hài hước của các nhà khoa học và công nghệ thông

Câu 1: Đáp án đúng là a. Kể lại sự việc khác thường, kì lạ. Truyện Tôi đi học không tập trung vào những sự kiện phi thực tế hay bất thường, mà chủ yếu khai thác những cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm bình dị nhưng đầy ấn tượng của nhân vật chính trong ngày đầu tiên đến trường.

Câu 2: Cảnh vật trong truyện được nhìn qua con mắt của nhân vật "tôi", được nhớ lại theo trình tự thời gian từ hiện tại về quá khứ. Một số chi tiết nổi bật của cảnh vật trong phần () bao gồm:

* Con đường làng dài và hẹp, hai bên đường cây cối xanh tươi, chim chóc hót líu lo.
* Sân trường rộng lớn, đông đúc, nhộn nhịp tiếng cười đùa của học sinh.
* Lớp học mới, bàn ghế sạch sẽ, trang trí đẹp mắt.

Tác dụng của một số câu văn miêu tả và hình ảnh so sánh trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật:

* Câu văn miêu tả khung cảnh thiên nhiên: "Con đường làng dài và hẹp, hai bên đường cây cối xanh tươi, chim chóc hót líu lo." - Gợi lên vẻ đẹp thanh bình, yên ả của quê hương, tạo nên bầu không khí vui tươi, phấn khởi cho nhân vật.
* Hình ảnh so sánh: "Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng." - So sánh tâm trạng của nhân vật với hình ảnh "cành hoa tươi mỉm cười" thể hiện niềm vui, sự rạng rỡ, tràn đầy hy vọng của tuổi thơ.

Câu 3: Sự thay đổi tâm trạng của nhân vật "tôi" trong ngày đầu tiên tới lớp:

* Ban đầu, nhân vật "tôi" cảm thấy rụt rè, e ngại khi bước vào môi trường mới.
* Khi đứng trước cổng trường, "tôi" cảm thấy hồi hộp, lo lắng vì chưa quen biết ai.
* Khi bước vào lớp học, "tôi" cảm thấy bỡ ngỡ, lúng túng trước sự xa lạ của mọi thứ xung quanh.
* Cuối cùng, "tôi" dần thích nghi với môi trường mới, cảm thấy hào hứng, tò mò và mong muốn khám phá những điều mới mẻ.

Tác dụng của một số câu văn miêu tả và hình ảnh so sánh trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật:

* Câu văn miêu tả: "Chân tôi bước đi run run, tim tôi đập nhanh hơn." - Thể hiện rõ nét sự hồi hộp, lo lắng của nhân vật.
* Hình ảnh so sánh: "Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi." - So sánh tâm trạng của nhân vật với hình ảnh "làn mây lướt ngang trên ngọn núi" thể hiện sự mơ hồ, thoáng qua của những suy nghĩ non nớt, ngây thơ của trẻ thơ.

Câu 4: Truyện ngắn Tôi đi học là một truyện ngắn giàu chất thơ bởi:

* Nội dung: Truyện tập trung vào những cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm bình dị nhưng đầy ấn tượng của nhân vật chính trong ngày đầu tiên đến trường. Những cảm xúc ấy mang đậm chất thơ, thể hiện sự hồn nhiên, trong sáng, ngây thơ của tuổi thơ.
* Hình thức: Truyện sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu nhạc điệu, với nhiều biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa,... tạo nên những câu văn đẹp, giàu sức gợi hình, gợi cảm.
* Chất thơ còn toát lên từ cách xây dựng nhân vật, từ giọng điệu trữ tình, từ lối viết nhẹ nhàng, tinh tế của tác giả.

Câu 5: Văn bản Tôi đi học đã nói giúp những suy nghĩ và tình cảm gì của rất nhiều người đọc:

* Tình cảm yêu thương, trân trọng đối với mái trường, thầy cô, bạn bè.
* Niềm vui, sự háo hức, mong chờ khi được bước vào một thế giới mới, đầy hứa hẹn.
* Nỗi nhớ da diết về những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ.

Điều này vẫn còn có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống hôm nay bởi nó nhắc nhở chúng ta về giá trị của tuổi thơ, về tầm quan trọng của giáo dục và về vai trò của gia đình, nhà trường trong việc nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ.

Câu 6: Bằng sự trải nghiệm của bản thân, hãy tưởng tượng mình là "người bạn tí hon" hôm ấy ngồi cạnh nhân vật "tôi" trong truyện, em sẽ nói với "tôi" điều gì:

* Em sẽ chia sẻ với "tôi" những cảm xúc, suy nghĩ của mình về ngày đầu tiên đến trường.
* Em sẽ động viên "tôi" đừng quá lo lắng, hãy cố gắng hòa đồng với mọi người để có những trải nghiệm tốt đẹp nhất trong ngày đầu tiên đến trường.
* Em cũng có thể chia sẻ với "tôi" về những kỷ niệm đáng nhớ của mình trong ngày đầu tiên đến trường, để "tôi" cảm thấy an tâm và thêm phần hào hứng.