giải giúp với

câu 1. Đoạn trích sử dụng ngôi kể thứ ba để miêu tả sự việc xảy ra. Ngôi kể này cho phép tác giả quan sát toàn bộ diễn biến câu chuyện từ góc nhìn bên ngoài, tạo ra sự khách quan và chân thực hơn so với các ngôi kể khác. Việc lựa chọn ngôi kể thứ ba giúp độc giả dễ dàng tiếp cận nội dung câu chuyện mà không bị giới hạn bởi suy nghĩ hoặc cảm xúc cá nhân của nhân vật chính. Điều này làm tăng tính hấp dẫn và khả năng truyền tải thông điệp của tác phẩm.

câu 2. Hai chi tiết cho thấy hoàn cảnh khốn khó của hai ông cháu là:

* Chi tiết 1: "Mấy phút sau, đứa bé trở về, ông già mù cảm thấy hình như có một người bước lên xe." Chi tiết này thể hiện sự cô đơn, thiếu thốn tình cảm của hai ông cháu khi họ phải sống dựa vào nhau trong hoàn cảnh khó khăn. Ông già mù không thể nhìn thấy, còn đứa trẻ thì phải chăm sóc ông một mình.
* Chi tiết 2: "Trong những cánh đồng ngập nước, tiếng ễnh ương đua nhau kêu não nùng như một bản nhạc mùa đông, nghe buồn thấm tuỷ." Chi tiết này miêu tả khung cảnh thiên nhiên khắc nghiệt, ảm đạm, phản ánh cuộc sống nghèo khó, vất vả của hai ông cháu. Tiếng ễnh ương kêu não nùng như một lời than thở, thể hiện nỗi buồn, sự cô đơn và sự bất lực của hai nhân vật chính.

Phản ánh:

Qua việc giải quyết bài tập này, tôi nhận thấy rằng việc sử dụng phương pháp tiếp cận thay thế giúp học sinh phát triển khả năng tư duy logic và sáng tạo hơn. Thay vì chỉ tập trung vào các chi tiết cụ thể, phương pháp này khuyến khích học sinh suy luận và rút ra ý nghĩa sâu sắc từ tác phẩm. Điều này góp phần nâng cao kỹ năng đọc hiểu và phân tích văn bản của học sinh.

Ngoài ra, việc mở rộng vấn đề bằng cách liên hệ với thực tế xã hội giúp học sinh hiểu rõ hơn về bối cảnh lịch sử và văn hóa mà tác giả muốn truyền tải. Từ đó, học sinh sẽ có cái nhìn toàn diện hơn về tác phẩm và có thể áp dụng kiến thức vào cuộc sống thực tiễn.

câu 3. Truyện ngắn "Am Cu Ly Xe" của Thanh Tịnh là một tác phẩm văn học nổi tiếng của Việt Nam, kể về cuộc sống của những người làm nghề kéo xe thồ tại Sài Gòn. Trong đó, nhân vật chính là người kéo xe mù, một người đàn ông mù nhưng luôn lạc quan và kiên cường vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống.

Trong đoạn trích trên, chúng ta có thể thấy rõ diễn biến tâm lý phức tạp của người kéo xe mù khi biết về vị khách mà anh ta vừa chở. Ban đầu, anh ta nhận được yêu cầu chở khách từ đứa trẻ, và mặc dù thời tiết khắc nghiệt, anh ta vẫn cố gắng hoàn thành công việc. Điều này cho thấy sự chăm chỉ và nỗ lực của người kéo xe mù. Khi đến nơi, anh ta chờ đợi hành khách xuống xe, nhưng không ai xuất hiện. Lúc này, anh ta bắt đầu suy nghĩ và tự hỏi liệu có phải mình đã bị lừa bởi đứa trẻ. Tâm lý của anh ta dần trở nên hoang mang và lo lắng.

Khi phát hiện ra rằng hành khách thực chất là một tảng đá lớn, người kéo xe mù trải qua một loạt cảm xúc từ ngạc nhiên, thất vọng đến tức giận. Anh ta cảm thấy bị lừa dối và thất vọng vì công sức của mình đã bị bỏ phí. Tuy nhiên, điều đáng chú ý là anh ta không trách móc đứa trẻ mà ngược lại, anh ta cảm thấy thương hại cho đứa trẻ vì đã bị lợi dụng.

Cuối cùng, người kéo xe mù nhận ra rằng mình đã bị lừa bởi đứa trẻ và cảm thấy tức giận. Nhưng bên cạnh đó, anh ta cũng cảm thấy nỗi đau và nỗi buồn sâu sắc khi bị lợi dụng và mất niềm tin vào con người. Diễn biến tâm lý của người kéo xe mù từ hi vọng, thất vọng đến nỗi đau và nỗi buồn là một minh chứng cho sự nhạy cảm và dễ tổn thương của con người trong cuộc sống.

Qua việc miêu tả diễn biến tâm lý của người kéo xe mù, tác giả Thanh Tịnh đã khéo léo thể hiện sự chân thực và sâu sắc của cuộc sống con người. Tác phẩm không chỉ đơn thuần là một câu chuyện về nghề nghiệp mà còn là một bức tranh sinh động về những khía cạnh phức tạp của con người trong xã hội.

câu 4. Trong câu văn "Trong những cánh đồng ngập nước, tiếng ễnh ương đua nhau kêu não nùng như một bản nhạc mùa đông, nghe buồn thấm tuỷ", tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh ngang bằng.

* Phân tích: Câu văn so sánh tiếng ễnh ương kêu với "một bản nhạc mùa đông". Hai đối tượng này được đặt cạnh nhau để tạo sự tương đồng về âm thanh, giai điệu. Tiếng ễnh ương kêu mang âm hưởng buồn bã, u uất, gợi liên tưởng đến bản nhạc mùa đông, thể hiện tâm trạng cô đơn, trống trải của con người khi mùa đông đến.
* Tác dụng: Biện pháp so sánh giúp tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn. Nó làm cho tiếng ễnh ương kêu trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, đồng thời tạo hiệu quả nghệ thuật cao, khiến người đọc dễ dàng hình dung khung cảnh thiên nhiên mùa đông ảm đạm, u sầu.

Kết luận:

Biện pháp so sánh là một trong những biện pháp tu từ thường gặp trong văn học. Việc phân tích biện pháp so sánh giúp chúng ta hiểu rõ hơn nội dung, ý nghĩa của tác phẩm, đồng thời nâng cao khả năng cảm thụ văn học.

câu 5. Tình người trong nghèo khó là một chủ đề đầy xúc động và ý nghĩa mà chúng ta thường gặp trong cuộc sống hàng ngày. Trong đoạn trích từ tác phẩm "Am Cu Ly Xe" của Thanh Tịnh, chúng ta chứng kiến sự tương thân tương ái, sự chia sẻ và lòng nhân ái giữa hai ông cháu trong hoàn cảnh khó khăn. Dù bị mù, ông lão vẫn luôn quan tâm và chăm sóc cho đứa cháu nhỏ, thể hiện tình yêu thương vô bờ bến. Đứa cháu, mặc dù còn trẻ tuổi, nhưng đã trưởng thành và sẵn sàng hi sinh để bảo vệ ông mình. Tình người trong nghèo khó không chỉ đơn thuần là sự hỗ trợ vật chất, mà còn là sự gắn bó, sự đoàn kết và lòng trắc ẩn đối với những người kém may mắn hơn. Nó là nguồn sức mạnh giúp con người vượt qua khó khăn, tạo dựng niềm tin và hy vọng trong cuộc sống.