." đặt ra một vấn đề nhức nhối về sự bất công xã hội. Những đứa trẻ ấy chẳng hề có quyền lựa chọn cuộc sống cho mình mà chỉ có thể chấp nhận thực tại phũ phàng.

Khổ thơ sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, so sánh, nhân hóa,... kết hợp với ngôn ngữ giản dị nhưng giàu sức biểu đạt. Điều này góp phần làm tăng thêm tính chân thực và sức lay động của bài thơ.

Qua khổ thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp về tình yêu thương, sự đồng cảm đối với những mảnh đời bất hạnh. Đồng thời, bài thơ cũng khơi gợi suy nghĩ về trách nhiệm của mỗi người trong việc giúp đỡ những người kém may mắn hơn.

Tóm lại, khổ thơ thứ hai của bài thơ "Em bé ở Xẻo Đước" đã thể hiện thành công tình cảm sâu sắc của tác giả dành cho những đứa trẻ nghèo khó. Bằng giọng điệu nhẹ nhàng, tha thiết, Bình Nguyên Trang đã khắc họa nên bức tranh đầy ám ảnh về cuộc sống của những đứa trẻ mồ côi, đồng thời kêu gọi mọi người hãy quan tâm, giúp đỡ những mảnh đời bất hạnh.