giúp em vs ạ

i:
câu 1: * Đề tài: Văn bản đề cập đến những kỷ niệm, cảm xúc và suy ngẫm của tác giả về cuộc chiến tranh Việt Nam, đặc biệt là những trải nghiệm cá nhân của tác giả trong bối cảnh lịch sử đó.
* Phương thức biểu đạt: Văn bản sử dụng các phương thức biểu đạt chính là miêu tả, tự sự và nghị luận.
* Miêu tả: Tác giả sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh để tái hiện lại khung cảnh chiến tranh, những cảm xúc, tâm trạng của nhân vật, tạo nên bức tranh chân thực và đầy ám ảnh về cuộc chiến.
* Tự sự: Văn bản kể lại những câu chuyện, những kỷ niệm của tác giả về cuộc chiến tranh, giúp người đọc hiểu rõ hơn về hoàn cảnh, tâm lý của những người tham gia chiến tranh.
* Nghị luận: Tác giả đưa ra những suy nghĩ, đánh giá về cuộc chiến tranh, về những mất mát, đau thương mà nó gây ra, đồng thời khẳng định tinh thần kiên cường, bất khuất của dân tộc Việt Nam.

Phản ánh về quá trình giải quyết vấn đề:

Qua việc phân tích văn bản "Gương mặt chiến tranh", ta có thể rút ra được một số kinh nghiệm quan trọng trong việc phân tích tác phẩm văn học:

* Hiểu rõ nội dung và chủ đề của tác phẩm: Để phân tích hiệu quả nghệ thuật của một tác phẩm, cần nắm vững nội dung và chủ đề của tác phẩm đó. Điều này sẽ giúp ta hiểu rõ hơn về mục đích, ý nghĩa của tác phẩm và cách tác giả sử dụng các biện pháp nghệ thuật để truyền tải thông điệp.
* Chú ý đến các yếu tố nghệ thuật: Ngoài nội dung, cần chú ý đến các yếu tố nghệ thuật như ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu,... để hiểu rõ hơn về cách tác giả xây dựng tác phẩm và tạo nên hiệu quả nghệ thuật.
* Kết hợp phân tích nội dung và nghệ thuật: Phân tích nội dung và nghệ thuật luôn song hành với nhau. Nội dung là cơ sở để phân tích nghệ thuật, và nghệ thuật là công cụ để thể hiện nội dung. Việc kết hợp hai yếu tố này sẽ giúp ta có cái nhìn toàn diện về tác phẩm.

câu 2: <>
Đoạn trích kể về những kí ức của tác giả về những ngày tháng Tư lịch sử. Trong những ngày này, tác giả luôn bồi hồi nhớ về những người lính, những người dân đã hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc. Những kỉ niệm về những ngày tháng Tư oanh liệt, đầy máu lửa được tái hiện rõ nét trong tâm trí tác giả. Đó là những ngày tháng Tư rực rỡ cờ hoa, tiếng cười nói rộn ràng khắp phố phường. Nhưng ẩn chứa sau vẻ đẹp hào nhoáng ấy là những mất mát, đau thương không thể nào quên. Tác giả nhớ về những người lính đã ngã xuống trên chiến trường, nhớ về những người dân đã chịu đựng bom đạn, đói khổ. Tất cả những kí ức ấy đã góp phần tạo nên một bức tranh chân thực, cảm động về cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

Để trả lời câu hỏi, ta cần phân tích nội dung của đoạn trích. Đoạn trích mở đầu bằng việc miêu tả không khí đặc biệt của tháng Tư: "Cứ đến những ngày tháng tư nàỵ". Tiếp theo, tác giả nhắc đến những người lính, những người dân đã hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc. Cuối cùng, tác giả bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về những kí ức ấy.

Như vậy, câu trả lời đã nêu bật được chủ đề chính của đoạn trích là những kí ức về cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

câu 3: Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ liệt kê trong câu: "Chiến tranh, xa cha mẹ khiến lũ trẻ chúng tôi biết tự lập sớm, biết mót lúa, mót sắn khoai, bắt cua, bắt ốc nuôi nhau...". Biện pháp này được sử dụng nhằm mục đích nhấn mạnh những khó khăn, thiếu thốn mà lũ trẻ phải đối mặt do chiến tranh gây ra.

* Liệt kê hàng loạt những hành động cụ thể như "tự lập", "mót lúa", "mót sắn khoai", "bắt cua", "bắt ốc"... tạo nên bức tranh sinh động về cuộc sống vất vả, gian khổ của lũ trẻ trong thời kỳ chiến tranh.
* Việc liệt kê những hành động này giúp người đọc dễ dàng hình dung được mức độ khó khăn, thiếu thốn mà lũ trẻ phải trải qua. Đồng thời, nó cũng góp phần thể hiện sự kiên cường, nghị lực phi thường của họ.
* Câu văn sử dụng phép liệt kê không tăng tiến, không theo trình tự hay quy luật nào, điều này tạo nên sự ngẫu hứng, tự nhiên, phù hợp với nội dung miêu tả cuộc sống đầy biến động, bất ngờ của lũ trẻ trong thời chiến.

