Câu trong ảnh làm như nào các bạn ơi...

câu 1. Thể loại của văn bản là "Truyền kỳ mạn lục". Em xác định được thể loại này dựa vào đặc trưng nội dung và hình thức nghệ thuật của tác phẩm.

- Nội dung: Truyện kể về cuộc phiêu lưu của Phạm Tử Hư, một người bình thường nhưng nhờ lòng thành kính và sự tu dưỡng đạo đức mà được thần tiên ban tặng phép màu, trải nghiệm nhiều cảnh giới khác nhau. Nội dung mang tính chất hoang đường, kỳ ảo, phản ánh ước mơ, khát vọng của con người về một thế giới siêu nhiên, nơi họ có thể đạt được những điều phi thường.
- Hình thức: Tác phẩm sử dụng yếu tố kỳ ảo, huyền bí như: giấc mơ, hồn ma, thần tiên,... Nhân vật chính là con người phàm tục nhưng lại có khả năng phi thường, vượt qua giới hạn của thế giới hiện thực. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, miêu tả chi tiết, tạo nên không khí huyền ảo, hấp dẫn.

Ngoài ra, việc sử dụng ngôn ngữ cổ điển, lối viết hoa mỹ, trau chuốt cũng góp phần khẳng định thể loại của văn bản là "Truyền kỳ mạn lục", một thể loại văn học độc đáo của Việt Nam thời trung đại.

câu 2. Theo lời kể của Dương Trạm, ông được Đức Đế cho làm chức Trực Lại ở Cửa Từ Đồng vì hai lý do chính:

- Tín thực: Ông luôn giữ gìn sự chân thật, ngay thẳng trong mọi mối quan hệ, đặc biệt là với thầy bạn. Điều này thể hiện qua việc ông tôn trọng những tờ giấy có chữ, hễ thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt đi. Sự tín thực này khiến Đức Đế đánh giá cao phẩm chất đạo đức của ông.
- Bụng tốt: Ông luôn giữ lòng tốt, không làm điều gì xấu xa, gian ác. Điều này thể hiện qua việc ông luôn giúp đỡ người khác, nhất là những người nghèo khổ, bất hạnh. Lòng tốt của ông đã tạo nên ấn tượng tốt đẹp với Đức Đế, khiến Ngài quyết định ban thưởng cho ông bằng cách cho ông làm chức Trực Lại ở Cửa Từ Đồng.

Ngoài ra, còn một số yếu tố phụ góp phần vào việc Dương Trạm được chọn:

- Sự chăm chỉ, cần cù: Ông luôn nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ, không ngại khó khăn, vất vả.
- Lòng hiếu thảo: Ông luôn nhớ ơn cha mẹ, chăm sóc gia đình chu đáo.
- Tình cảm với thầy bạn: Ông luôn kính trọng, biết ơn thầy, sẵn sàng giúp đỡ thầy trong lúc hoạn nạn.

Những phẩm chất tốt đẹp này đã tạo nên một hình mẫu lý tưởng về người hiền tài, được Đức Đế trọng dụng và ban thưởng.

câu 3. Chi tiết kỳ ảo trong truyện "Phạm Tử Hư Lên Chơi Thiên Tào" là việc Dương Trạm, người thầy cũ của Phạm Tử Hư, xuất hiện dưới hình dạng thần tiên và kể lại cuộc sống của mình sau khi qua đời. Chi tiết này mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc, thể hiện sự tôn vinh đạo đức và lòng hiếu thảo. Nó khẳng định tầm quan trọng của việc giữ gìn phẩm chất đạo đức, đặc biệt là sự thành thật và tôn trọng thầy cô, bạn bè. Đồng thời, nó cũng nhấn mạnh vai trò của lòng hiếu thảo trong việc tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với nhau, dù họ có sống hay chết.

câu 4. Chi tiết "Khi Dương Trạm chết, các học trò đều tản đi cả, duy Tử Hư làm lều ở mả để chầu chực, sau ba năm rồi mới trở về" thể hiện Phạm Tử Hư là một người hiếu thảo, tôn sư trọng đạo.

- Chi tiết này cho thấy sự kính trọng và lòng biết ơn sâu sắc của Tử Hư dành cho thầy giáo của mình. Dù thầy đã mất, Tử Hư vẫn quyết định ở lại mộ thầy trong suốt ba năm để tưởng nhớ công lao dạy dỗ của thầy. Điều này thể hiện sự trân trọng và lòng biết ơn chân thành của ông đối với người thầy đã dìu dắt mình.
- Hành động này còn phản ánh phẩm chất kiên trì, nhẫn nại của Tử Hư. Ông sẵn sàng hy sinh thời gian và công sức để hoàn thành nghĩa vụ của một người học trò đối với thầy giáo. Sự kiên trì và lòng trung thành ấy là minh chứng cho tinh thần trách nhiệm cao độ và ý chí kiên cường của Tử Hư.
- Ngoài ra, chi tiết này còn thể hiện sự nhạy cảm và lòng trắc ẩn của Tử Hư. Việc ông dựng lều ở mộ thầy để chầu chực cho thấy ông thấu hiểu nỗi đau mất mát và mong muốn được an ủi, chia sẻ cùng linh hồn người thầy đã khuất.

Tóm lại, chi tiết này không chỉ đơn thuần miêu tả hành động của Tử Hư mà còn khắc họa một cách rõ nét phẩm chất tốt đẹp của ông: Hiếu thảo, tôn sư trọng đạo, kiên trì, nhẫn nại và giàu lòng trắc ẩn. Nó góp phần tạo nên hình tượng một người học trò mẫu mực, đáng ngưỡng mộ trong xã hội xưa.

câu 5. Truyền thống "tôn sư trọng đạo" là một nét đẹp văn hóa của dân tộc Việt Nam, thể hiện sự kính trọng, biết ơn đối với những người thầy, cô giáo. Truyền thống này được thể hiện qua nhiều hình thức khác nhau, từ việc học sinh lễ phép, ngoan ngoãn với thầy cô, đến việc tổ chức các hoạt động tri ân thầy cô vào dịp lễ tết, ngày Nhà giáo Việt Nam,...

Trong đoạn trích trên, Phạm Tử Hư là một người học trò hiếu học, có lòng kính trọng thầy giáo. Khi nghe tin thầy mất, Tử Hư vô cùng đau xót, chàng đã làm lều ở mả để chầu chực, sau ba năm rồi mới trở về. Đến khi trưởng thành, Tử Hư đi thi vẫn chưa đỗ, chàng đã tìm đến thăm thầy cũ là Dương Trạm. Gặp lại thầy, Tử Hư đã bày tỏ niềm vui sướng và hỏi han về những điều thầy đã trải qua. Qua đó, chúng ta có thể thấy được tấm lòng hiếu học, kính trọng thầy giáo của Tử Hư.

Truyền thống "tôn sư trọng đạo" là một truyền thống tốt đẹp cần được gìn giữ và phát huy. Mỗi người học sinh cần ý thức được vai trò quan trọng của thầy cô giáo, luôn chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, trở thành người có ích cho xã hội. Đồng thời, mỗi người cần tích cực tham gia các hoạt động tri ân thầy cô, góp phần lan tỏa truyền thống "tôn sư trọng đạo" trong cộng đồng.