Bên cạnh việc nhấn mạnh những khó khăn, biện pháp liệt kê còn góp phần thể hiện lòng biết ơn, trân trọng của tác giả dành cho thế hệ cha ông đã hy sinh xương máu để giành độc lập, tự do cho dân tộc. Nó khơi gợi trong lòng người đọc sự cảm phục, ngưỡng mộ đối với tinh thần lạc quan, ý chí kiên cường của những đứa trẻ trong hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt.

câu 4: #### Instructions:
Đọc kĩ đề bài, vận dụng kiến thức về biện pháp tu từ đã được cung cấp để phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn.

Phân tích:

Câu văn sử dụng biện pháp tu từ liệt kê: "Trong bom đạn, chết chóc vẫn phải sống, chiến đấu và học tập". Tác giả đã liệt kê hàng loạt những hoạt động cần thiết trong hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt: "sống", "chiến đấu", "học tập". Việc liệt kê này nhằm nhấn mạnh tinh thần kiên cường, bất khuất, ý chí quyết tâm giành độc lập của nhân dân Việt Nam.

Bên cạnh đó, việc sử dụng phép đối lập "chết chóc - sống" tạo nên hiệu quả nghệ thuật cao. Nó khẳng định rằng, dù trong hoàn cảnh nguy hiểm, mất mát, đau thương, con người vẫn luôn hướng tới cuộc sống tốt đẹp, vẫn giữ vững tinh thần lạc quan, yêu đời. Câu văn thể hiện lòng tự hào, ngợi ca tinh thần bất khuất, kiên cường của dân tộc Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

câu 5. : Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích là nghị luận.

: Theo tác giả, chiến tranh gây ra đau khổ, mất mát, chia lìa và hủy diệt. Chiến tranh cướp đi mạng sống của hàng triệu người vô tội, đẩy họ vào cảnh khốn cùng, mất mát gia đình, quê hương, tài sản. Nó cũng phá hủy cơ sở hạ tầng, kinh tế, văn hóa của một quốc gia, gây tổn hại nghiêm trọng đến đời sống của nhân dân.

: Tác giả đưa ra dẫn chứng cụ thể về hậu quả của chiến tranh bằng cách kể lại những trải nghiệm của bản thân và gia đình. Bà của tác giả đã khóc ròng rã suốt ba mươi năm chờ đợi tin tức của con trai, cuối cùng nhận được tin báo tử. Mẹ của tác giả cũng từng khóc cạn nước mắt khi nhận được tin chồng hi sinh. Những đứa trẻ mồ côi, những người tàn tật do chiến tranh cũng được nhắc đến như những minh chứng rõ ràng cho hậu quả của cuộc chiến.

: Đoạn trích thể hiện thái độ phê phán gay gắt của tác giả đối với chiến tranh. Tác giả khẳng định rằng chiến tranh là một thứ phi nghĩa, gây ra đau khổ, mất mát cho con người. Đồng thời, tác giả cũng bày tỏ lòng biết ơn đối với những người lính đã hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc.

: Bài học có ý nghĩa nhất đối với em là cần trân trọng hòa bình, tránh xa chiến tranh. Hòa bình là điều quý giá nhất mà con người có được. Chúng ta cần gìn giữ hòa bình bằng mọi cách, tránh xa chiến tranh, bởi nó sẽ gây ra những hậu quả khôn lường.

câu 6. Đoạn trích "Gương mặt chiến tranh" của Bùi Thanh Hà đã gợi lên trong tôi những suy nghĩ sâu sắc về ý nghĩa của sự hi sinh, tinh thần cống hiến và lòng dũng cảm. Sự hi sinh được thể hiện rõ nét qua những giọt nước mắt, những nỗi đau và mất mát của những người lính, những người dân trong cuộc chiến tranh. Họ đã đánh đổi tuổi trẻ, sức khỏe, thậm chí cả mạng sống của mình để bảo vệ quê hương, đất nước. Tinh thần cống hiến được thể hiện qua sự kiên cường, quyết tâm chiến đấu của họ, sẵn sàng đối mặt với nguy hiểm, gian khổ để giành lấy độc lập, tự do cho dân tộc. Lòng dũng cảm được thể hiện qua sự gan dạ, can đảm của những người lính, những người dân trong cuộc chiến tranh. Họ đã vượt qua mọi khó khăn, thử thách, thậm chí là cái chết để hoàn thành nhiệm vụ, góp phần vào chiến thắng của dân tộc.

Sự hi sinh, tinh thần cống hiến và lòng dũng cảm là những giá trị cao quý, cần được trân trọng và gìn giữ. Chúng là nguồn động lực to lớn giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thử thách, hướng tới mục tiêu tốt đẹp hơn. Trong cuộc sống hiện đại, chúng ta cần noi theo những phẩm chất này để xây dựng một xã hội tốt đẹp, văn minh.